CN214410396U - 一种计算机专业教学用演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种计算机专业教学用演示装置，涉及计算机教学技术领域，包括桌台，所述桌台的顶面固定安装有白板本体，所述桌台的侧面设置有水杯放置装置，所述白板本体的顶面设置有擦拭装置，所述水杯放置装置包括圆座，所述圆座的表面固定安装有安装块，所述安装块的表面转动连接有丝杆，所述丝杆的一端固定安装有转动把，所述丝杆的表面套设有短板，所述短板的背面固定安装有滑杆，所述滑杆远离短板的一端固定安装有夹手。通过设置水杯放置装置，起到了放置水杯的功能，实际使用时，可通过便捷的手段将水杯进行固定和收纳，同时只需要拧动转动把，即可固定水杯的位置，操作方便且简单，利于实际的使用。

Description

一种计算机专业教学用演示装置

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，尤其涉及一种计算机专业教学用演示装置。

背景技术

计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业，通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。而计算教学过程中，通常需要用到计算机专业教学用演示装置进行教学。

教学老师在教学过程中，通常会随身携带一个水杯，水杯往往会直接放在计算机专业教学用演示装置的桌台上，但是教学老师在教学过程中会经常将水杯碰倒，不利于实际的使用，需要进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种计算机专业教学用演示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种计算机专业教学用演示装置，包括桌台，所述桌台的顶面固定安装有白板本体，所述桌台的侧面设置有水杯放置装置，所述白板本体的顶面设置有擦拭装置。

所述水杯放置装置包括圆座，所述圆座的表面固定安装有安装块，所述安装块的表面转动连接有丝杆，所述丝杆的一端固定安装有转动把，所述丝杆的表面套设有短板，所述短板的背面固定安装有滑杆，所述滑杆远离短板的一端固定安装有夹手。

优选的，所述擦拭装置包括滑槽和铁片，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的顶端固定安装有L形块，所述L形块的内侧固定安装有磁铁，所述L形块的底面固定安装有白板擦，所述L形块靠近白板本体背面的一侧固定安装有圆棒。

优选的，所述圆座固定安装在桌台的侧面，所述滑杆与圆座之间滑动连接。

优选的，所述短板的内部开设有螺纹，且螺纹与丝杆相适配。

优选的，所述滑槽开设在白板本体的顶面，所述铁片固定安装在白板本体的背面。

优选的，所述圆棒的材质为天然橡胶，所述磁铁与铁片的大小相适配。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置水杯放置装置，在圆座、安装块、丝杆、转动把、短板、滑杆和夹手之间的相互配合下，实际使用时，将水杯放在圆座内，随后拧动转动把，此时转动把带动丝杆转动，同时丝杆带动短板运动，这时短板带动滑杆运动，此时滑杆在圆座的内部滑动，同时滑杆带动夹手挤压水杯，以上整个起到了放置水杯的功能，实际使用时，可通过便捷的手段将水杯进行固定和收纳，同时只需要拧动转动把，即可固定水杯的位置，操作方便且简单，利于实际的使用。

2、本实用新型中，通过设置擦拭装置，在滑槽、铁片、滑块、L形块、磁铁、白板擦和圆棒之间的相互配合下，实际使用时，在需要擦拭白板本体时，握住圆棒并拉动，此时圆棒带动L形块运动，同时L形块带动白板擦运动，此时白板擦摩擦白板本体的表面，此时白板本体表面的字迹被擦掉，擦掉后，将L形块移动至贴近铁片的位置处，此时由于铁片与磁铁之间的吸引力，使得L形块的位置被限位，以上整个起到了简单方便的擦拭白板本体的功能，实际使用时，可通过便捷的手段进行擦拭，且操作过程方便且简单，同时白板擦擦除范围大，效率高，利于实际的使用。

附图说明

图1为本实用新型提出一种计算机专业教学用演示装置的正视图；

图2为本实用新型提出一种计算机专业教学用演示装置的俯视图；

图3为本实用新型提出一种计算机专业教学用演示装置图2中A处放大图；

图4为本实用新型提出一种计算机专业教学用演示装置的侧视图。

图例说明：

1、桌台；2、白板本体；3、水杯放置装置；301、圆座；302、安装块；303、丝杆；304、转动把；305、短板；306、滑杆；307、夹手；4、擦拭装置；401、滑槽；402、铁片；403、滑块；404、L形块；405、磁铁；406、白板擦；407、圆棒。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机专业教学用演示装置，包括桌台1，桌台1的顶面固定安装有白板本体2，桌台1的侧面设置有水杯放置装置3，白板本体2的顶面设置有擦拭装置4，水杯放置装置3包括圆座301，圆座301的表面固定安装有安装块302，安装块302的表面转动连接有丝杆303，丝杆303的一端固定安装有转动把304，丝杆303的表面套设有短板305，短板305的背面固定安装有滑杆306，滑杆306远离短板305的一端固定安装有夹手307。

本实施方案中，在圆座301、安装块302、丝杆303、转动把304、短板305、滑杆306和夹手307之间的相互配合下，实际使用时，将水杯放在圆座301内，随后拧动转动把304，此时转动把304带动丝杆303转动，同时丝杆303带动短板305运动，这时短板305带动滑杆306运动，此时滑杆306在圆座301的内部滑动，同时滑杆306带动夹手307挤压水杯，以上整个起到了放置水杯的功能，实际使用时，可通过便捷的手段将水杯进行固定和收纳，同时只需要拧动转动把304，即可固定水杯的位置，操作方便且简单，利于实际的使用。

具体的，擦拭装置4包括滑槽401和铁片402，滑槽401的内壁滑动连接有滑块403，滑块403的顶端固定安装有L形块404，L形块404的内侧固定安装有磁铁405，L形块404的底面固定安装有白板擦406，L形块404靠近白板本体2背面的一侧固定安装有圆棒407。

在本实施例中：在滑槽401、铁片402、滑块403、L形块404、磁铁405、白板擦406和圆棒407之间的相互配合下，实际使用时，在需要擦拭白板本体2时，握住圆棒407并拉动，此时圆棒407带动L形块404运动，同时L形块404带动白板擦406运动，此时白板擦406摩擦白板本体2的表面，此时白板本体2表面的字迹被擦掉，擦掉后，将L形块404移动至贴近铁片402的位置处，此时由于铁片402与磁铁405之间的吸引力，使得L形块404的位置被限位，以上整个起到了简单方便的擦拭白板本体2的功能，实际使用时，可通过便捷的手段进行擦拭，且操作过程方便且简单，同时白板擦406擦除范围大，效率高，利于实际的使用。

具体的，圆座301固定安装在桌台1的侧面，滑杆306与圆座301之间滑动连接。

在本实施例中：滑杆306可以在圆座301的内部滑动。

具体的，短板305的内部开设有螺纹，且螺纹与丝杆303相适配。

在本实施例中：丝杆303转动时，可以带动短板305运动。

具体的，滑槽401开设在白板本体2的顶面，铁片402固定安装在白板本体2的背面。

在本实施例中：铁片402稳固的固定在白板本体2的背面。

具体的，圆棒407的材质为天然橡胶，磁铁405与铁片402的大小相适配。

在本实施例中：天然橡胶较为柔软，方便用户的握持，同时磁铁405与铁片402由于磁力的作用，可以相互吸引。

工作原理：在圆座301、安装块302、丝杆303、转动把304、短板305、滑杆306和夹手307之间的相互配合下，实际使用时，将水杯放在圆座301内，随后拧动转动把304，此时转动把304带动丝杆303转动，同时丝杆303带动短板305运动，这时短板305带动滑杆306运动，此时滑杆306在圆座301的内部滑动，同时滑杆306带动夹手307挤压水杯，起到了放置水杯的功能，在滑槽401、铁片402、滑块403、L形块404、磁铁405、白板擦406和圆棒407之间的相互配合下，实际使用时，在需要擦拭白板本体2时，握住圆棒407并拉动，此时圆棒407带动L形块404运动，同时L形块404带动白板擦406运动，此时白板擦406摩擦白板本体2的表面，此时白板本体2表面的字迹被擦掉，擦掉后，将L形块404移动至贴近铁片402的位置处，此时由于铁片402与磁铁405之间的吸引力，使得L形块404的位置被限位，起到了简单方便的擦拭白板本体2的功能。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种计算机专业教学用演示装置，包括桌台（1），其特征在于：所述桌台（1）的顶面固定安装有白板本体（2），所述桌台（1）的侧面设置有水杯放置装置（3），所述白板本体（2）的顶面设置有擦拭装置（4）；

所述水杯放置装置（3）包括圆座（301），所述圆座（301）的表面固定安装有安装块（302），所述安装块（302）的表面转动连接有丝杆（303），所述丝杆（303）的一端固定安装有转动把（304），所述丝杆（303）的表面套设有短板（305），所述短板（305）的背面固定安装有滑杆（306），所述滑杆（306）远离短板（305）的一端固定安装有夹手（307）。

2.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述擦拭装置（4）包括滑槽（401）和铁片（402），所述滑槽（401）的内壁滑动连接有滑块（403），所述滑块（403）的顶端固定安装有L形块（404），所述L形块（404）的内侧固定安装有磁铁（405），所述L形块（404）的底面固定安装有白板擦（406），所述L形块（404）靠近白板本体（2）背面的一侧固定安装有圆棒（407）。

3.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述圆座（301）固定安装在桌台（1）的侧面，所述滑杆（306）与圆座（301）之间滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述短板（305）的内部开设有螺纹，且螺纹与丝杆（303）相适配。

5.根据权利要求2所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述滑槽（401）开设在白板本体（2）的顶面，所述铁片（402）固定安装在白板本体（2）的背面。

6.根据权利要求2所述的一种计算机专业教学用演示装置，其特征在于：所述圆棒（407）的材质为天然橡胶，所述磁铁（405）与铁片（402）的大小相适配。

Images