CN214098847U - 一种易于教师携带的英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种易于教师携带的英语教学装置，涉及英语教学设备技术领域，该易于教师携带的英语教学装置，包括第一展板、第二展板、第三展板和第四展板，所述第一展板位于第二展板的上方，所述第二展板位于第三展板的上方，第三展板位于第四展板的上方，第四展板的两侧分别通过两个铰链铰接有两个挡板，第一展板、第二展板和第三展板的背面均固定连接有U形板，第二展板、第三展板和第四展板的表面均活动镶嵌有圆轴。本实用新型通过设置第一展板、第二展板、第三展板、第四展板、U形板和圆轴，解决了由于现在的教学用具及资料英语教师一人携带时不仅携带不便，还降低了英语教师的工作效率，增加了英语教师的负担的问题。

Description

一种易于教师携带的英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种易于教师携带的英语教学装置。

背景技术

随着我国对外开放的不断扩大化，科技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才，以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用，因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。

常用的便携式英语教学装置有展板和英语教材以及需要展示的一些资料等，由于现在的教学用具及资料英语教师一人携带时不仅携带不便，还降低了英语教师的工作效率，增加了英语教师的负担。

实用新型内容

本实用新型提供了一种易于教师携带的英语教学装置，具备便于将教学资料进行携，方便英语教师工作的优点，以解决由于现在的教学用具及资料英语教师一人携带时不仅携带不便，还降低了英语教师的工作效率，增加了英语教师的负担的问题。

为实现便于将教学资料进行携，方便英语教师工作的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种易于教师携带的英语教学装置，包括第一展板、第二展板、第三展板和第四展板，所述第一展板位于第二展板的上方，所述第二展板位于第三展板的上方，所述第三展板位于第四展板的上方，所述第四展板的两侧分别通过两个铰链铰接有两个挡板，所述第一展板、第二展板和第三展板的背面均固定连接有U形板，所述第二展板、第三展板和第四展板的表面均活动镶嵌有圆轴，每个所述U形板内壁的右侧均固定镶嵌有轴承，每个所述圆轴右端的外表面均与轴承的内壁固定连接，每个所述U形板的左端均开设有圆孔，每个所述圆轴表面均与圆孔的内壁活动连接，每个所述圆孔内壁的顶部均开设有凹槽，每个所述凹槽的内部均活动连接有卡杆，每个所述圆轴的外表面均开设有卡槽，所述卡杆插接在卡槽的内部，每个所述卡杆的顶部均固定连接有弹簧，每个所述弹簧的一端分别与每个凹槽内壁的顶部固定连接，每个所述卡杆的左侧均开设有挤压槽，每个所述凹槽内壁的左侧均活动镶嵌有挤压杆，每个所述挤压杆的右端均固定连接有挤压块，所述挤压块插接在挤压槽的内部，每个所述挤压杆的左端均固定连接有压板，所述第四展板的正面开设有通槽，所述通槽的内壁分别通过第一连接轴和第二连接轴活动连接有两个连接板，所述第一连接轴位于第二连接轴的正面，两个所述连接板的背离面均开设有两个竖槽，每个所述竖槽的内壁均通过活动轴活动连接有支撑腿，所述第一连接轴和第二连接轴的表面分别固定连接有主动齿轮和从动齿轮，所述主动齿轮与从动齿轮啮合，所述第一连接轴的左端固定连接有摇把，所述摇把的表面活动镶嵌有螺杆，所述第四展板的左侧开设有螺纹孔，所述螺杆的表面与螺纹孔的内壁螺纹连接，所述第一展板的背面设有搭扣锁本体，所述第四展板的底部固定连接有卡扣。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述挤压块的形状呈三角状，所述挤压槽的形状与挤压块的形状相适配。

作为本实用新型的一种优选技术方案，每个所述支撑腿的接地端均呈半球状。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述竖槽的形状呈梯形。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一展板的背面固定连接有把手，所述把手呈U形。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一展板与第四展板均呈L形，所述第二展板和第三展板均呈Z形。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种易于教师携带的英语教学装置，具备以下有益效果：

1、该易于教师携带的英语教学装置，通过设置第一展板、第二展板、第三展板、第四展板、U形板和圆轴，在将展板拼成箱子时，按下压板，压板通过挤压杆挤压卡杆向上运动，卡杆向上运动挤压弹簧收缩，卡杆向上运动脱离卡槽，此时将第一展板进行旋转，第一展板旋转带动U形板绕圆轴旋转，当第一展板旋转到与第二展板垂直时，放松压板，弹簧伸长，卡杆插入卡槽内部，此时将第三展板绕对应的圆轴进行旋转，第三展板旋转同时带动第四展板一起绕对应第三展板的圆轴旋转，当第三展板与第二展板垂直时，放松压板，弹簧伸长，卡杆插入卡槽内部，将第四展板绕对应的圆轴进行旋转，第四展板旋转带动两个挡板插入U形板的内壁中，当第四展板的侧面与第一展板的表面连接时，此时将搭扣锁本体锁住，箱子拼接完成，此时可以将教学资料放入箱子内拿取，无需多次拿取，方便实用，达到了便于将教学资料进行携，方便英语教师工作的效果，解决了由于现在的教学用具及资料英语教师一人携带时不仅携带不便，还降低了英语教师的工作效率，增加了英语教师的负担的问题。

2、该易于教师携带的英语教学装置，通过设置连接板、支撑腿、摇把、第一连接轴和第二连接轴，在需要使用展板时，使第一展板第二展板、第三展板和第四展板竖直放置，卡杆插入卡槽内，此时旋转摇把，摇把旋转带动第一连接轴旋转，通过第一连接轴带动主动齿轮旋转，第一连接轴旋转带动连接板旋转，连接板旋转带动支撑腿旋转，第一连接轴旋转同时带动主动齿轮旋转带动从动齿轮旋转，从动齿轮旋转带动第二连接轴旋转，第二连接轴旋转同时带动连接板旋转，连接板旋转带动支撑腿旋转，当连接板旋转到与第四展板呈垂直时，由于重力作用，支撑腿撑开，将展板支撑，达到了便于将展板支撑，方便展板使用的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处结构放大图；

图3为本实用新型图1中B处结构放大图；

图4为本实用新型后视图；

图5为本实用新型主动齿轮位置处的左剖图；

图6为本实用新型图5中C处结构放大图；

图7为本实用新型支撑腿位置处的左剖图；

图8为本实用新型图7中D处结构放大图；

图9为本实用新型拼合时支撑腿位置处的左剖图。

图中：1、第一展板；2、第二展板；3、第三展板；4、第四展板；5、挡板；6、U形板；7、圆轴；8、轴承；9、圆孔；10、凹槽；11、卡杆；12、卡槽；13、弹簧；14、挤压槽；15、挤压杆；16、挤压块；17、压板；18、通槽；19、第一连接轴；20、第二连接轴；21、连接板；22、竖槽；23、支撑腿；24、主动齿轮；25、从动齿轮；26、摇把；27、螺杆；28、螺纹孔；29、把手；30、搭扣锁本体；31、卡扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-9，本实用新型公开了一种易于教师携带的英语教学装置，包括第一展板1、第二展板2、第三展板3和第四展板4，所述第一展板1位于第二展板2的上方，所述第二展板2位于第三展板3的上方，所述第三展板3位于第四展板4的上方，所述第四展板4的两侧分别通过两个铰链铰接有两个挡板5，挡板5与第四展板4的宽度相适配，所述第一展板1、第二展板2和第三展板3的背面均固定连接有U形板6，所述第二展板2、第三展板3和第四展板4的表面均活动镶嵌有圆轴7，每个所述U形板6内壁的右侧均固定镶嵌有轴承8，轴承8对圆轴7进行限位，每个所述圆轴7右端的外表面均与轴承8的内壁固定连接，每个所述U形板6的左端均开设有圆孔9，每个所述圆轴7表面均与圆孔9的内壁活动连接，每个所述圆孔9内壁的顶部均开设有凹槽10，每个所述凹槽10的内部均活动连接有卡杆11，每个所述圆轴7的外表面均开设有卡槽12，所述卡杆11插接在卡槽12的内部，卡杆11插入卡槽12内将圆轴7锁住，每个所述卡杆11的顶部均固定连接有弹簧13，每个所述弹簧13的一端分别与每个凹槽10内壁的顶部固定连接，每个所述卡杆11的左侧均开设有挤压槽14，每个所述凹槽10内壁的左侧均活动镶嵌有挤压杆15，每个所述挤压杆15的右端均固定连接有挤压块16，所述挤压块16插接在挤压槽14的内部，挤压杆15通过挤压槽14带动卡杆11向上运动，每个所述挤压杆15的左端均固定连接有压板17，所述第四展板4的正面开设有通槽18，所述通槽18的内壁分别通过第一连接轴19和第二连接轴20活动连接有两个连接板21，所述第一连接轴19位于第二连接轴20的正面，两个所述连接板21的背离面均开设有两个竖槽22，每个所述竖槽22的内壁均通过活动轴活动连接有支撑腿23，所述第一连接轴19和第二连接轴20的表面分别固定连接有主动齿轮24和从动齿轮25，所述主动齿轮24与从动齿轮25啮合，所述第一连接轴19的左端固定连接有摇把26，所述摇把26的表面活动镶嵌有螺杆27，所述第四展板4的左侧开设有螺纹孔28，所述螺杆27的表面与螺纹孔28的内壁螺纹连接，所述第一展板1的背面设有搭扣锁本体30，所述第四展板4的底部固定连接有卡扣31。

具体的，所述挤压块16的形状呈三角状，所述挤压槽14的形状与挤压块16的形状相适配。

本实施方案中，挤压块16的斜面可以通过挤压槽14带动挤压块16向上运动。

具体的，每个所述支撑腿23的接地端均呈半球状。

本实施方案中，支撑腿23的接地端呈半球状，可以增大接触面积。

具体的，所述竖槽22的形状呈梯形。

本实施方案中，竖槽22呈梯形可以在支撑腿23撑开时将支撑腿23挡住，使支撑腿23支撑稳定。

具体的，所述第一展板1的背面固定连接有把手29，所述把手29呈U形。

本实施方案中，把手29在展板拼成箱子后可以方便提取。

具体的，所述第一展板1与第四展板4均呈L形，所述第二展板2和第三展板3均呈Z形。

本实施方案中，使第一展板1、第二展板2、第三展板3和第四展板4之间的缝隙更小，使用更方便。

本实用新型的工作原理及使用流程：在将展板拼成箱子时，按下对应第一展板1的压板17，压板17通过挤压杆15挤压卡杆11向上运动，卡杆11向上运动挤压弹簧13收缩，卡杆11向上运动脱离卡槽12，此时将第一展板1进行旋转，第一展板1旋转带动U形板6绕圆轴7旋转，当第一展板1旋转到与第二展板2垂直时，放松压板17，弹簧13伸长，卡杆11插入卡槽12内部，然后按下对应第三展板3的压板17，压板17通过挤压杆15挤压卡杆11向上运动，卡杆11向上运动挤压弹簧13收缩，卡杆11向上运动脱离卡槽12，此时将第三展板3绕对应的圆轴7进行旋转，第三展板3旋转同时带动第四展板4一起绕对应第三展板3的圆轴7旋转，当第三展板3与第二展板2垂直时，放松压板17，弹簧13伸长，卡杆11插入卡槽12内部，此时按下对应第四展板4的压板17，压板17通过挤压杆15挤压卡杆11向上运动，卡杆11向上运动挤压弹簧13收缩，卡杆11向上运动脱离卡槽12，将第四展板4绕对应的圆轴7进行旋转，第四展板4旋转带动两个挡板5插入U形板6的内壁中，当第四展板4的侧面与第一展板1的表面连接时，此时将搭扣锁本体30锁住，箱子拼接完成，在需要使用展板时，使第一展板1第二展板2、第三展板3和第四展板4竖直放置，卡杆11插入卡槽12内，此时旋转摇把26，摇把26旋转带动第一连接轴19旋转，通过第一连接轴19带动主动齿轮24旋转，第一连接轴19旋转带动连接板21旋转，连接板21旋转带动支撑腿23旋转，第一连接轴19旋转同时带动主动齿轮24旋转带动从动齿轮25旋转，从动齿轮25旋转带动第二连接轴20旋转，第二连接轴20旋转同时带动连接板21旋转，连接板21旋转带动支撑腿23旋转，当连接板21旋转到与第四展板4呈垂直时，由于重力作用，支撑腿23撑开，将展板支撑，达到了便于将教学资料进行携，方便英语教师工作的效果。

综上所述，该易于教师携带的英语教学装置，通过设置第一展板1、第二展板2、第三展板3、第四展板4、U形板6和圆轴7，解决了由于现在的教学用具及资料英语教师一人携带时不仅携带不便，还降低了英语教师的工作效率，增加了英语教师的负担的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种易于教师携带的英语教学装置，包括第一展板(1)、第二展板(2)、第三展板(3)和第四展板(4)，其特征在于：所述第一展板(1)位于第二展板(2)的上方，所述第二展板(2)位于第三展板(3)的上方，所述第三展板(3)位于第四展板(4)的上方，所述第四展板(4)的两侧分别通过两个铰链铰接有两个挡板(5)，所述第一展板(1)、第二展板(2)和第三展板(3)的背面均固定连接有U形板(6)，所述第二展板(2)、第三展板(3)和第四展板(4)的表面均活动镶嵌有圆轴(7)，每个所述U形板(6)内壁的右侧均固定镶嵌有轴承(8)，每个所述圆轴(7)右端的外表面均与轴承(8)的内壁固定连接，每个所述U形板(6)的左端均开设有圆孔(9)，每个所述圆轴(7)表面均与圆孔(9)的内壁活动连接，每个所述圆孔(9)内壁的顶部均开设有凹槽(10)，每个所述凹槽(10)的内部均活动连接有卡杆(11)，每个所述圆轴(7)的外表面均开设有卡槽(12)，所述卡杆(11)插接在卡槽(12)的内部，每个所述卡杆(11)的顶部均固定连接有弹簧(13)，每个所述弹簧(13)的一端分别与每个凹槽(10)内壁的顶部固定连接，每个所述卡杆(11)的左侧均开设有挤压槽(14)，每个所述凹槽(10)内壁的左侧均活动镶嵌有挤压杆(15)，每个所述挤压杆(15)的右端均固定连接有挤压块(16)，所述挤压块(16)插接在挤压槽(14)的内部，每个所述挤压杆(15)的左端均固定连接有压板(17)，所述第四展板(4)的正面开设有通槽(18)，所述通槽(18)的内壁分别通过第一连接轴(19)和第二连接轴(20)活动连接有两个连接板(21)，所述第一连接轴(19)位于第二连接轴(20)的正面，两个所述连接板(21)的背离面均开设有两个竖槽(22)，每个所述竖槽(22)的内壁均通过活动轴活动连接有支撑腿(23)，所述第一连接轴(19)和第二连接轴(20)的表面分别固定连接有主动齿轮(24)和从动齿轮(25)，所述主动齿轮(24)与从动齿轮(25)啮合，所述第一连接轴(19)的左端固定连接有摇把(26)，所述摇把(26)的表面活动镶嵌有螺杆(27)，所述第四展板(4)的左侧开设有螺纹孔(28)，所述螺杆(27)的表面与螺纹孔(28)的内壁螺纹连接，所述第一展板(1)的背面设有搭扣锁本体(30)，所述第四展板(4)的底部固定连接有卡扣(31)。

2.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学装置，其特征在于：所述挤压块(16)的形状呈三角状，所述挤压槽(14)的形状与挤压块(16)的形状相适配。

3.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学装置，其特征在于：每个所述支撑腿(23)的接地端均呈半球状。

4.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学装置，其特征在于：所述竖槽(22)的形状呈梯形。

5.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学装置，其特征在于：所述第一展板(1)的背面固定连接有把手(29)，所述把手(29)呈U形。

6.根据权利要求1所述的一种易于教师携带的英语教学装置，其特征在于：所述第一展板(1)与第四展板(4)均呈L形，所述第二展板(2)和第三展板(3)均呈Z形。

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