CN214803277U - 一种方便出入的阶梯教室排椅 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种方便出入的阶梯教室排椅，涉及排椅装置技术领域，包括主体，所述主体的一侧设置有延伸至主体内部的转板，所述主体的一侧焊接有与转板外壁连接的两组支撑框，所述主体的内部设置有延伸至主体外侧的移动板，所述移动板的内侧设置有与主体内壁连接的折叠杆，所述折叠杆的底端套接有升降框，所述升降框的底端焊接有与移动板顶端接触的升降柱。本实用新型通过设置支撑框、转板、移动板、升降框、折叠杆和升降柱想回传动配合，使得移动板一侧与学生背部贴合，从而驱使学生背部处于垂直坐姿，防止学生弯腰弓背而影响身体发育，同时便于对转板转动至垂直状态，增加排椅之间的间隔，从而便于学生自由的出入。
Description
技术领域
本实用新型涉及排椅装置技术领域，具体为一种方便出入的阶梯教室排椅。
背景技术
阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见，这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
然而，现有的阶梯教室排椅使用的时仍然存在一定的弊端，排椅之间的间隔较小，学生走动时易磕碰腿部，同时，排椅与教室阶梯固定的方式大采用螺栓，使得人工在对其进行安装或者拆卸时工作复杂，使得人工的工作负担较大。
实用新型内容
基于此，本实用新型的目的是提供一种方便出入的阶梯教室排椅，以解决现有技术中排椅之间间隔小、固定方式复杂的技术问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便出入的阶梯教室排椅，包括主体，所述主体的一侧设置有延伸至主体内部的转板，所述主体的一侧焊接有与转板外壁连接的两组支撑框，所述主体的内部设置有延伸至主体外侧的移动板，所述移动板的内侧设置有与主体内壁连接的折叠杆，所述折叠杆的底端套接有升降框，所述升降框的底端焊接有与移动板顶端接触的升降柱，所述主体的底端焊接有底板，所述底板的底端套接有固定板，所述底板的顶端设置有延伸至底板内部的旋转柱，所述旋转柱的外壁与底板接触位置处开设有螺纹，所述旋转柱的底壁位于底板的内部套接有椭圆盘，所述椭圆盘的两侧设置有延伸至底板外侧的两组卡杆。
通过采用上述技术方案，可对转板转动至垂直状态，增大主体之间的间隔，且方便学生自由的出入，同时，使得主体与阶梯固定方式便捷，从而方便人工对其进行安装与拆卸。
本实用新型进一步设置为，所述卡杆的外壁位于底板的内部套接有复位弹簧，且卡杆的外壁设置有两组延伸至底板的内部的限位块。
通过采用上述技术方案，方便拉动卡杆伸入底板的内部，可对底板进行安装或者拆卸。
本实用新型进一步设置为，两组所述支撑框的内侧设置有延伸至转板的内部的转柱，且转柱的外壁套接有延伸至转板内部的扭簧。
通过采用上述技术方案，方便推动转板在支撑框的内壁以转柱为中心进行转动。
本实用新型进一步设置为，所述移动板的两侧设置有与主体内壁连接的伸缩弹簧，且移动板的一侧位于主体的外部通过魔术贴连接有棉垫。
通过采用上述技术方案，方便拉动移动板进入主体的内部，同时增加其学生背部舒适感。
本实用新型进一步设置为，所述折叠杆由两组转杆转动组成，且两组转杆端部与移动板和主体皆通过转座转动连接，所述升降框与折叠杆接触位置处开设有滑槽。
通过采用上述技术方案，方便折叠杆转动推动移动板伸出主体的外侧。
本实用新型进一步设置为，所述主体远离移动板的一侧通过螺栓连接有桌面板，且桌面板的下方通过螺栓连接有放置板。
通过采用上述技术方案，方便后排的学生进行放置学习资料进行学习。
综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：
1、本实用新型通过设置支撑框、转板、移动板、升降框、折叠杆和升降柱想回传动配合，使得移动板一侧与学生背部贴合，从而驱使学生背部处于垂直坐姿，防止学生弯腰弓背而影响身体发育，同时便于对转板转动至垂直状态，增加排椅之间的间隔，从而便于学生自由的出入；
2、本实用新型通过设置旋转柱、卡杆、椭圆盘、底板和固定板相互配合挤压，使得底板与固定板固定，替代传统螺栓的固定方式，使得安装主体时耗时短且工作流程简单，从而降低人工的工作负担，同时提高了装置的便捷性。
附图说明
图1为本实用新型的主视图；
图2为本实用新型的图1中A的局部放大图；
图3为本实用新型的图1中B的局部放大图。
图中：1、主体；2、底板；3、固定板；4、支撑框；5、转板；6、移动板；7、旋转柱；8、卡杆；9、椭圆盘；10、升降框；11、折叠杆；12、升降柱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
一种方便出入的阶梯教室排椅，如图1-3所示，包括主体1，主体1的一侧设置有延伸至主体1内部的转板5，主体1的一侧焊接有与转板5外壁连接的两组支撑框4，两组支撑框4的内侧设置有延伸至转板5的内部的转柱，且转柱的外壁套接有延伸至转板5内部的扭簧，学生起身时，扭簧驱使转板5围绕转柱旋转至竖直状态，增大排椅之间的间隔，从而方便学生自由的出入，主体1的内部设置有延伸至主体1外侧的移动板6，移动板6的内侧设置有与主体1内壁连接的折叠杆11，折叠杆11的底端套接有升降框10，升降框10的底端焊接有与移动板6顶端接触的升降柱12，主体1的底端焊接有底板2，底板2的底端套接有固定板3，底板2的顶端设置有延伸至底板2内部的旋转柱7，旋转柱7的外壁与底板2接触位置处开设有螺纹，旋转柱7的底壁位于底板2的内部套接有椭圆盘9，椭圆盘9的两侧设置有延伸至底板2外侧的两组卡杆8，卡杆8的外壁位于底板2的内部套接有复位弹簧，且卡杆8的外壁设置有两组延伸至底板2的内部的限位块，椭圆盘9挤压卡杆8伸出底板2的外侧且进入固定板3的内部，从而将底板2与固定板3固定，使得将主体1与阶梯固定方式便捷。
请参阅图1，移动板6的两侧设置有与主体1内壁连接的伸缩弹簧，伸缩弹簧复位且拉动移动板6进图主体1的内部，且移动板6的一侧位于主体1的外部通过魔术贴连接有棉垫，向远离移动板6的一侧拉动棉垫，使得且与移动板6分离，继而方便对棉垫进行安装与拆卸。
请参阅图1和图3，折叠杆11由两组转杆转动组成，且两组转杆端部与移动板6和主体1皆通过转座转动连接，升降框10与折叠杆11接触位置处开设有滑槽，升降框10升高且推动折叠杆11逐步处于水平的状态，从而推动移动板6伸出主体1的外侧。
请参阅图1，主体1远离移动板6的一侧通过螺栓连接有桌面板，且桌面板的下方通过螺栓连接有放置板，后排的学生将书本以及学习用具放置在桌面板的顶端，从而可供学生进行学习以及书写作业。
本实用新型的工作原理为：首先，通过膨胀螺栓将固定板3与阶梯进行固定，接着转动旋转柱7带动椭圆盘9旋转，使得椭圆盘9与两组卡杆8分离，同时复位弹簧拉动卡杆8进入底板2的内部，接着将底板2与固定板3连接，同时反转旋转柱7带动椭圆盘9转动至初始的状态，使得椭圆盘9外壁挤压两组卡杆8端部伸出底板2的外侧且进图固定板3的内部，从而将底板2固定在固定板3的顶端，学生需坐在转板5的顶端时，拨动转板5围绕转柱转动至水平的状态，同时转板5挤压升降柱12升高，升降柱12通过升降框10推动折叠杆11逐渐处于水平的状态，同时折叠杆11推动移动板6伸出主体1的外侧，直至移动板6一侧与学生背部贴合，从而矫正学生的坐姿，从而便于学生身体的健康发育。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对实用新型的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下，可以根据需要对实施例做出没有创造性贡献的修改、替换和变型等，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。
Claims (6)
1.一种方便出入的阶梯教室排椅，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的一侧设置有延伸至主体(1)内部的转板(5)，所述主体(1)的一侧焊接有与转板(5)外壁连接的两组支撑框(4)，所述主体(1)的内部设置有延伸至主体(1)外侧的移动板(6)，所述移动板(6)的内侧设置有与主体(1)内壁连接的折叠杆(11)，所述折叠杆(11)的底端套接有升降框(10)，所述升降框(10)的底端焊接有与移动板(6)顶端接触的升降柱(12)，所述主体(1)的底端焊接有底板(2)，所述底板(2)的底端套接有固定板(3)，所述底板(2)的顶端设置有延伸至底板(2)内部的旋转柱(7)，所述旋转柱(7)的外壁与底板(2)接触位置处开设有螺纹，所述旋转柱(7)的底壁位于底板(2)的内部套接有椭圆盘(9)，所述椭圆盘(9)的两侧设置有延伸至底板(2)外侧的两组卡杆(8)。
2.根据权利要求1所述的一种方便出入的阶梯教室排椅，其特征在于：所述卡杆(8)的外壁位于底板(2)的内部套接有复位弹簧，且卡杆(8)的外壁设置有两组延伸至底板(2)的内部的限位块。
3.根据权利要求1所述的一种方便出入的阶梯教室排椅，其特征在于：两组所述支撑框(4)的内侧设置有延伸至转板(5)的内部的转柱，且转柱的外壁套接有延伸至转板(5)内部的扭簧。
4.根据权利要求1所述的一种方便出入的阶梯教室排椅，其特征在于：所述移动板(6)的两侧设置有与主体(1)内壁连接的伸缩弹簧，且移动板(6)的一侧位于主体(1)的外部通过魔术贴连接有棉垫。
5.根据权利要求1所述的一种方便出入的阶梯教室排椅，其特征在于：所述折叠杆(11)由两组转杆转动组成，且两组转杆端部与移动板(6)和主体(1)皆通过转座转动连接，所述升降框(10)与折叠杆(11)接触位置处开设有滑槽。
6.根据权利要求1所述的一种方便出入的阶梯教室排椅，其特征在于：所述主体(1)远离移动板(6)的一侧通过螺栓连接有桌面板，且桌面板的下方通过螺栓连接有放置板。
Priority Applications (1)
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2021
- 2021-08-04 CN CN202121805561.0U patent/CN214803277U/zh active Active
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