CN214267166U - 一种初中数学多用途绘图工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于绘图工具技术领域，公开了一种初中数学多用途绘图工具，包括壳体和画图装置，壳体包括顶盖、上笔盒、下笔盒、第二按钮、直尺模具，画图装置包括圆规杆、第一铅笔、中心块、中心针、固定轴，所述顶盖下方紧连接所述上笔盒，所述顶盖与所述上笔盒两侧均有小孔，所述下笔盒两侧具有所述第二按钮与所述上笔盒达成连接，所述顶盖内具有所述圆规杆，所述圆规杆下侧连接所述第一铅笔，所述下笔盒内部固定连接，所述下笔盒底部滑动连接有所述滑动轴以及固定连接所述固定轴，所述中心块一侧紧转动连接所述固定轴另一侧连接所述中心针，本实用新型结构简单，便于携带，且还可以当做铅笔盒使用。

Description

一种初中数学多用途绘图工具

技术领域

本实用新型属于绘图工具技术领域，公开了一种初中数学多用途绘图工具。

背景技术

数学用绘图工具一般为圆规和没有刻度的直尺，尺规作图是起源于古希腊的数学课题，只能使用圆规和直尺来解决不同的平面几何作图题，圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，直尺是用来绘制直线的工具。

然而现有的数学多用途绘图工具在使用的过程中仍存在一些不足，现有的数学多用途绘图工具在使用时，由于圆规与直尺等工具都是单个独立的，不便于使用者统一携带，容易丢失某样工具，而且还需要一定的储存空间去专门放置工具，给使用者造成一定程度的不便；为了解决上述问题，本实用新型提供了一种初中数学多用途绘图工具。

实用新型内容

本实用新型申请的一种初中数学多用途绘图工具旨在至少解决现有技术中存在的技术问题。

为了实现上述目的，本实用新型的一个方面的技术方案提供了一种初中数学多用途绘图工具，包括：壳体和画图装置。

壳体，包括顶盖、上笔盒、下笔盒、第二按钮、第二弹簧、第二固定块以及直尺模具。

画图装置，包括圆规杆、第一按钮、第一弹簧、第一固定块、第一铅笔、圆规块、第二铅笔、中心块、中心针、滑动轴以及固定轴。

所述顶盖下部与所述上笔盒达成紧连接，所述顶盖以及所述上笔盒侧面均有小孔，所述下笔盒侧面具有所述第二固定块，所述第二固定块形状为下部分为圆柱形，上部分为半径大于下部分圆柱的圆盘状，所述第二固定块外侧具有所述第二按钮，所述第二按钮外观为圆柱形，且半径大于所述第二固定块的圆盘半径且为同轴，所述第二按钮中心为空心结构，空心圆柱半径与所述第二固定块的圆盘半径相同，底部空心半径减小，所述第二按钮与所述第二固定块达成滑动连接，所述第二按钮与所述第二固定块之间存在所述第二弹簧，所述下笔盒内部底面固定连接有所述直尺模具，所述下笔盒底部具有开口。

所述圆规杆形状为7字型，水平方向末梢为圆柱结构，水平方向插入所述顶盖上方的凹槽中达成滑动紧连接，当水平方向末梢滑动至所述顶盖凹槽中心位置时，竖直方向与所述上笔盒的凹槽重合，所述圆规杆竖直方向为空心结构且有两个小孔，所述第一铅笔从下方插入所述圆规杆中，所述第一铅笔与所述圆规杆达成滑动连接，所述圆规杆具有上下两个小孔，所述第一铅笔表面具有所述第一固定块，所述第一固定块形状为下部分为圆柱形，上部分为半径大于下部分圆柱的圆盘状，所述第一固定块外侧具有所述第一按钮，所述第一按钮外观为圆柱形，且半径大于所述第一固定块的圆盘半径且为同轴，所述第一按钮中心为空心结构，空心圆柱半径与所述第一固定块的圆盘半径相同，底部空心半径减小，所述第一按钮与所述第一固定块达成滑动连接，所述第一按钮与所述第一固定块之间存在所述第一弹簧，所述下笔盒底部具有凹槽，凹槽中心具有所述固定轴，所述中心块与所述固定轴达成转动紧连接，所述中心块一侧固定连接有所述中心针，所述固定轴两侧紧滑动连接有两根所述滑动轴，所述圆规块紧转动连接所述滑动轴，所述圆规块一侧固定连接所述第二铅笔。

本实用新型上述技术方案提供的一种初中数学多用途绘图工具，其装置可将圆规与直尺共放一个装置其中，可以有效地解决携带不便的问题，该装置专门提供了闲置时工具的存储位置，减少了不必要的闲置空间，对于本身课本笔记数量较多的初中生而言，会更大地提高空间利用率，而且此装置还可以当铅笔盒使用，也避免了学生携带多种文具的麻烦，方便了学生携带与使用，此装置还可以画不同半径的同心圆。

另外，本实用新型上述技术方案提供的初中数学多用途绘图工具还具有如下技术特征：

作为本实用新型的一种优选方案，所述上笔盒内壁宽与所述下笔盒外壁宽相同，防止上笔盒左右晃动。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述直尺模具与所述下笔盒侧面内壁组成形状大小与所述下笔盒底部开口大小相同。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述中心块的长是宽的两到三倍，可以增加稳定性。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述第一按钮与所述第二按钮结构形状相同，大小不同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：其装置可将圆规与直尺共放一个装置其中，可以有效地解决携带不便的问题，该装置专门提供了闲置时工具的存储位置，减少了不必要的闲置空间，对于本身课本笔记数量较多的初中生而言，会更大地提高空间利用率，而且此装置还可以当铅笔盒使用，也避免了学生携带多种文具的麻烦，方便了学生携带与使用，此装置还可以画不同半径的同心圆。

附图说明

图1是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具的正面结构示意图；

图2是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具的底面结构示意图；

图3是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具的所述下笔盒的结构示意图；

图4是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具的所述直尺模具的结构示意图；

图5是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述下笔盒的部分结构示意图；

图6是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述下笔盒去掉所述所述圆规块以及所述中心块的部分结构示意图；

图7是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述圆规杆部分结构示意图；

图8是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述顶盖部分横截面结构示意图；

图9是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述第一按钮的截面结构示意图；

图10是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述圆规块的结构示意图；

图11是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述第二按钮的截面结构示意图；

图12是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具所述第一固定块连接部分结构示意图；

图13是本实用新型的实施例所述一种初中多用途绘图工具的所述圆规杆的结构示意图。

其中，图1至图13中附图标记与部件名称之间的对应关系为：

1顶盖、11圆规杆、12第一按钮、121第一弹簧、122第一固定块、13第一铅笔、2上笔盒、3下笔盒、31第二按钮、311第二弹簧、312第二固定块、32圆规块、321第二铅笔、33中心块、331中心针、34直尺模具、35滑动轴、36固定轴。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本实用新型的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。

参阅图1-13，一种初中数学多用途绘图工具，包括壳体和画图装置。

如图1、图2、图3、图4、图11所示，顶盖1下部与上笔盒2达成紧连接，顶盖1以及上笔盒2侧面均有小孔，下笔盒3侧面具有第二固定块312，第二固定块312形状为下部分为圆柱形，上部分为半径大于下部分圆柱的圆盘状，第二固定块312外侧具有第二按钮31，第二按钮31外观为圆柱形，且半径大于第二固定块312的圆盘半径且为同轴，第二按钮31中心为空心结构，空心圆柱半径与第二固定块312的圆盘半径相同，底部空心半径减小，第二按钮31与第二固定块312达成滑动连接，第二按钮31与第二固定块312之间存在第二弹簧311，下笔盒3内部底面固定连接有直尺模具34，下笔盒3底部具有开口。

如图2、图7、图8、图9、图12、图13所示，圆规杆11形状为7字型，水平方向末梢为圆柱结构，水平方向插入顶盖1上方的凹槽中达成滑动紧连接，当水平方向末梢滑动至顶盖1凹槽中心位置时，竖直方向与上笔盒2的凹槽重合，圆规杆11竖直方向为空心结构且有两个小孔，第一铅笔13从下方插入圆规杆11中，第一铅笔13与圆规杆11达成滑动连接，圆规杆11具有上下两个小孔，第一铅笔13表面具有第一固定块122，第一固定块122形状为下部分为圆柱形，上部分为半径大于下部分圆柱的圆盘状，第一固定块122外侧具有第一按钮12，第一按钮12外观为圆柱形，且半径大于第一固定块122的圆盘半径且为同轴，第一按钮12中心为空心结构，空心圆柱半径与第一固定块122的圆盘半径相同，底部空心半径减小，第一按钮12与第一固定122块达成滑动连接，第一按钮12与第一固定块122之间存在第一弹簧121。

如图5、图6、图10所示，下笔盒3底部具有凹槽，凹槽中心具有固定轴36，中心块33与固定轴36达成转动紧连接，中心块33一侧固定连接有中心针331，固定轴36两侧紧滑动连接有两根滑动轴35，圆规块32紧转动连接滑动轴35，圆规块32一侧固定连接第二铅笔321。

使用方法：使用时，先将直尺在下笔盒3开口处取出，按动第二按钮31，向下压顶盖1，直至第二按钮31在顶盖1小孔中露出，转动中心块33至中心针331与平面垂直，若所需画的圆或弧半径小于所述下笔盒3宽度，转动圆规块32至与平面垂直，滑动圆规块32带动滑动轴35移动，移动至合适位置以中心针331与平面接触点为圆心，中心针331与第二铅笔321距离为半径画圆或弧，若所述画的圆或弧半径大于所述上笔盒2宽度，按动第一按钮12，向下拉出第一铅笔13直至第一按钮12在圆规杆11下方小孔露出，此时第一铅笔13底部恰好与平面接触，拉出圆规杆11至合适位置，以中心针331与平面接触点为圆心，中心针331与第一铅笔13距离为半径画圆或弧，使用完成之后将直尺从笔盒3开口放入，转动中心块33以及圆规块32至与平面水平，按动第一按钮12向上推动第一铅笔13至第一按钮12在圆规杆11上方小孔露出，向里推动圆规杆11至与凹槽重叠，按动第二按钮31，向上拉动上笔盒2至第二按钮31在上笔盒2小孔露出，将顶盖1打开装置即可当铅笔盒使用。

在本实用新型中，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述的目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性：术语“多个”是指两个或两个以上，除非另有明确的限定。术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语均应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；“相连”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本说明书的描述中，术语“一个实施例”、“一些实施例”、“具体实施例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施或实例。而且，描述的具体特征、结构、材料或特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

在本实用新型中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种初中数学多用途绘图工具，其特征在于，包括：

壳体，包括顶盖(1)、上笔盒(2)、下笔盒(3)、第二按钮(31)、第二弹簧(311)、第二固定块(312)以及直尺模具(34)，所述顶盖(1)下部与所述上笔盒(2)达成滑动紧连接，所述顶盖(1)以及所述上笔盒(2)侧面均有小孔，所述下笔盒(3)侧面具有所述第二固定块(312)，所述第二固定块(312)形状为下部分为圆柱形，上部分为半径大于下部分圆柱的圆盘状，所述第二固定块(312)外侧具有所述第二按钮(31)，所述第二按钮(31)外观为圆柱形，且半径大于所述第二固定块(312)的圆盘半径且为同轴，所述第二按钮(31)中心为空心结构，底部空心半径减小，所述第二按钮(31)与所述第二固定块(312)达成滑动连接，所述第二按钮(31)与所述第二固定块(312)之间存在所述第二弹簧(311)，所述下笔盒(3)内部底面固定连接有所述直尺模具(34)；

画图装置，包括圆规杆(11)、第一按钮(12)、第一弹簧(121)、第一固定块(122)、第一铅笔(13)、圆规块(32)、第二铅笔(321)、中心块(33)、中心针(331)、滑动轴(35)以及固定轴(36)，所述圆规杆(11)形状为7字型，插入所述顶盖(1)上方的凹槽中达成滑动紧连接，所述第一铅笔(13)从下方插入所述圆规杆(11)中，所述第一铅笔(13)与所述圆规杆(11)达成滑动连接，所述圆规杆(11)具有上下两个小孔，所述第一铅笔(13)表面具有所述第一固定块(122)，所述第一固定块(122)形状为下部分为圆柱形，上部分为半径大于下部分圆柱的圆盘状，所述第一固定块(122)外侧具有所述第一按钮(12)，所述第一按钮(12)外观为圆柱形，且半径大于所述第一固定块(122)的圆盘半径且为同轴，所述第一按钮(12)中心为空心结构，底部空心半径减小，所述第一按钮(12)与所述第一固定块(122)达成滑动连接，所述第一按钮(12)与所述第一固定块(122)之间存在第一弹簧(121)，所述下笔盒(3)底部具有凹槽，凹槽中心具有所述固定轴(36)，所述中心块(33)与所述固定轴(36)达成转动紧连接，所述中心块(33)一侧固定连接有所述中心针(331)，所述固定轴(36)两侧紧滑动连接有两根所述滑动轴(35)，所述圆规块(32)紧转动连接所述滑动轴(35)，所述圆规块(32)一侧固定连接所述第二铅笔(321)。

2.根据权利要求1所述的一种初中数学多用途绘图工具，其特征在于：所述上笔盒(2)内壁宽与所述下笔盒(3)外壁宽相同。

3.根据权利要求1所述的一种初中数学多用途绘图工具，其特征在于：所述直尺模具(34)与所述下笔盒(3)侧面内壁组成形状大小与所述下笔盒(3)底部开口大小相同。

4.根据权利要求1所述的一种初中数学多用途绘图工具，其特征在于：所述中心块(33)的长是宽的两到三倍。

5.根据权利要求1所述的一种初中数学多用途绘图工具，其特征在于：所述第一按钮(12)与所述第二按钮(31)结构形状相同，大小不同。

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