CN214580028U - 一种英语教学用便携式记录装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种英语教学用便携式记录装置，涉及教学用具技术领域，以解决现有的记录装置,记录装置在使用过程中，由于记录装置安放在教室内被固定，如果只能拍摄一个角度，拍摄的范围受到限制，易导致老师教学的内容记录不全的问题，包括承载板；所述承载板的中部安装有圆筒状的支撑筒；所述承载板包括支撑柱和插槽，所述承载板的底部固定安装有四根垂直向下的支撑柱，四根支撑柱的底端均安装有万向轮，承载板上均匀的开设有一圈矩形状的插槽。本实用新型中这样记录黑板的方向或者记录其他位置时，拔下插块安插对应的插槽中，整个装置不仅能记录老师上课时的教学内容，有时学生上自习课时，把装置安放在教室中间旋转，也能够对学生起到监督的作用。

Description

一种英语教学用便携式记录装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，特别涉及一种英语教学用便携式记录装置。

背景技术

记录仪具有体积小、通道数多、功耗低、精度高、通用性强、运行稳定、可靠性高等特点。

现有的便携式记录装置多如专利申请书CN201921860199.X中的高校教育教学用便携式记录装置。思想政治教育方面的老师纸和笔随身携带会很不方便。本实用新型组成包括：该高校教育教学用便携式记录装置包括手环本体(3)，手环本体的两侧分别固定有多个均匀布置的固定块(4)，固定块的一端具有插块(5)，固定块的另一端具有插槽(6)，固定块的侧面具有与水平面呈15°角的圆弧凹槽(7)，多个固定块上的圆弧凹槽形成一个半圆环结构，其中一个固定块上固定有抽纸盒(8)，抽纸盒包括右三个侧板(13)和一个顶板(11)组成的盒体，位于前后两侧侧板上具有豁口(15)，盒体内设置转轴(14)并且转轴的两端搭在豁口上。

常规的记录装置,记录装置在使用过程中，由于记录装置安放在教室内被固定，如果只能拍摄一个角度，拍摄的范围受到限制，易导致老师教学的内容记录不全，而学生上自习课时，如果记录仪不能旋转360度，就无法对学生的自习课进行监督。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种英语教学用便携式记录装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种英语教学用便携式记录装置，以解决现有的记录装置,记录装置在使用过程中，由于记录装置安放在教室内被固定，如果只能拍摄一个角度，拍摄的范围受到限制，易导致老师教学的内容记录不全的问题。

本实用新型一种英语教学用便携式记录装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种英语教学用便携式记录装置，包括承载板；所述承载板的中部安装有圆筒状的支撑筒；所述承载板包括支撑柱和插槽，所述承载板的底部固定安装有四根垂直向下的支撑柱，四根支撑柱的底端均安装有万向轮，承载板上均匀的开设有一圈矩形状的插槽，所述承载板还包括插块、转槽和电机，所述插槽中有安插矩形状的插块，承载板上开设有环形状的转槽，承载板的中部固定安装有电机，所述支撑筒的顶端固定安装有圆形状的顶板；所述顶板的左右两端均开设有矩形状的凹槽；所述顶板左右两端的凹槽处均固定安装有固定块；两个所述固定块上均开设有贯穿的圆孔，所述固定块包括弹簧柱和转环，两个所述固定块的圆孔处均安插有弹簧柱，两根弹簧柱背向的一端均套有环形状的转环，所述固定块还包括夹板和滑块，两根所述弹簧柱对向的一端均固定安装有矩形状的夹板，两块夹板的底部均固定安装有前后相互平行的滑块。

进一步的，所述支撑筒包括固定环、插孔和环槽，所述支撑筒外环形侧壁的底端固定安装有固定环，在固定环上均匀的开设有插孔，固定环的外环形侧壁上开设有环槽，所述支撑筒还包括调整块、插柱和锁环，所述环槽上安插有矩形状的调整块，插孔处安插有贯穿的插柱，插柱的下端贯穿调整块安插在插孔中，在插柱的环形侧壁上套有锁环。

进一步的，所述顶板包括卡槽和滑槽，所述顶板的中部开设有矩形状的卡槽，顶板的左右两端均开设有前后相互平行的滑槽。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

顶板需要旋转360度时，插槽中就不用安放插块，需要限制顶板旋转的角度时，就把插块安插在对应的插槽中，这样就能调整顶板旋转的角度，支撑筒的底端旋转在转槽中，打开电机后固定环旋转时，调整块顺时针触碰到插块后会逆时针返回，这时顶板上的记录仪只能记录转动中的角度，这样记录黑板的方向或者记录其他位置时，拔下插块安插对应的插槽中，就能改变记录仪拍摄的方向，整个装置不仅能记录老师上课时的教学内容，有时学生上自习课时，把装置安放在教室中间旋转，也能够对学生起到监督的作用。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1是本实用新型的左前上方轴视结构示意图。

图2是本实用新型的承载板和支撑筒拆分结构示意图。

图3是本实用新型的承载板和支撑筒部分左前上方结构示意图。

图4是本实用新型的拆解结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、承载板；101、支撑柱；102、插槽；103、插块；104、转槽；105、电机；2、支撑筒；201、固定环；202、插孔；203、环槽；204、调整块；205、插柱；206、锁环；3、顶板；301、卡槽；302、滑槽；4、固定块；401、弹簧柱；402、转环；403、夹板；404、滑块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图4所示：

本实用新型提供一种英语教学用便携式记录装置，包括承载板1；承载板1的中部安装有圆筒状的支撑筒2；承载板1包括支撑柱101和插槽102，承载板1的底部固定安装有四根垂直向下的支撑柱101，四根支撑柱101的底端均安装有万向轮，承载板1上均匀的开设有一圈矩形状的插槽102，承载板1还包括插块103、转槽104和电机105，插槽102中有安插矩形状的插块103，承载板1上开设有环形状的转槽104，承载板1的中部固定安装有电机 105，顶板3需要旋转360度时插槽102中就不用安放插块103，需要限制顶板3旋转的角度时，就把插块103安插在对应的插槽102中，这样就能调整顶板3旋转的角度，支撑筒2的顶端固定安装有圆形状的顶板3；顶板3的左右两端均开设有矩形状的凹槽；顶板3包括卡槽301和滑槽302，顶板3的中部开设有矩形状的卡槽301，顶板3的左右两端均开设有前后相互平行的滑槽302，把记录仪的底端安放在卡槽301中，顶板3左右两端的凹槽处均固定安装有固定块4；两个固定块4上均开设有贯穿的圆孔。

其中，支撑筒2包括固定环201、插孔202和环槽203，支撑筒2外环形侧壁的底端固定安装有固定环201，在固定环201上均匀的开设有插孔202，固定环201的外环形侧壁上开设有环槽203，支撑筒2还包括调整块204、插柱205和锁环206，环槽203上安插有矩形状的调整块204，插孔202处安插有贯穿的插柱205，插柱205的下端贯穿调整块204安插在插孔202中，在插柱205的环形侧壁上套有锁环206，支撑筒2的底端旋转在转槽104中，打开电机105后固定环201旋转时，调整块204顺时针触碰到插块103后会逆时针返回，这时顶板3上的记录仪只能记录转动中的角度。

其中，固定块4包括弹簧柱401和转环402，两个固定块4的圆孔处均安插有弹簧柱401，两根弹簧柱401背向的一端均套有环形状的转环402，固定块4还包括夹板403和滑块404，两根弹簧柱401对向的一端均固定安装有矩形状的夹板403，两块夹板403的底部均固定安装有前后相互平行的滑块404，旋转松开转环402后，抓住两根弹簧柱401背向拉动，把记录仪安放好后，松开两根弹簧柱401后两块夹板403会对向移动，这时两块夹板403用对向的侧壁对记录仪进行固定，再用两个转环402分别对两根弹簧柱401进行固定。

本实施例的具体使用方式与作用：

旋转松开转环402后，抓住两根弹簧柱401背向拉动，把记录仪安放好后，松开两根弹簧柱401后两块夹板403会对向移动，这时两块夹板403用对向的侧壁对记录仪进行固定，再用两个转环402分别对两根弹簧柱401进行固定，四根支撑柱101的底端均安装有万向轮，方便整个装置的移动，顶板3需要旋转360度时，插槽102中就不用安放插块103，需要限制顶板3旋转的角度时，就把插块103安插在对应的插槽102中，这样就能调整顶板3旋转的角度，支撑筒2的底端旋转在转槽104中，打开电机105后固定环201旋转时，调整块204 顺时针触碰到插块103后会逆时针返回，这时顶板3上的记录仪只能记录转动中的角度。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (8)

1.一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：一种英语教学用便携式记录装置包括承载板；所述承载板的中部安装有圆筒状的支撑筒；所述支撑筒的顶端固定安装有圆形状的顶板；所述顶板的左右两端均开设有矩形状的凹槽；所述顶板左右两端的凹槽处均固定安装有固定块；两个所述固定块上均开设有贯穿的圆孔。

2.如权利要求1所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述承载板包括支撑柱和插槽，所述承载板的底部固定安装有四根垂直向下的支撑柱，四根支撑柱的底端均安装有万向轮，承载板上均匀的开设有一圈矩形状的插槽。

3.如权利要求2所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述承载板还包括插块、转槽和电机，所述插槽中有安插矩形状的插块，承载板上开设有环形状的转槽，承载板的中部固定安装有电机。

4.如权利要求1所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述支撑筒包括固定环、插孔和环槽，所述支撑筒外环形侧壁的底端固定安装有固定环，在固定环上均匀的开设有插孔，固定环的外环形侧壁上开设有环槽。

5.如权利要求4所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述支撑筒还包括调整块、插柱和锁环，所述环槽上安插有矩形状的调整块，插孔处安插有贯穿的插柱，插柱的下端贯穿调整块安插在插孔中，在插柱的环形侧壁上套有锁环。

6.如权利要求1所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述顶板包括卡槽和滑槽，所述顶板的中部开设有矩形状的卡槽，顶板的左右两端均开设有前后相互平行的滑槽。

7.如权利要求1所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述固定块包括弹簧柱和转环，两个所述固定块的圆孔处均安插有弹簧柱，两根弹簧柱背向的一端均套有环形状的转环。

8.如权利要求7所述一种英语教学用便携式记录装置，其特征在于：所述固定块还包括夹板和滑块，两根所述弹簧柱对向的一端均固定安装有矩形状的夹板，两块夹板的底部均固定安装有前后相互平行的滑块。

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