CN214306090U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板、显示屏和配重座，所述支撑板的中心开设有带有开口的支撑槽，且支撑板上半部的中心开设有多个呈环形阵列分布的夹持孔，支撑槽的内周设有与其中一个夹持孔连接的夹持组件，且夹持组件两侧的外周之间设有显示屏，所述支撑板远离显示屏一侧的中心设有旋转组件，且旋转组件的底部设有支撑组件，所述支撑组件的底部与配重座顶部的中心固定焊接，且配重座的底部设有四个呈矩形阵列分布的自锁式万向轮。该英语教学的多模态英语教学装置，能够根据需要进行调节，同时方便进行使用和收纳。

Description

一种英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型属于英语教学设备技术领域，具体涉及一种英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、词汇学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程。现阶段，在英语教学的过程中，需要使用多媒体设备进行多模态教学，现有的英语教学的多模态英语教学装置，多为固定结构，在使用的过程中，不能很好地根据需要进行调节。

因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种英语教学的多模态英语教学装置，以满足实际使用的需要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板、显示屏和配重座，所述支撑板的中心开设有带有开口的支撑槽，且支撑板上半部的中心开设有多个呈环形阵列分布的夹持孔，支撑槽的内周设有与其中一个夹持孔连接的夹持组件，且夹持组件两侧的外周之间设有显示屏，所述支撑板远离显示屏一侧的中心设有旋转组件，且旋转组件的底部设有支撑组件，所述支撑组件的底部与配重座顶部的中心固定焊接，且配重座的底部设有四个呈矩形阵列分布的自锁式万向轮。

优选的，所述夹持组件包括丝杆、螺母座和夹板，所述丝杆的两端均通过焊接的夹持轴承座与支撑槽的内周转动连接，且丝杆两端的外周设有方向相反的螺纹，所述丝杆两端的外周均套设有螺母座，且螺母座远离丝杆的一侧均固定焊接有夹板。

优选的，所述旋转组件包括旋转座和U形的旋转板，所述旋转座与支撑板的侧面固定焊接，且旋转座的两侧均开设有收纳腔，所述旋转座两侧的中心均一体成型有转动轴，且两根转动轴均通过焊接的旋转轴承座与旋转板的内周转动连接，且旋转板的两侧均开设有多个以对应的转动轴为中心呈环形阵列分布的限位孔。

优选的，所述支撑组件包括支撑柱、中空柱和限位柱，所述支撑柱的顶端与旋转组件的旋转板底部的中心固定焊接，且支撑柱的下半部与中空柱的内周榫接，所述支撑柱的下半部固定焊接有限位柱，且中空柱的侧面开设有与限位柱滑动连接的限位轨道，且限位柱远离支撑柱一端的外周螺纹连接有限位螺母。

优选的，所述支撑板的内周设有两个相互垂直啮合的伞齿轮，且处于下方的伞齿轮的中心与丝杆的外周固定焊接，且处于上方的伞齿轮的中心一体成型有转轴，转轴的顶端通过焊接固定轴承座与支撑板转动连接，且转轴的顶端贯穿支撑板并固定焊接有限位板，且限位板上开设的通孔内设有与其中一个夹持孔螺纹连接的限位螺栓。

优选的，所述旋转座的两个收纳腔的内周均榫接有固定柱，且两根固定柱与对应的收纳腔之间均固定焊接有压簧，且两根固定柱远离压簧一端的外周分别与对应的限位孔的内周卡接。

本实用新型的技术效果和优点：该英语教学的多模态英语教学装置，通过拉动支撑柱，带动限位柱移动，调节支撑板与中空柱之间的竖直距离，同时通过限位螺母与限位柱螺纹连接，从而根据需要的使用高度进行调节并限位；通过转动旋转座，带动支撑板旋转，调节支撑板与旋转板之间的角度，同时通过压簧的回复力作用，带动收纳于收纳腔内部的固定柱移出，并与对应的限位孔卡接，从而根据需要的使用角度进行调节并限位；通过转动限位板，由转动轴带动伞齿轮旋转，同时通过两个伞齿轮相垂直啮合，使丝杆转动由螺母座带动夹板移动，调节两个夹板之间的距离，同时通过两个夹板对显示屏进行夹持，从而方便对显示屏进行夹持使用和分离收纳，该英语教学的多模态英语教学装置，能够根据需要进行调节，同时方便进行使用和收纳。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的夹持组件的剖视图；

图3为本实用新型的旋转组件的剖视图；

图4为本实用新型的图1中A处结构的放大图。

图中：1支撑板、2显示屏、3配重座、4夹持组件、5旋转组件、6支撑组件、41丝杆、42螺母座、43夹板、44伞齿轮、45限位板、51旋转座、52旋转板、53固定柱、61支撑柱、62中空柱、63限位柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本实用新型所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板1、显示屏2和配重座3，所述支撑板1的中心开设有带有开口的支撑槽，且支撑板1上半部的中心开设有多个呈环形阵列分布的夹持孔，支撑槽的内周设有与其中一个夹持孔连接的夹持组件4，且夹持组件4两侧的外周之间设有显示屏2，显示屏2可选取任意型号的可触摸式显示屏，此为现有技术，固未赘述，所述支撑板1远离显示屏2一侧的中心设有旋转组件5，且旋转组件5的底部设有支撑组件6，所述支撑组件6的底部与配重座3顶部的中心固定焊接，且配重座3的底部设有四个呈矩形阵列分布的自锁式万向轮，通过自锁式万向轮将配重座3移动至需要使用的位置。

具体的，所述夹持组件4包括丝杆41、螺母座42和夹板43，所述丝杆41的两端均通过焊接的夹持轴承座与支撑槽的内周转动连接，且丝杆41两端的外周设有方向相反的螺纹，所述丝杆41两端的外周均套设有螺母座42，且螺母座42远离丝杆41的一侧均固定焊接有夹板43，夹板43的下半部设有挡块，以方便对显示屏2进行限位，降低显示屏2发生脱落的可能性。

具体的，所述旋转组件5包括旋转座51和U形的旋转板52，所述旋转座51与支撑板1的侧面固定焊接，且旋转座51的两侧均开设有收纳腔，所述旋转座51两侧的中心均一体成型有转动轴，且两根转动轴均通过焊接的旋转轴承座与旋转板52的内周转动连接，且旋转板52的两侧均开设有多个以对应的转动轴为中心呈环形阵列分布的限位孔，转动旋转座51，带动支撑板1旋转，调节支撑板1与旋转板52之间的角度，同时通过压簧的回复力作用，带动收纳于收纳槽内部的固定柱53移出，并与对应的限位孔卡接，从而根据需要的使用角度进行调节并限位。

具体的，所述支撑组件6包括支撑柱61、中空柱62和限位柱63，所述支撑柱61的顶端与旋转组件5的旋转板52底部的中心固定焊接，且支撑柱61的下半部与中空柱62的内周榫接，所述支撑柱61的下半部固定焊接有限位柱63，且中空柱62的侧面开设有与限位柱63滑动连接的限位轨道，且限位柱63远离支撑柱61一端的外周螺纹连接有限位螺母，拉动支撑柱61，带动限位柱63移动，调节支撑板1与中空柱62之间的竖直距离，同时将限位螺母与限位柱63螺纹连接，从而根据需要的使用高度进行调节并限位。

具体的，所述支撑板1的内周设有两个相互垂直啮合的伞齿轮44，且处于下方的伞齿轮44的中心与丝杆41的外周固定焊接，且处于上方的伞齿轮44的中心一体成型有转轴，转轴的顶端通过焊接固定轴承座与支撑板1转动连接，且转轴的顶端贯穿支撑板1并固定焊接有限位板45，且限位板45上开设的通孔内设有与其中一个夹持孔螺纹连接的限位螺栓，转动限位板45，由转动轴带动伞齿轮44旋转，同时通过两个伞齿轮44相垂直啮合，使丝杆41转动由螺母座42带动夹板43移动，调节两个夹板43之间的距离，调节完成后，将显示屏2放置于两组夹板43之间，通过两个夹板43对显示屏2进行夹持，从而对显示屏2进行夹持限位。

具体的，所述旋转座51的两个收纳腔的内周均榫接有固定柱53，且两根固定柱53与对应的收纳腔之间均固定焊接有压簧，且两根固定柱53远离压簧一端的外周分别与对应的限位孔的内周卡接。

工作原理，该英语教学的多模态英语教学装置，需要使用时，拉动支撑柱61，带动限位柱63移动，调节支撑板1与中空柱62之间的竖直距离，同时将限位螺母与限位柱63螺纹连接，从而根据需要的使用高度进行调节并限位，调节完成后，按压固定柱，使固定柱53收纳于收纳腔内部，转动旋转座51，带动支撑板1旋转，调节支撑板1与旋转板52之间的角度，同时通过压簧的回复力作用，带动收纳于收纳腔内部的固定柱53移出，并与对应的限位孔卡接，从而根据需要的使用角度进行调节并限位，调节完成后，转动限位板45，由转动轴带动伞齿轮44旋转，同时通过两个伞齿轮44相垂直啮合，使丝杆41转动由螺母座42带动夹板43移动，调节两个夹板43之间的距离，调节完成后，将显示屏2放置于两组夹板43之间，通过两个夹板43对显示屏2进行夹持，从而对显示屏2进行夹持限位，限位完成后，即可打开显示屏2进行教学使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板(1)、显示屏(2)和配重座(3)，其特征在于：所述支撑板(1)的中心开设有带有开口的支撑槽，且支撑板(1)上半部的中心开设有多个呈环形阵列分布的夹持孔，支撑槽的内周设有与其中一个夹持孔连接的夹持组件(4)，且夹持组件(4)两侧的外周之间设有显示屏(2)，所述支撑板(1)远离显示屏(2)一侧的中心设有旋转组件(5)，且旋转组件(5)的底部设有支撑组件(6)，所述支撑组件(6)的底部与配重座(3)顶部的中心固定焊接，且配重座(3)的底部设有四个呈矩形阵列分布的自锁式万向轮。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述夹持组件(4)包括丝杆(41)、螺母座(42)和夹板(43)，所述丝杆(41)的两端均通过焊接的夹持轴承座与支撑槽的内周转动连接，且丝杆(41)两端的外周设有方向相反的螺纹，所述丝杆(41)两端的外周均套设有螺母座(42)，且螺母座(42)远离丝杆(41)的一侧均固定焊接有夹板(43)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述旋转组件(5)包括旋转座(51)和U形的旋转板(52)，所述旋转座(51)与支撑板(1)的侧面固定焊接，且旋转座(51)的两侧均开设有收纳腔，所述旋转座(51)两侧的中心均一体成型有转动轴，且两根转动轴均通过焊接的旋转轴承座与旋转板(52)的内周转动连接，且旋转板(52)的两侧均开设有多个以对应的转动轴为中心呈环形阵列分布的限位孔。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述支撑组件(6)包括支撑柱(61)、中空柱(62)和限位柱(63)，所述支撑柱(61)的顶端与旋转组件(5)的旋转板(52)底部的中心固定焊接，且支撑柱(61)的下半部与中空柱(62)的内周榫接，所述支撑柱(61)的下半部固定焊接有限位柱(63)，且中空柱(62)的侧面开设有与限位柱(63)滑动连接的限位轨道，且限位柱(63)远离支撑柱(61)一端的外周螺纹连接有限位螺母。

5.根据权利要求2所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述支撑板(1)的内周设有两个相互垂直啮合的伞齿轮(44)，且处于下方的伞齿轮(44)的中心与丝杆(41)的外周固定焊接，且处于上方的伞齿轮(44)的中心一体成型有转轴，转轴的顶端通过焊接固定轴承座与支撑板(1)转动连接，且转轴的顶端贯穿支撑板(1)并固定焊接有限位板(45)，且限位板(45)上开设的通孔内设有与其中一个夹持孔螺纹连接的限位螺栓。

6.根据权利要求3所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述旋转座(51)的两个收纳腔的内周均榫接有固定柱(53)，且两根固定柱(53)与对应的收纳腔之间均固定焊接有压簧，且两根固定柱(53)远离压簧一端的外周分别与对应的限位孔的内周卡接。

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