CN214752522U - 一种中学光学实验器具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种中学光学实验器具，包括方形本体；本体的上方盒盖正面设置至少5个激光发射孔；本体的下方盒体反面设置白光发射孔；所述盒盖内部一字平行排列设置对应所有激光发射孔的多个激光器；多个激光器出射处设置偏光管，从激光器发出的激光通过偏光管时偏折为线性光，偏折光从激光发射孔射出；所述盒体内部设置LED白光光源；所述LED白光光源射出的光通过固定在盒体侧面的白光镜头架中的镜头射出白光；多个激光器控制电路包括控制1路激光器、控制3路激光器以及控制全部激光器。本发明能够提供由激光器形成的多路平行线光源，光线更集中。

Description

一种中学光学实验器具

技术领域

本发明涉及中学实验器材领域，具体涉及一种中学光学实验器具。

背景技术

在进行中学物理光学教学的过程中，首先会对光路进行探究实验，通常会使用到平行光源或示意点光源，并且在后来的教学过程中也会需要平行光源或者点光源进行相关实验。比如凸透镜对光线的发射、测量薄透镜的焦距、影子的形成、日食月食等实验。传统的光源试验器使用的是普通小灯珠或钨丝灯泡，这种光源产生的光发散性强，导致易受到教室中白炽灯等环境光源的影响，在实验中的现象不明显，不易于观察。

现有技术，申请号为201620004128.X，发明名称为：一种平行光源发生器，公开了的平行光源发生器，可以提供 5个互相平行的光源，中心是绿光，可进行不同组合演示光的传播特性，能清晰的观察出光的传播路线， 让同学们能直观清晰的看到光的传播特性，能掌握光的相关知识，更能方便同学们自己动手实验。但是该光源只能提供平行光，没有点光源，并且采用电池盒供电，在使用的过程中有明显的局限。

上述问题是在中学光学光路探究教学中应当予以考虑并解决的问题。

发明内容

1.所要解决的技术问题：

针对上述技术问题，本发明提供一种中学光学实验器具，能够根据实验的具体情况提供平行线光源以及点光源，其结构紧凑，便于携带，适用于多个中学物理实验。

2.技术方案：

一种中学光学实验器具，其特征在于：包括方形本体；本体的上方盒盖正面设置至少5个激光发射孔；本体的下方盒体反面设置白光发射孔；所述盒盖内部一字平行排列设置对应所有激光发射孔的多个激光器；多个激光器出射处设置偏光管，从激光器发出的激光通过偏光管时偏折为线性光，偏折光从激光发射孔射出；所述盒体内部设置LED白光光源；所述LED白光光源射出的光通过固定在盒体侧面的白光镜头架中的镜头射出白光；多个激光器控制电路包括控制1路激光器、控制3路激光器以及控制全部激光器。

进一步地，所述偏光管为一根玻璃材质的偏光管，横卧在激光器的出射处；对激光器发出的光线进行偏折，使多个激光器投射出绝对相互平行的光线。

进一步地，还包括充电电路、充电电池；所述充电电路与充电电池电性相连；所述充电电池为LED白光光源与激光器提供电能。

进一步地，所述盒体底部设置磁力贴。

进一步地，所述LED白光光源外侧设置挡光玻片架；所述挡光玻片架通过可移动的安装挡光玻片；所述挡光玻片用于保护LED白光光源 。

3.有益效果：

（1）本发明能够提供由激光器形成的多路平行线光源，光线更集中，目视效果更明显，更容易观察到准确的试验现象。本装置能够提供1路、3路或者5路的平行光线光源。

（2）本实验器还能够提供LED光源，能够替代传统实验中的灯泡、蜡烛等光源。

（3）本实验器采用电池供电，无需搭建电路即可进行光路试验；底部的磁吸贴片有助于教师在课堂进行试验现象演示。

附图说明

图1为本装置的LED白光光源侧的外视图；

图2为本装置的激光侧的外视图；

图3为本装置的盒盖的仰视图；

图4为本装置的盒体的俯视图；

图5为本装置整体剖面图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明进行具体的说明。

如附图1至附图5所示，一种中学光学实验器具，其特征在于：包括方形本体1；本体的上方盒盖2正面设置至少5个激光发射孔4；本体的下方盒体3反面设置白光发射孔5；所述盒盖内部一字平行排列设置对应所有激光发射孔的多个激光器6；多个激光器出射处设置偏光管7，从激光器发出的激光通过偏光管时偏折为线性光，偏折光从激光发射孔射出；所述盒体内部设置LED白光光源8；所述LED白光光源射出的光通过固定在盒体侧面的白光镜头架9中的镜头射出白光；多个激光器控制电路包括控制1路激光器、控制3路激光器以及控制全部激光器。

进一步地，所述偏光管为一根玻璃材质的偏光管，横卧在激光器的出射处；对激光器发出的光线进行偏折，使多个激光器投射出绝对相互平行的光线。便于进行试验现象观察。

进一步地，还包括充电电路、充电电池11；所述充电电路与充电电池电性相连；所述充电电池为LED白光光源与激光器提供电能。

进一步地，所述盒体底部设置磁力贴。以便于教师将激光盒吸附于黑板上，对学生进行试验演示。

进一步地，所述LED白光光源外侧设置挡光玻片架10；所述挡光玻片架通过可移动的安装挡光玻片；所述挡光玻片用于保护LED白光光源 。

具体实施例1：

实验目的：演示日食月食实验：

步骤一：在白纸的右半部分画一个半径为8cm的圆。

步骤二：剪出一条规格为9.5cm×1.5cm的纸条，将纸条用胶带粘在实验箱中附带的塑料薄片上，使光线无法透过。

步骤三：取一个橡胶小球（直径约1.5cm）并将其放在圆上，将倒置的比色皿放在圆的中间。将灯箱（有灯泡一侧）放在白纸的左侧。

步骤四：将激光器的白色LED灯打开，将小球绕着圆移动，观察小球投射在白纸中心塑料片上的阴影，并对阴影形状进行测量和记录。

具体实施例2：

实验目的：探究凸透镜对光的折射作用：

步骤一：将激光盒、凸透镜按照规定放好。

步骤二：打开光源装置的总开关；打开激光光源的5个激光器，对准凸透镜的正面，移动激光盒的位置。

步骤三：观察并绘制出激光折射的光路示意图，与课本上的标准光路进行比对。

虽然本发明已以较佳实施例公开如上，但它们并不是用来限定本发明的，任何熟习此技艺者，在不脱离本发明之精神和范围内，自当可作各种变化或润饰，因此本发明的保护范围应当以本申请的权利要求保护范围所界定的为准。

Claims (5)

1.一种中学光学实验器具，其特征在于：包括方形本体；本体的上方盒盖正面设置至少5个激光发射孔；本体的下方盒体反面设置白光发射孔；所述盒盖内部一字平行排列设置对应所有激光发射孔的多个激光器；多个激光器出射处设置偏光管，从激光器发出的激光通过偏光管时偏折为线性光，偏折光从激光发射孔射出；所述盒体内部设置LED白光光源；所述LED白光光源射出的光通过固定在盒体侧面的白光镜头架中的镜头射出白光；多个激光器控制电路包括控制1路激光器、控制3路激光器以及控制全部激光器。

2.根据权利要求1所述的一种中学光学实验器具，其特征在于：所述偏光管为一根玻璃材质的偏光管，横卧在激光器的出射处；对激光器发出的光线进行偏折，使多个激光器投射出绝对相互平行的光线。

3.根据权利要求1所述的一种中学光学实验器具，其特征在于：还包括充电电路、充电电池；所述充电电路与充电电池电性相连；所述充电电池为LED白光光源与激光器提供电能。

4.根据权利要求1所述的一种中学光学实验器具，其特征在于：所述盒体底部设置磁力贴。

5.根据权利要求1所述的一种中学光学实验器具，其特征在于：所述LED白光光源外侧设置挡光玻片架；所述挡光玻片架通过可移动的安装挡光玻片。

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