CN214595022U - 一种英语教具放置架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语教具放置架，包括放置架、滑动隔板和废弃放置架，所述放置架中滑动安装有若干个滑动隔板，所述放置架内部固定安装有储物格，所述储物格上方表壁固定安装有标签槽，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，使用方便，功能实用，放置架中固定安装有若干个滑动隔板，且滑动隔板均可移动，可以控制储物格的大小，方便放置英语教具，放置架的底部固定安装有两个滑轮，且滑轮中均安装有制动装置，可以移动装置，同时方便固定本实用新型，标签槽均为PVC透光材质制成，方便进行分类，便于区分放置英语教具，废弃放置架通过固定隔板分为若干个废弃放置格，废弃放置格里可放置损坏的英语教具，方便英语教具的放置。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教具放置架，特别涉及一种英语教具放置架，属于放置架技术领域。
背景技术
英语是由古代从北欧及斯堪的纳维亚半岛移民至大不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化，在英语教学中有关教具有很多种，为了教学更加生动，教师在讲课过程中往往需要多种教具辅助教学，而现有的英语教具放置架结构简单，使用不便，功能不实用，不方便对英语教具进行分类，同时现有的英语教具放置架集中对英语教具进行收集不仅不方便拿取同时影响美观。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种英语教具放置架。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
本实用新型一种英语教具放置架，包括放置架、滑动隔板和废弃放置架，所述放置架中滑动安装有若干个滑动隔板，所述放置架内部固定安装有储物格，所述储物格上方表壁固定安装有标签槽，所述放置架底端固定安装有滑轮，所述滑轮通过轨道固定，所述放置架一侧固定安装有废弃放置架，所述废弃放置架通过固定隔板分为若干个废弃放置格，所述储物格顶部内壁固定安装有限位孔，所述限位孔固定插入限位杆，所述限位杆上套有滑动隔板，所述储物格底端内壁设有限位槽，所述滑动隔板底部与限位槽内壁接触,所述滑动隔板的顶部固定安装有安装孔，所述滑动隔板的底部固定安装有滑动块。
优选的，所述放置架中固定安装有若干个滑动隔板，且所述滑动隔板均可移动。
优选的，所述放置架的底部固定安装有两个滑轮，且所述滑轮中均安装有制动装置。
优选的，所述标签槽均为PVC透光材质制成。
优选的，所述轨道通过螺栓固定在地面上。
优选的，所述限位槽和滑动块相互啮合，且所述限位槽和滑动块滑动连接。
优选的，所述安装孔套装在限位杆外部，且所述安装孔和限位杆滑动连接。
本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，使用方便，功能实用，放置架中固定安装有若干个滑动隔板，且滑动隔板均可移动，可以控制储物格的大小，方便放置英语教具，放置架的底部固定安装有两个滑轮，且滑轮中均安装有制动装置，可以移动装置，同时方便固定本实用新型，标签槽均为PVC透光材质制成，方便进行分类，便于区分放置英语教具，废弃放置架通过固定隔板分为若干个废弃放置格，废弃放置格里可放置损坏的英语教具，方便英语教具的放置。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1是本实用新型的正视图；
图2是本实用新型的侧视图；
图3是本实用新型储物格的结构示意图；
图4是本实用新型滑动隔板的结构示意图。
图中:1、放置架；2、储物格；3、滑动隔板；4、标签槽；5、滑轮；6、轨道；7、废弃放置架；8、固定隔板；9、废弃放置格；10、限位孔；11、限位杆；12、限位槽；13、安装孔；14、滑动块。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
实施例
如图1-4所示，本实用新型提供一种英语教具放置架，包括放置架1、滑动隔板3和废弃放置架7，放置架1中滑动安装有若干个滑动隔板3，放置架1中固定安装有若干个滑动隔板3，且滑动隔板3均可移动，可以控制储物格2的大小，方便放置英语教具，放置架1内部固定安装有储物格2，储物格2上方表壁固定安装有标签槽4，标签槽4均为PVC透光材质制成，方便进行分类，便于区分放置英语教具，放置架1底端固定安装有滑轮5，放置架1的底部固定安装有两个滑轮5，且滑轮5中均安装有制动装置，可以移动装置，同时方便固定本实用新型，滑轮5通过轨道6固定，放置架1一侧固定安装有废弃放置架7，废弃放置架7通过固定隔板8分为若干个废弃放置格9，储物格2顶部内壁固定安装有限位孔10，限位孔10固定插入限位杆11，限位杆11上套有滑动隔板3，储物格2底端内壁设有限位槽12，滑动隔板3底部与限位槽12内壁接触,滑动隔板3的顶部固定安装有安装孔13，滑动隔板3的底部固定安装有滑动块14，限位槽12和滑动块14相互啮合，且限位槽12和滑动块14滑动连接，使滑动隔板3可以移动，同时限制滑动隔板3的位置。
进一步的，放置架1中固定安装有若干个滑动隔板3，且滑动隔板3均可移动，可以控制储物格2的大小，方便放置英语教具。
进一步的，放置架1的底部固定安装有两个滑轮5，且滑轮5中均安装有制动装置，可以移动装置，同时方便固定本实用新型。
进一步的，标签槽4均为PVC透光材质制成，方便进行分类，便于区分放置英语教具。
进一步的，轨道6通过螺栓固定在地面上，优化整体结构。
进一步的，限位槽12和滑动块14相互啮合，且限位槽12和滑动块14滑动连接，使滑动隔板3可以移动，同时限制滑动隔板3的位置。
进一步的，安装孔13套装在限位杆11外部，且安装孔13和限位杆11滑动连接，方便滑动隔板3的移动。
具体的，在使用本实用新型时，首先将标签槽4内放入相应的标签，标签槽4均为PVC透光材质制成，方便进行分类，便于区分放置英语教具，然后，放置架1中固定安装有若干个滑动隔板3，且滑动隔板3均可移动，可以控制储物格2的大小，方便放置英语教具，限位槽12和滑动块14相互啮合，且限位槽12和滑动块14滑动连接，安装孔13套装在限位杆11外部，且安装孔13和限位杆11滑动连接使滑动隔板3可以移动，同时限制滑动隔板3的位置，最后，放置架1的底部固定安装有两个滑轮5，且滑轮5中均安装有制动装置，可以移动装置，同时方便固定本实用新型，同时放置架1一侧固定安装有废弃放置架7，废弃放置架7通过固定隔板8分为若干个废弃放置格9，废弃放置格9里可放置损坏的英语教具，方便英语教具的放置。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种英语教具放置架，包括放置架(1)，其特征在于：所述放置架(1)中滑动安装有若干个滑动隔板(3)，所述放置架(1)内部固定安装有储物格(2)，所述储物格(2)上方表壁固定安装有标签槽(4)，所述放置架(1)底端固定安装有滑轮(5)，所述滑轮(5)通过轨道(6)固定，所述放置架(1)一侧固定安装有废弃放置架(7)，所述废弃放置架(7)通过固定隔板(8)分为若干个废弃放置格(9)，所述储物格(2)顶部内壁固定安装有限位孔(10)，所述限位孔(10)固定插入限位杆(11)，所述限位杆(11)上套有滑动隔板(3)，所述储物格(2)底端内壁设有限位槽(12)，所述滑动隔板(3)底部与限位槽(12)内壁接触,所述滑动隔板(3)的顶部固定安装有安装孔(13)，所述滑动隔板(3)的底部固定安装有滑动块(14)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教具放置架，其特征在于：所述放置架(1)中固定安装有若干个滑动隔板(3)，且所述滑动隔板(3)均可移动。
3.根据权利要求1所述的一种英语教具放置架，其特征在于：所述放置架(1)的底部固定安装有两个滑轮(5)，且所述滑轮(5)中均安装有制动装置。
4.根据权利要求1所述的一种英语教具放置架，其特征在于：所述标签槽(4)均为PVC透光材质制成。
5.根据权利要求1所述的一种英语教具放置架，其特征在于：所述轨道(6)通过螺栓固定在地面上。
6.根据权利要求1所述的一种英语教具放置架，其特征在于：所述限位槽(12)和滑动块(14)相互啮合，且所述限位槽(12)和滑动块(14)滑动连接。
7.根据权利要求1所述的一种英语教具放置架，其特征在于：所述安装孔(13)套装在限位杆(11)外部，且所述安装孔(13)和限位杆(11)滑动连接。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
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2020
- 2020-12-28 CN CN202023220908.3U patent/CN214595022U/zh active Active
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