CN213282042U

CN213282042U - 一种便于移动的学校用课桌

Info

Publication number: CN213282042U
Application number: CN202021359348.7U
Authority: CN
Inventors: 冼菲琴
Original assignee: Sheng Feiqin
Current assignee: Sheng Feiqin
Priority date: 2020-07-13
Filing date: 2020-07-13
Publication date: 2021-05-28
Anticipated expiration: 2030-07-13

Abstract

本实用新型公开了一种便于移动的学校用课桌，包括桌体，所述桌体左侧的内壁上焊接有固定板所述卡板的上下两侧皆均匀设置有卡球，所述桌体底端的四个面角处皆焊接有桌腿，所述螺杆的外侧皆套设有螺母，所述桌体的下方设置有两组第一传动仓，且第一传动仓的内部皆设置有第一转杆，所述第一传动仓相互远离的一侧皆贯穿有第二转杆，所述桌体的下方设置有第二传动仓，且第二传动仓的内部设置有第三转杆，并且第三转杆的前后两端皆贯穿第一传动仓延伸至第一传动仓内部。本实用新型使用户搬运时更加省时省力，劳动强度小，效率高，而且用户在拿取书本时无需低头弯腰，用户可以快速找到需要的书本进行拿取。

Description

一种便于移动的学校用课桌

技术领域

本实用新型涉及学校课桌技术领域，具体为一种便于移动的学校用课桌。

背景技术

教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业，其中学校教育是教育中必不可少的一个环节，学校为孩子们提供了一个沟通交流发展的平台，课桌是学校的基础设施之一，由于学校中需要开办各种活动，在很多情况下需要将课桌移动至活动场地，但是课桌具有一定的重量，用户在对其进行搬运时需要消耗很多的体力，劳动强度高，尤其是正处于发育阶段的学生力量较小，搬运课桌时更加吃力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于移动的学校用课桌，以解决上述背景技术中提出的学校中的课桌经常因为活动需要而移动位置，用户在搬运课桌时劳动强度大，费时费力，效率低下的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于移动的学校用课桌，包括桌体，所述桌体左侧的内壁上焊接有固定板，且固定板的内部插设有移动板，并且移动板的右端焊接有卡板，所述卡板的上下两侧皆均匀设置有卡球，且卡球远离卡板的一侧皆焊接有弹簧，并且弹簧远离卡球的一端皆与桌体内壁焊接固定，所述桌体底端的四个面角处皆焊接有桌腿，且桌腿的内部皆设置有螺杆，并且螺杆的两端皆通过内嵌轴承与桌腿内壁相连接，所述螺杆的外侧皆套设有螺母，且螺母远离固定板的一侧皆焊接有连接块，并且连接块的底端皆安装有移动轮，所述桌体的下方设置有两组第一传动仓，且第一传动仓的内部皆设置有第一转杆，并且第一转杆的左右两端皆贯穿第一传动仓延伸至桌腿内部，所述第一传动仓相互远离的一侧皆贯穿有第二转杆，所述桌体的下方设置有第二传动仓，且第二传动仓的内部设置有第三转杆，并且第三转杆的前后两端皆贯穿第一传动仓延伸至第一传动仓内部。

优选的，所述固定板上下两侧的内壁上皆均匀内嵌有滚珠，且滚珠靠近移动板的一侧皆与移动板相贴合。

优选的，所述移动板的顶端焊接有把手，且把手的顶端套设有橡胶垫。

优选的，所述卡板右端的上下两侧皆焊接有挡块，且挡块的外侧皆胶合有橡胶垫。

优选的，所述第二转杆远离桌腿的一端皆胶合有橡胶垫，且橡胶垫的厚度为零点五厘米。

优选的，所述第一转杆的左右两端皆通过锥形齿轮与螺杆顶端传动连接，所述第二转杆的后端皆通过锥形齿轮与第一转杆中部传动连接，所述第三转杆的前后两端皆通过锥形齿轮与第一转杆中部传动连接，所述螺杆、第一转杆、第二转杆和第三转杆构成联动结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型使用户搬运时更加省时省力，劳动强度小，效率高，而且用户在拿取书本时无需低头弯腰，用户可以快速找到需要的书本进行拿取；

1、设置有移动轮，用户转动第二转杆即可带动移动轮上下移动，移动轮向下移动时对桌体进行支撑，移动轮大大减小了与地面的摩擦力，使得用户可以轻松的将桌体推送至目的地，无需用户费时费力的对桌体进行搬运，极大的减小了用户的劳动强度，提高用户对桌体的移动效率；

2、设置有移动板，用户平时可将书本放置在桌体的内部，用户手握移动板顶端的把手将移动板向左拉开即可拿取桌体内部的书本，用户拿取书本时无需再进行低头弯腰，并且用户在寻找书本时也可以更加的高效，提高了用户使用该课桌时的舒适感，用户可以方便快捷的找到需要的书本，具有很强的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构侧视剖面示意图；

图2为本实用新型中图1中A-A处的结构正视剖面示意图；

图3为本实用新型中图2中B处的局部放大示意图；

图4为本实用新型的结构侧视示意图。

图中：1、桌体；2、固定板；3、移动板；4、卡板；5、卡球；6、弹簧；7、桌腿；8、螺杆；9、螺母；10、连接块；11、移动轮；12、第一传动仓；13、第一转杆；14、第二转杆；15、第二传动仓；16、第三转杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：

一种便于移动的学校用课桌，包括桌体1，桌体1左侧的内壁上焊接有固定板2，且固定板2的内部插设有移动板3，并且移动板3的右端焊接有卡板4，卡板4的上下两侧皆均匀设置有卡球5，且卡球5远离卡板4的一侧皆焊接有弹簧6，并且弹簧6远离卡球5的一端皆与桌体1内壁焊接固定，移动板3的顶端焊接有把手，且把手的顶端套设有橡胶垫，卡板4右端的上下两侧皆焊接有挡块，且挡块的外侧皆胶合有橡胶垫，当用户拿取书本完毕后，用户手握移动板3顶端的把手将移动板3向右拉动，用户通过把手可以省力的移动移动板3的位置，同时橡胶垫增加了用户手与把手之间的摩擦力，使用户将把手握持的更加稳固，移动板3向右移动时带动卡板4向右移动，卡板4右端的挡块与卡球5相接触时，挡块与卡球5产生抵触时卡球5靠近桌体1内壁移动，同时对弹簧6进行压缩，当卡板4右端的挡块移动至卡球5的右侧后，弹簧6释放回弹力带动卡球5复位，从而使得卡球5将卡板4的右端固卡在桌体1内部，卡板4不易从桌体1当中脱离，橡胶垫增加了挡块与卡球5之间的摩擦力，使挡块与卡球5接触时不易从卡球5的外侧滑出，更加提高了卡球5对卡板4固定的稳定性，固定板2上下两侧的内壁上皆均匀内嵌有滚珠，且滚珠靠近移动板3的一侧皆与移动板3相贴合，滚珠减小了固定板2与移动板3之间的摩擦力，使用户在拉动移动板3左右移动时，移动板3在固定板2内部移动的更加顺畅，用户可以更加的省力；

桌体1底端的四个面角处皆焊接有桌腿7，且桌腿7的内部皆设置有螺杆8，并且螺杆8的两端皆通过内嵌轴承与桌腿7内壁相连接，螺杆8的外侧皆套设有螺母9，且螺母9远离固定板2的一侧皆焊接有连接块10，并且连接块10的底端皆安装有移动轮11，桌体1的下方设置有两组第一传动仓12，且第一传动仓12的内部皆设置有第一转杆13，并且第一转杆13的左右两端皆贯穿第一传动仓12延伸至桌腿7内部，第一传动仓12相互远离的一侧皆贯穿有第二转杆14，桌体1的下方设置有第二传动仓15，且第二传动仓15的内部设置有第三转杆16，并且第三转杆16的前后两端皆贯穿第一传动仓12延伸至第一传动仓12内部，第一转杆13的左右两端皆通过锥形齿轮与螺杆8顶端传动连接，第二转杆14的后端皆通过锥形齿轮与第一转杆13中部传动连接，第三转杆16的前后两端皆通过锥形齿轮与第一转杆13中部传动连接，螺杆8、第一转杆13、第二转杆14和第三转杆16构成联动结构，用户转动第二转杆14同时带动第一转杆13转动，第一转杆13转动时带动两组螺杆8进行转动，同时第一转杆13转动时带动第三转杆16转动，第三转杆16带动另外一组第一转杆13转动，另外一组第一转杆13带动另外两组螺杆8转动，第二转杆14远离桌腿7的一端皆胶合有橡胶垫，且橡胶垫的厚度为零点五厘米，橡胶垫增加了用户手与第二转杆14之间的摩擦力，使用户在握持第二转杆14远离桌腿7的一端进行转动时更加的省力，不易因手滑松脱。

工作原理：当用户需要对该课桌进行搬运时，用户手握第二转杆14远离桌腿7的一端进行转动，从而带动第一转杆13进行转动，第一转杆13转动时带动两组螺杆8进行转动，同时第一转杆13带动第三转杆16进行转动，第三转杆16带动另一组第一转杆13转动，另一组第一转杆13同时带动另外两组螺杆8转动，螺杆8转动时带动螺母9向下移动，螺母9通过连接块10带动移动轮11向下移动，四组移动轮11同时向下移动时，移动轮11对桌体1进行支撑，移动轮11的底端皆位于桌腿7的下方，此时用户即可对桌体1进行推送，用户可以省时省力的将该课桌推送至目的地；

当用户在平时使用该课桌时，用户可将学习中使用的书本放置在桌体1内部，用户平时可在固定板2和移动板3的顶端进行学习，当用户需要拿取桌体1内部的书本时，用户手握移动板3顶端的把手向左拉动，从而使得卡板4从桌体1的内部脱离，使移动板3滑入固定板2的内部，此时用户即可拿取桌体1当中的书本，无需用户低头弯腰进行拿取，而且拿取书本时光线充足，用户可以快速准确的找到需要的书本进行拿取。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims

1.一种便于移动的学校用课桌，包括桌体（1），其特征在于：所述桌体（1）左侧的内壁上焊接有固定板（2），且固定板（2）的内部插设有移动板（3），并且移动板（3）的右端焊接有卡板（4），所述卡板（4）的上下两侧皆均匀设置有卡球（5），且卡球（5）远离卡板（4）的一侧皆焊接有弹簧（6），并且弹簧（6）远离卡球（5）的一端皆与桌体（1）内壁焊接固定，所述桌体（1）底端的四个面角处皆焊接有桌腿（7），且桌腿（7）的内部皆设置有螺杆（8），并且螺杆（8）的两端皆通过内嵌轴承与桌腿（7）内壁相连接，所述螺杆（8）的外侧皆套设有螺母（9），且螺母（9）远离固定板（2）的一侧皆焊接有连接块（10），并且连接块（10）的底端皆安装有移动轮（11），所述桌体（1）的下方设置有两组第一传动仓（12），且第一传动仓（12）的内部皆设置有第一转杆（13），并且第一转杆（13）的左右两端皆贯穿第一传动仓（12）延伸至桌腿（7）内部，所述第一传动仓（12）相互远离的一侧皆贯穿有第二转杆（14），所述桌体（1）的下方设置有第二传动仓（15），且第二传动仓（15）的内部设置有第三转杆（16），并且第三转杆（16）的前后两端皆贯穿第一传动仓（12）延伸至第一传动仓（12）内部。

2.根据权利要求1所述的一种便于移动的学校用课桌，其特征在于：所述固定板（2）上下两侧的内壁上皆均匀内嵌有滚珠，且滚珠靠近移动板（3）的一侧皆与移动板（3）相贴合。

3.根据权利要求1所述的一种便于移动的学校用课桌，其特征在于：所述移动板（3）的顶端焊接有把手，且把手的顶端套设有橡胶垫。

4.根据权利要求1所述的一种便于移动的学校用课桌，其特征在于：所述卡板（4）右端的上下两侧皆焊接有挡块，且挡块的外侧皆胶合有橡胶垫。

5.根据权利要求1所述的一种便于移动的学校用课桌，其特征在于：所述第二转杆（14）远离桌腿（7）的一端皆胶合有橡胶垫，且橡胶垫的厚度为零点五厘米。

6.根据权利要求1所述的一种便于移动的学校用课桌，其特征在于：所述第一转杆（13）的左右两端皆通过锥形齿轮与螺杆（8）顶端传动连接，所述第二转杆（14）的后端皆通过锥形齿轮与第一转杆（13）中部传动连接，所述第三转杆（16）的前后两端皆通过锥形齿轮与第一转杆（13）中部传动连接，所述螺杆（8）、第一转杆（13）、第二转杆（14）和第三转杆（16）构成联动结构。