CN214098791U - 一种便捷式美术教学用取景装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便捷式美术教学用取景装置，包括基板以及支撑管，所述支撑管的顶部设有螺杆，所述支撑管的顶端活动设有螺纹套，且所述螺杆与螺纹套螺纹连接，螺杆的顶端固定设有圆板，所述圆板的顶部设有圆盘，且所述圆盘与圆板活动连接，所述圆盘的顶部设有活动框架。本实用新型通过通过转动螺纹套改变螺杆的长度，从而调节活动框架的高度，左右滑动第一滑杆可改变两个方形竖管之间的距离，上下滑动第二滑杆可改变两个方形横管之间的距离，从而调节活动框架的大小，下移两个第二滑杆，再左移两个第一滑杆，将活动框架收复后即可携带，该取景装置的大小可根据使用需求进行调节，且便于携带，实用性好。

Description

一种便捷式美术教学用取景装置

技术领域

本实用新型涉及美术教学技术领域，具体涉及一种便捷式美术教学用取景装置。

背景技术

取景装置是写生时为了便于构图，而特制的框子，一般用硬卡纸或木条制成，为长方形，中间挖空，也可以用自己的双手：右手的拇指、食指分别与左手的食指、拇指相触及，形成一个长方形的框，写生的时候，把框子举向所画对象，即可得到自己满意的取舍意向，良好构图的一个诀窍就是寻找适合作画主体的框架，比如一棵树或一扇拱门，选择框架式前景能把观众的视线引向框架内的景物，突出主体，将主体影像包围起来，形成一种框架可营造一种神秘气氛。

现有技术存在以下不足：现有取景装置为固定式结构设计，进而导致取景装置的大小唯一，当取景装置过大时不便于携带，当取景装置过小时取景范围小，不便于使用。

在所述背景技术部分公开的上述信息仅用于加强对本公开的背景的理解，因此它可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种便捷式美术教学用取景装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便捷式美术教学用取景装置，包括基板以及支撑管，所述支撑管的顶部设有螺杆，所述支撑管的顶端活动设有螺纹套，且所述螺杆与螺纹套螺纹连接，螺杆的顶端固定设有圆板，所述圆板的顶部设有圆盘，且所述圆盘与圆板活动连接；

所述圆盘的顶部设有活动框架，所述活动框架包括方形横管以及方形竖管，所述方形横管以及方形竖管均设置为两个，且所述方形横管与方形竖管呈垂直设置，所述方形横管的一端设有第一滑杆，且所述第一滑杆与方形横管滑动连接，所述方形竖管的顶端设有第二滑杆，且所述第二滑杆与方形竖管滑动连接。

优选的，所述支撑管设置于基板的顶部中心处，且所述支撑管的底端与基板固定焊接。

优选的，所述支撑管的顶部侧面设有第一螺栓，且所述第一螺栓与支撑管螺纹连接，所述第一螺栓的端部与螺杆抵接。

优选的，所述螺杆的底端嵌入设置在支撑管中，所述螺纹套的外侧固定设有防滑套。

优选的，所述圆盘嵌入设置在圆板中，且所述圆盘与圆板通过轴承活动连接。

优选的，所述第一滑杆以及第二滑杆的侧面以及背侧均固定设有滑条，且所述第一滑杆与方形横管通过滑条滑动连接，所述第二滑杆与方形竖管通过滑条滑动连接。

优选的，所述方形横管以及方形竖管的端部均设有第二螺栓，且所述第二螺栓设置为四个，其中两个所述第二螺栓与两个方形横管螺纹连接，并与第一滑杆抵接，另外两个所述第二螺栓与两个方形竖管螺纹连接，并与第二滑杆抵接。

优选的，所述圆盘的顶部以及其中一个方形横管的底部均固定设有连接件，且两个所述连接件之间通过第三螺栓连接。

在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：

本实用新型通过通过转动螺纹套改变螺杆的长度，从而调节活动框架的高度，左右滑动第一滑杆可改变两个方形竖管之间的距离，上下滑动第二滑杆可改变两个方形横管之间的距离，从而调节活动框架的大小，下移两个第二滑杆，再左移两个第一滑杆，将活动框架收复后即可携带，该取景装置的大小可根据使用需求进行调节，且便于携带，实用性好。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的正视图。

图2为本实用新型活动框架的收复效果图。

图3为本实用新型方形横管的纵向剖视图。

图4为本实用新型方形竖管的纵向剖视图。

附图标记说明：

1、基板；2、支撑管；3、螺杆；4、螺纹套；5、圆板；6、圆盘；7、活动框架；8、方形横管；9、方形竖管；10、第一滑杆；11、第二滑杆。

具体实施方式

现在将参考附图更全面地描述示例实施方式。然而，示例实施方式能够以多种形式实施，且不应被理解为限于在此阐述的范例；相反，提供这些示例实施方式使得本公开的描述将更加全面和完整，并将示例实施方式的构思全面地传达给本领域的技术人员。附图仅为本公开的示意性图解，并非一定是按比例绘制。图中相同的附图标记表示相同或类似的部分，因而将省略对它们的重复描述。

此外，所描述的特征、结构或特性可以以任何合适的方式结合在一个或更多示例实施方式中。在下面的描述中，提供许多具体细节从而给出对本公开的示例实施方式的充分理解。然而，本领域技术人员将意识到，可以实践本公开的技术方案而省略所述特定细节中的一个或更多，或者可以采用其它的方法、组元、步骤等。在其它情况下，不详细示出或描述公知结构、方法、实现或者操作以避免喧宾夺主而使得本公开的各方面变得模糊。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种便捷式美术教学用取景装置，包括基板1以及支撑管2，所述支撑管2的顶部设有螺杆3，所述支撑管2的顶端活动设有螺纹套4，且所述螺杆3与螺纹套4螺纹连接，螺杆3的顶端固定设有圆板5，所述圆板5的顶部设有圆盘6，且所述圆盘6与圆板5活动连接；

所述圆盘6的顶部设有活动框架7，所述活动框架7包括方形横管8以及方形竖管9，所述方形横管8以及方形竖管9均设置为两个，且所述方形横管 8与方形竖管9呈垂直设置，所述方形横管8的一端设有第一滑杆10，且所述第一滑杆10与方形横管8滑动连接，所述方形竖管9的顶端设有第二滑杆11，且所述第二滑杆11与方形竖管9滑动连接。

进一步的，在上述技术方案中，所述支撑管2设置于基板1的顶部中心处，且所述支撑管2的底端与基板1固定焊接。

进一步的，在上述技术方案中，所述支撑管2的顶部侧面设有第一螺栓，且所述第一螺栓与支撑管2螺纹连接，所述第一螺栓的端部与螺杆3抵接，通过设置的第一螺栓加固了螺杆3。

进一步的，在上述技术方案中，所述螺杆3的底端嵌入设置在支撑管2 中，所述螺纹套4的外侧固定设有防滑套，通过设置的防滑套便于人工转动螺纹套4。

进一步的，在上述技术方案中，所述圆盘6嵌入设置在圆板5中，且所述圆盘6与圆板5通过轴承活动连接，通过设置的轴承便于圆板5的活动。

进一步的，在上述技术方案中，所述第一滑杆10以及第二滑杆11的侧面以及背侧均固定设有滑条，且所述第一滑杆10与方形横管8通过滑条滑动连接，所述第二滑杆11与方形竖管9通过滑条滑动连接，通过设置的滑条便于第一滑杆10以及第二滑杆11的滑动。

进一步的，在上述技术方案中，所述方形横管8以及方形竖管9的端部均设有第二螺栓，且所述第二螺栓设置为四个，其中两个所述第二螺栓与两个方形横管8螺纹连接，并与第一滑杆10抵接，另外两个所述第二螺栓与两个方形竖管9螺纹连接，并与第二滑杆11抵接，通过设置的第二螺栓便于第一滑杆10以及第二滑杆11的固定。

进一步的，在上述技术方案中，所述圆盘6的顶部以及其中一个方形横管 8的底部均固定设有连接件，且两个所述连接件之间通过第三螺栓连接，通过设置的第三螺栓便于活动框架7使用时调节倾斜方向，将第三螺栓从两个连接件之间取下，即可拆卸活动框架7。

具体实施方式为：使用时，通过转动螺纹套4改变螺杆3的长度，从而调节活动框架7的高度，根据取景大小，可对活动框架7的大小进行调节，左右滑动第一滑杆10可改变两个方形竖管9之间的距离，上下滑动第二滑杆11 可改变两个方形横管8之间的距离，从而调节活动框架7的大小，携带时，将活动框架7从圆盘6上取下，然后下移两个第二滑杆11，再左移两个第一滑杆10，将活动框架7收复后即可携带，该取景装置的大小可根据使用需求进行调节，且便于携带，实用性好。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

Claims (8)

1.一种便捷式美术教学用取景装置，包括基板(1)以及支撑管(2)，其特征在于：所述支撑管(2)的顶部设有螺杆(3)，所述支撑管(2)的顶端活动设有螺纹套(4)，且所述螺杆(3)与螺纹套(4)螺纹连接，螺杆(3)的顶端固定设有圆板(5)，所述圆板(5)的顶部设有圆盘(6)，且所述圆盘(6)与圆板(5)活动连接；

所述圆盘(6)的顶部设有活动框架(7)，所述活动框架(7)包括方形横管(8)以及方形竖管(9)，所述方形横管(8)以及方形竖管(9)均设置为两个，且所述方形横管(8)与方形竖管(9)呈垂直设置，所述方形横管(8)的一端设有第一滑杆(10)，且所述第一滑杆(10)与方形横管(8)滑动连接，所述方形竖管(9)的顶端设有第二滑杆(11)，且所述第二滑杆(11)与方形竖管(9)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述支撑管(2)设置于基板(1)的顶部中心处，且所述支撑管(2)的底端与基板(1)固定焊接。

3.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述支撑管(2)的顶部侧面设有第一螺栓，且所述第一螺栓与支撑管(2)螺纹连接，所述第一螺栓的端部与螺杆(3)抵接。

4.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述螺杆(3)的底端嵌入设置在支撑管(2)中，所述螺纹套(4)的外侧固定设有防滑套。

5.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述圆盘(6)嵌入设置在圆板(5)中，且所述圆盘(6)与圆板(5)通过轴承活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述第一滑杆(10)以及第二滑杆(11)的侧面以及背侧均固定设有滑条，且所述第一滑杆(10)与方形横管(8)通过滑条滑动连接，所述第二滑杆(11)与方形竖管(9)通过滑条滑动连接。

7.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述方形横管(8)以及方形竖管(9)的端部均设有第二螺栓，且所述第二螺栓设置为四个，其中两个所述第二螺栓与两个方形横管(8)螺纹连接，并与第一滑杆(10)抵接，另外两个所述第二螺栓与两个方形竖管(9)螺纹连接，并与第二滑杆(11)抵接。

8.根据权利要求1所述的一种便捷式美术教学用取景装置，其特征在于：所述圆盘(6)的顶部以及其中一个方形横管(8)的底部均固定设有连接件，且两个所述连接件之间通过第三螺栓连接。

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