CN214475946U - 一种智能3d教学打印机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能3D教学打印机，包括防护外壳、打印机室、塑形板、托板、竖向移动机构、打印喷头组合、横向移动机构和纵向移动机构；所述防护外壳包括防震钢架、防爆玻璃、脚垫和避震器；所述打印机室包括底座、室门、第一透明塑料板、第二透明塑料板、第三透明塑料板、支撑钢架和第四透明塑料板；本实用新型通过防震钢架上和打印机室之间设置避震器，可以保护打印机室在搬移过程中，对受到的冲撞力进行缓冲，避免损坏内部零件，再通过在防震钢架上设置防爆玻璃，在打印机室的支撑钢架上第一透明塑料板、第二透明塑料板、第三透明塑料板和第四透明塑料板，方便学生直接观察3D打印机的工作状态，达到更好的学习效果。

Description

一种智能3D教学打印机

技术领域

本实用新型涉及3D打印机教学领域，具体涉及一种智能3D教学打印机。

背景技术

3D打印机，即快速成型技术的一种机器，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。过去其常在模具制造、工业设计等领域，现在逐渐用于一些产品的直接制造。

3D打印机也广泛应用在各大高校的教学中，在3D打印机教学中，其目的在于对学生展示3D打印的工作过程，但由于3D打印机教学中经常会为了试验而搬动3D打印机、因此容易导致3D打印机受到磕碰，损坏内部零件；其次，一些高精度的3D打印机在工作运行时，需要一个较为封闭的密室，而密室性的高精度的3D打印机缺无法让一群学生直接观察3D打印机是如何工作的、导致难以达到良好的教学效果。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型目的是提供一种防磕碰、且能直接观察到密室工作情况的3D教学打印机。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：一种智能3D教学打印机，包括防护外壳，设在所述防护外壳内部的打印机室，设置在所述打印机室内部塑形板，设置在所述塑形板一侧的托板，设置在所述托板内部的、且用于移动托板的竖向移动机构，设置在所述塑形板上方的打印喷头组合，设置在所述打印喷头组合内部的、且位于塑形板上方的横向移动机构，设置在所述横向移动机构两侧的纵向移动机构；所述防护外壳包括防震钢架，镶嵌在所述防震钢架之间的若干块防爆玻璃，设置在所述防震外壳底部的脚垫，设置在所述防震钢架和打印机室之间若干个避震器；所述打印机室包括底座，设置在所述底座上端的室门，设置在所述室门一侧的第一透明塑料板，设置在所述室门另一侧的第二透明塑料板，设置在所述第一透明塑料板和第二透明塑料板之间的第三透明塑料板，设置在所述底座上端的、且与底座固定连接的支撑钢架，设置在所述底座上方的、且镶嵌在所述支撑钢架内部的第四透明塑料板。

作为优选，所述室门与支撑钢架通过铰链连接。

作为优选，所述竖向移动机构包括竖向驱动电机，设置在所述竖向驱动电机输出端的竖向丝杆，设置在所述竖向丝杆一侧的第一竖向导轨滑杆，设置在所述竖向丝杆另一侧的第二竖向导轨滑杆，设置在所述竖向丝杆上端的，且用于固定第一竖向导轨滑杆和第二竖向导轨滑杆的竖向固定块。

作为优选，所述打印喷头组合包括安装块，设置在所述安装块上端的控制器，设置在所述安装块下端的打印喷头。

作为优选，所述横向移动机构包括移动块，设置在所述移动块一侧的横向丝杆，设置在所述横向丝杆一端的横向驱动电机，设置在所述横向驱动电机一侧的滑块，设置在所述横向丝杆一侧的第一横向导轨滑杆，设置在所述横向丝杆另一侧的第二横向导轨滑杆。

作为优选，所述纵向移动机构包括纵向丝杆，设置在所述纵向丝杆一端的纵向驱动电机，设置在所述纵向丝杆一侧的纵向滑杆。

本实用新型技术效果主要体现：本实用新型通过防震钢架上和打印机室之间设置避震器，可以保护打印机室在搬移过程中，对受到的冲撞力进行缓冲，避免损坏内部零件，再通过在防震钢架上设置防爆玻璃，在打印机室的支撑钢架上第一透明塑料板、第二透明塑料板、第三透明塑料板和第四透明塑料板，方便学生直接观察3D打印机的工作状态，达到更好的学习效果。

附图说明

图1为本实用新型一种智能3D教学打印机结构示意图；

图2为图1的俯视图。

具体实施方式

以下结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详述，以使本实用新型技术方案更易于理解和掌握。

在本实施例中，需要理解的是，术语“中间”、“上”、“下”、“顶部”、“右侧”、“左端”、“上方”、“背面”、“中部”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

另，在本具体实施方式中如未特别说明部件之间的连接或固定方式，其连接或固定方式均可为通过现有技术中常用的螺栓固定或钉销固定，或销轴连接等方式，因此，在本实施例中不在详述。

一种智能3D教学打印机，如图1-2所示，包括防护外壳1，设在所述防护外壳1内部的打印机室2，设置在所述打印机室2内部塑形板3，设置在所述塑形板3一侧的托板4，设置在所述托板4内部的、且用于移动托板4的竖向移动机构5，设置在所述塑形板3上方的打印喷头组合6，设置在所述打印喷头组合6内部的、且位于塑形板3上方的横向移动机构7，设置在所述横向移动机构7两侧的纵向移动机构8；所述防护外壳1包括若干个防震钢架11，设置在所述防震钢架11之间的防爆玻璃12，设置在所述防震外壳1底部的脚垫13，设置在所述防震钢架11和打印机室2之间若干个避震器14；所述打印机室2包括底座21，设置在所述底座21上端的室门22，设置在所述室门22一侧的第一透明塑料板23，设置在所述室门22另一侧的第二透明塑料板24，设置在所述第一透明塑料板23和第二透明塑料板24之间的第三透明塑料板25，设置在所述底座21上端的、且与底座21固定连接的支撑钢架26，设置在所述底座21上方的、且镶嵌在所述支撑钢架26内部的第四透明塑料板27。所述塑形板3固定安装在托板4上。

所述室门22与支撑钢架26通过铰链连接。所述室门22采用透明玻璃制造。

所述竖向移动机构5包括竖向驱动电机51，设置在所述竖向驱动电机51输出端的竖向丝杆52，设置在所述竖向丝杆52一侧的第一竖向导轨滑杆53，设置在所述竖向丝杆52另一侧的第二竖向导轨滑杆54，设置在所述竖向丝杆52上端的，且用于固定第一竖向导轨滑杆53和第二竖向导轨滑杆54的竖向固定块55。所述竖向驱动电机51固定安装在所述底座21内部。

所述打印喷头组合6包括安装块61，设置在所述安装块61上端的控制器62，设置在所述安装块61下端的打印喷头63。

所述横向移动机构7包括移动块71，设置在所述移动块71一侧的横向丝杆72，设置在所述横向丝杆72一端的横向驱动电机73，设置在横向驱动电机73一侧的滑块74，设置在所述横向丝杆72一侧的第一横向导轨滑杆75，设置在所述横向丝杆72另一侧的第二横向导轨滑杆76。所述横向驱动电机73固定安装在所述滑块74的一侧。

所述纵向移动机构8包括纵向丝杆81，设置在所述纵向丝杆81一端的纵向驱动电机82，设置在所述纵向丝杆81一侧的纵向滑杆83。所述纵向驱动电机82固定安装在连接支撑钢架26上。

本实施例中所述控制器13型号为LG K120S/K7M-DR20；所述竖向驱动电机51的型号为西门子的1FL6022-2AF21-1AA1；所述横向驱动电机73的型号为西门子的1FL6022-2AF21-1AA1；所述纵向驱动电机82的型号为西门子的1FL6022-2AF21-1AA1。

工作原理：当开始进行3D打印教学时。首先，启动竖驱动电机51带动竖向丝杆52转动，通过竖向丝杆52与托板4的啮齿连接使托板4上下移动实现竖轴方向的配合移动；其次，开启横向驱动电机73带动横向丝杆72转动，通过横向丝杆72与安装块61的啮合连接，使安装块61带动打印喷头63左右移动，从而实现横轴方向的配合移动；再者，启动纵向驱动电机82带动纵向丝杆81转动，通过移动块71与第一纵向丝杆81的啮合连接使移动块71前后移动，从而实现竖轴方向的配合移动；最后，为了方便学生学习3D打印，打印机室的室壁和防震外壳的都采用透明玻璃方便学生观察内部3D打印的工作状态。

本实用新型技术效果主要体现：本实用新型通过防震钢架上和打印机室之间设置避震器，可以保护打印机室在搬移过程中，对受到的冲撞力进行缓冲，避免损坏内部零件，再通过在防震钢架上设置防爆玻璃，在打印机室的支撑钢架上第一透明塑料板、第二透明塑料板、第三透明塑料板和第四透明塑料板，方便学生直接观察3D打印机的工作状态，达到更好的学习效果。当然，以上只是本实用新型的典型实例，除此之外，本实用新型还可以有其它多种具体实施方式，凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本实用新型要求保护的范围之内。

Claims (6)

1.一种智能3D教学打印机，包括防护外壳，设在所述防护外壳内部的打印机室，设置在所述打印机室内部塑形板，设置在所述塑形板一侧的托板，设置在所述托板内部的、且用于移动托板的竖向移动机构，设置在所述塑形板上方的打印喷头组合，设置在所述打印喷头组合内部的、且位于塑形板上方的横向移动机构，设置在所述横向移动机构两侧的纵向移动机构；其特征在于：所述防护外壳包括防震钢架，镶嵌在所述防震钢架之间的若干块防爆玻璃，设置在所述防护外壳底部的脚垫，设置在所述防震钢架和打印机室之间若干个避震器；所述打印机室包括底座，设置在所述底座上端的室门，设置在所述室门一侧的第一透明塑料板，设置在所述室门另一侧的第二透明塑料板，设置在所述第一透明塑料板和第二透明塑料板之间的第三透明塑料板，设置在所述底座上端的、且与底座固定连接的支撑钢架，设置在所述底座上方的、且镶嵌在所述支撑钢架内部的第四透明塑料板。

2.如权利要求1所述一种智能3D教学打印机，其特征在于：所述室门与支撑钢架通过铰链连接。

3.如权利要求1所述一种智能3D教学打印机，其特征在于：所述竖向移动机构包括竖向驱动电机，设置在所述竖向驱动电机输出端的竖向丝杆，设置在所述竖向丝杆一侧的第一竖向导轨滑杆，设置在所述竖向丝杆另一侧的第二竖向导轨滑杆，设置在所述竖向丝杆上端的，且用于固定第一竖向导轨滑杆和第二竖向导轨滑杆的竖向固定块。

4.如权利要求1所述一种智能3D教学打印机，其特征在于：所述打印喷头组合包括安装块，设置在所述安装块上端的控制器，设置在所述安装块下端的打印喷头。

5.如权利要求1所述一种智能3D教学打印机，其特征在于：所述横向移动机构包括移动块，设置在所述移动块一侧的横向丝杆，设置在所述横向丝杆一端的横向驱动电机，设置在所述横向驱动电机一侧的滑块，设置在所述横向丝杆一侧的第一横向导轨滑杆，设置在所述横向丝杆另一侧的第二横向导轨滑杆。

6.如权利要求1所述一种智能3D教学打印机，其特征在于：所述纵向移动机构包括纵向丝杆，设置在所述纵向丝杆一端的纵向驱动电机，设置在所述纵向丝杆一侧的纵向滑杆。

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