CN109512470B - 一种医疗检测教学用口腔拭子采集器 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种医疗检测教学用口腔拭子采集器，包括采集器主体、固定环和防护板，所述采集器主体的左侧通过合页和卡扣与前盖板相连接，且采集器主体的上下两端均通过合页和卡扣分别与上盖板和下盖板相连接，所述固定环位于采集器主体的右端，所述固定板的两侧均设置有滑动块，所述支撑杆的上部套有压缩弹簧，且支撑杆的上端设置有按动块，所述限位块与限位槽相连接，且限位块的下端面开设有螺纹槽，并且螺纹槽与口腔拭子上的拭子杆相连接，所述防护板位于采集器主体的内部下方，且防护板上开设有开孔。该医疗检测教学用口腔拭子采集器，可对口腔细胞进行一次采集多个样品，方便多个学员的检测试验，并可对口腔拭子上的样品进行保护处理。

Description

一种医疗检测教学用口腔拭子采集器

技术领域

本发明涉及医疗技术领域，具体为一种医疗检测教学用口腔拭子采集器。

背景技术

口腔拭子采集器多采用棉棒式结构，在拭子杆的一端缠绕脱脂棉，利用脱脂棉吸附口腔、鼻腔等器官的微生物，例如对比专利公开号为CN201376965、授权公告日为20100106的一次性多用拭子采集器，其在对口腔细胞进行采样时，一次只能对口腔细胞采集一个样品，不能一次采集多个样品，不方便多个学员的检测学习，且在拿取口腔拭子的过程中，易对其它的口腔拭子造成污染，不利于学员的检测学习。

所以我们提出了一种医疗检测教学用口腔拭子采集器，以便于解决上述中提出的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种医疗检测教学用口腔拭子采集器，以解决上述背景技术提出的目前市场上的口腔拭子采集器，在对口腔细胞进行采样时，一次只能对口腔细胞采集一个样品，不能一次采集多个样品，不方便多个学员的检测学习，且在拿取口腔拭子的过程中，易对其它的口腔拭子造成污染，不利于学员检测学习的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种医疗检测教学用口腔拭子采集器，包括采集器主体、固定环和防护板，所述采集器主体的左侧通过合页和卡扣与前盖板相连接，且采集器主体的上下两端均通过合页和卡扣分别与上盖板和下盖板相连接，所述固定环位于采集器主体的右端，且固定环的内部与拉动杆上的外螺纹相连接，并且拉动杆的左端通过轴承与固定板的右端相连接，所述固定板的两侧均设置有滑动块，且滑动块与采集器主体内侧的滑动槽相连接，并且固定板的内部通过滑动孔与支撑杆相连接，所述支撑杆的上部套有压缩弹簧，且支撑杆的上端设置有按动块，并且支撑杆的下端设置有限位块，所述限位块与限位槽相连接，且限位块的下端面开设有螺纹槽，并且螺纹槽与口腔拭子上的拭子杆相连接，所述防护板位于采集器主体的内部下方，且防护板上开设有开孔。

优选的，所述拉动杆的直径小于固定环的内孔直径，且拉动杆的安装结构为旋转结构。

优选的，所述固定板的内部均匀分布有滑动孔，且滑动孔贯穿于固定板。

优选的，所述滑动块与固定板之间为一体成型结构，且滑动块的长度与固定板的长度相同。

优选的，所述防护板位于固定板的下方，且固定板与防护板之间互为平行安装，并且防护板与采集器主体的内壁焊接连接。

优选的，所述开孔的个数与滑动孔的个数相同，且开孔与滑动孔之间对应安装，并且开孔的孔径大于口腔拭子的最大直径。

优选的，所述支撑杆的上端与按动块之间为螺纹连接，且支撑杆的直径小于其下端限位块的直径。

优选的，所述限位槽的槽深大于限位块的厚度，且限位槽位于固定板的下端。

优选的，所述拭子杆与支撑杆之间为拆卸结构，且拭子杆与支撑杆的竖向中心线相重合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该医疗检测教学用口腔拭子采集器，可对口腔细胞进行一次采集多个样品，方便多个学员的检测试验，并可对口腔拭子上的样品进行保护处理；

1、在采集器主体的内部设置有固定板，固定板的两侧通过滑动块与采集器主体内侧的滑动槽相连接，起到使固定板从采集器主体内部滑出的作用，有利于将固定板下部的口腔拭子整体从采集器主体的内部移出；

2、在固定板上开设有滑动孔，起到使实验人员向下按下按动块，使支撑杆在滑动孔内向下移动的作用，有利于支撑杆下部口腔拭子通过防护板上的开孔移出，方便实验人员对口腔拭子的拿取；

3、在固定板的下部设置有防护板，起到对固定板下部放置的口腔拭子进行隔离防护的作用，避免实验人员的手部与口腔拭子接触，放置口腔拭子上的采集样品发生感染；

4、在支撑杆的下端设置有限位块，起到与限位槽下部限位槽配合安装的作用，避免支撑杆从固定板的上部移出，有利于对支撑杆的限位固定。

附图说明

图1为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的采集器主体俯视结构示意图；

图2为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的前盖板代开状态左视结构示意图；

图3为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的上盖板打开状态俯视结构示意图；

图4为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的下盖板打开状态仰视结构示意图；

图5为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的固定板推出状态下俯视结构示意图；

图6为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的图1中A-A部剖视结构示意图；

图7为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的固定环右视结构示意图；

图8为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的外螺纹和固定板结构示意图；

图9为本发明一种医疗检测教学用口腔拭子采集器的图6中a点放大结构示意图。

图中：1、采集器主体；2、前盖板；3、合页；4、上盖板；5、固定环；6、拉动杆；7、外螺纹；8、卡扣；9、固定板；10、按动块；11、压缩弹簧；12、滑动块；13、滑动槽；14、防护板；15、开孔；16、口腔拭子；17、下盖板；18、轴承；19、支撑杆；20、限位槽；21、螺纹槽；22、限位块；23、拭子杆；24、滑动孔。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-9，本发明提供一种技术方案：一种医疗检测教学用口腔拭子采集器，包括采集器主体1、前盖板2、合页3、上盖板4、固定环5、拉动杆6、外螺纹7、卡扣8、固定板9、按动块10、压缩弹簧11、滑动块12、滑动槽13、防护板14、开孔15、口腔拭子16、下盖板17、轴承18、支撑杆19、限位槽20、螺纹槽21、限位块22、拭子杆23和滑动孔24，采集器主体1的左侧通过合页3和卡扣8与前盖板2相连接，且采集器主体1的上下两端均通过合页3和卡扣8分别与上盖板4和下盖板17相连接，固定环5位于采集器主体1的右端，且固定环5的内部与拉动杆6上的外螺纹7相连接，并且拉动杆6的左端通过轴承18与固定板9的右端相连接，固定板9的两侧均设置有滑动块12，且滑动块12与采集器主体1内侧的滑动槽13相连接，并且固定板9的内部通过滑动孔24与支撑杆19相连接，支撑杆19的上部套有压缩弹簧11，且支撑杆19的上端设置有按动块10，并且支撑杆19的下端设置有限位块22，限位块22与限位槽20相连接，且限位块22的下端面开设有螺纹槽21，并且螺纹槽21与口腔拭子16上的拭子杆23相连接，防护板14位于采集器主体1的内部下方，且防护板14上开设有开孔15。

本例的拉动杆6的直径小于固定环5的内孔直径，且拉动杆6的安装结构为旋转结构，这样设置有利于拉动杆6在固定环5内部滑动，且拉动杆6可通过外螺纹7与固定环5连接，有利于固定板9从采集器主体1内部推出后的固定。

固定板9的内部均匀分布有滑动孔24，且滑动孔24贯穿于固定板9，这样设置起到将支撑杆19下方的口腔拭子16从采集器主体1内部整体推出，有利于对口腔内部一次采集多个样品，便于对多人同时做检测实验。

滑动块12与固定板9之间为一体成型结构，且滑动块12的长度与固定板9的长度相同，这样设置起到使固定板9通过滑动块12在采集器主体1内侧滑动槽13内滑出的作用，有利于固定板9的移出。

防护板14位于固定板9的下方，且固定板9与防护板14之间互为平行安装，并且防护板14与采集器主体1的内壁焊接连接，这样设置起到对固定板9下部放置的口腔拭子16进行隔离防护的作用，避免实验人员的手部与口腔拭子16接触，避免口腔拭子16上的采集样品发生感染。

开孔15的个数与滑动孔24的个数相同，且开孔15与滑动孔24之间对应安装，并且开孔15的孔径大于口腔拭子16的最大直径，这样设置起到使口腔拭子16从开孔15内部推出的作用，方便实验人员对口腔拭子16的拿取。

支撑杆19的上端与按动块10之间为螺纹连接，且支撑杆19的直径小于其下端限位块22的直径，这样设置起到将按动块10从支撑杆19取出的作用，有利于对压缩弹簧11的更换，以及支撑杆19从固定板9上的移出。

限位槽20的槽深大于限位块22的厚度，且限位槽20位于固定板9的下端在，这样设置起到对支撑杆19进行限位的作用，避免支撑杆19在压缩弹簧11的作用下，从支撑杆19的上方滑出，有利于支撑杆19的固定。

拭子杆23与支撑杆19之间为拆卸结构，且拭子杆23与支撑杆19的竖向中心线相重合在，这样设置起到便于实验者将口腔拭子16通过拭子杆23从支撑杆19下端的螺纹槽21内取出。

本实施例的工作原理：在使用该医疗检测教学用口腔拭子采集器时，如图1-2、图5和图7-8所示，实验人员先将前盖板2通过卡扣8打开，然后，用手转动拉动杆6，当拉动杆6内侧的外螺纹7与固定环5分离后，便可推动拉动杆6，进而使固定板9通过滑动块12从采集器主体1内侧的滑动槽13内滑出，待拉动杆6外侧的外螺纹7与固定环5接触后，再次转动拉动杆6，进而使拉动杆6通过外螺纹7与固定环5相咬合，此时，便可将固定板9下方的口腔拭子16在采集者的舌苔处往复滑动，待采集完毕后，再次转动拉动杆6，当拉动杆6外侧的外螺纹7与固定环5分离后，便可拉出拉动杆6，进而使固定板9通过滑动块12和滑动槽13滑入到采集器主体1内部，待拉动杆6内侧的外螺纹7与固定环5接触后，再次转动拉动杆6，进而使拉动杆6通过外螺纹7与固定环5相咬合，然后，将前盖板2通过卡扣8关闭，进而完成口腔细胞的采集；

当需要将采集器主体1内部的口腔拭子16取出时，如图3-4、图6和图9所示，实验人员先依次将上盖板4和下盖板17打开，便可向下按动相应的按动块10，按动块10通过支撑杆19带动其下方的拭子杆23向下移动，进而使拭子杆23上的口腔拭子16从防护板14上的开孔15内移出，此时，实验人员便可将拭子杆23从支撑杆19下端的螺纹槽21内旋出，便可检测口腔拭子16上的口腔细胞，然后，停止向下按按动块10，按动块10在压缩弹簧11的作用下向上移动，滑动槽13可通过滑动块12对支撑杆19进行限位，从而完成一系列工作。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本发明的简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本发明保护内容的限制。

本发明使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件均采用现有技术中常规的型号和常规的连接方式，在此不再详述。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (1)

1.一种医疗检测教学用口腔拭子采集器，包括采集器主体（1）、固定环（5）和防护板（14），其特征在于：所述采集器主体（1）的左侧通过合页（3）和卡扣（8）与前盖板（2）相连接，且采集器主体（1）的上下两端均通过合页（3）和卡扣（8）分别与上盖板（4）和下盖板（17）相连接，所述固定环（5）位于采集器主体（1）的右端，且固定环（5）的内部与拉动杆（6）上的外螺纹（7）相连接，并且拉动杆（6）的左端通过轴承（18）与固定板（9）的右端相连接，所述固定板（9）的两侧均设置有滑动块（12），且滑动块（12）与采集器主体（1）内侧的滑动槽（13）相连接，并且固定板（9）的内部通过滑动孔（24）与支撑杆（19）相连接，所述支撑杆（19）的上部套有压缩弹簧（11），且支撑杆（19）的上端设置有按动块（10），并且支撑杆（19）的下端设置有限位块（22），所述限位块（22）与限位槽（20）相连接，且限位块（22）的下端面开设有螺纹槽（21），并且螺纹槽（21）与口腔拭子（16）上的拭子杆（23）相连接，所述防护板（14）位于采集器主体（1）的内部下方，且防护板（14）上开设有开孔（15）；

所述拉动杆（6）的直径小于固定环（5）的内孔直径，且拉动杆（6）的安装结构为旋转结构；

所述固定板（9）的内部均匀分布有滑动孔（24），且滑动孔（24）贯穿于固定板（9）；

所述滑动块（12）与固定板（9）之间为一体成型结构，且滑动块（12）的长度与固定板（9）的长度相同；

所述防护板（14）位于固定板（9）的下方，且固定板（9）与防护板（14）之间互为平行安装，并且防护板（14）与采集器主体（1）的内壁焊接连接；

所述开孔（15）的个数与滑动孔（24）的个数相同，且开孔（15）与滑动孔（24）之间对应安装，并且开孔（15）的孔径大于口腔拭子（16）的最大直径；

所述支撑杆（19）的上端与按动块（10）之间为螺纹连接，且支撑杆（19）的直径小于其下端限位块（22）的直径；

所述限位槽（20）的槽深大于限位块（22）的厚度，且限位槽（20）位于固定板（9）的下端；

所述拭子杆（23）与支撑杆（19）之间为拆卸结构，且拭子杆（23）与支撑杆（19）的竖向中心线相重合。

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