CN214068116U - 一种医用教学心肺腹体查模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种医用教学心肺腹体查模型，包括箱体，所述箱体的一侧壁通过轴座活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的两端均螺纹连接有滑块，所述滑块上表面的一侧通过转轴活动连接有调节杆，所述调节杆的上表面通过转轴活动连接有固定座，所述固定座的上表面固定连接有展示板。该医用教学心肺腹体查模型，通过箱体、螺纹杆、滑块、调节杆、固定座和展示板等结构的设置，转动螺纹杆使两个滑块同步带动调节杆移动，从而可以调整心肺模型的展示高度，同时，转动传动杆带动第一齿轮转动，第一齿轮通过第二齿轮带动心肺模型转动，进而又可以调整心肺模型的展示角度，从而便于老师的教学使用，增强了该装置的实用性。

Description

一种医用教学心肺腹体查模型

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种医用教学心肺腹体查模型。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

在医用教学过程中经常涉及到心肺教学，为了达到更好的教学效果，教师大多通过模型进行展示教学，但是在日常使用过程中发现，常用的模型在展示时高度和角度调节较为不便，导致教学效果较差，不便于学生多角度的观测，为此提出一种医用教学心肺腹体查模型。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种医用教学心肺腹体查模型，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种医用教学心肺腹体查模型，包括箱体，所述箱体的一侧壁通过轴座活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的两端均螺纹连接有滑块，所述滑块上表面的一侧通过转轴活动连接有调节杆，所述调节杆的上表面通过转轴活动连接有固定座，所述固定座的上表面固定连接有展示板，所述展示板的上表面固定连接有调节装置，所述调节装置的上表面搭接有透明展示框，所述透明展示框的内部设置有心肺模型，所述展示板上表面的一侧通过螺栓螺纹连接有伸缩板，所述伸缩板的上表面固定连接有导光板，所述展示板的上表面靠近调节装置固定连接有支撑架，所述支撑架的内侧通过阻力转轴活动连接有补光灯，所述箱体内侧壁的中部固定连接有隔板。

可选的，所述隔板上表面的两侧均固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端固定连接于展示板的下表面。

可选的，所述箱体正面的底部通过滑槽活动连接有放置盒，所述放置盒的正面开设有把手槽。

可选的，所述螺纹杆的两端开设有反向螺纹，所述螺纹杆的一端贯穿箱体固定连接有旋钮。

可选的，所述箱体的两侧均通过连接块固定连接有手提带，所述箱体的上表面卡接有密封盖。

可选的，所述调节装置包括壳体，所述壳体内底壁的一侧活动连接有传动杆，所述传动杆的表面固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的一侧啮合有第二齿轮。

可选的，所述第二齿轮的中部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有放置座，所述支撑杆的另一端通过轴座活动连接于壳体的内底壁。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种医用教学心肺腹体查模型，具备以下有益效果：

1、该医用教学心肺腹体查模型，通过箱体、螺纹杆、滑块、调节杆、固定座和展示板等结构的设置，转动螺纹杆使两个滑块同步带动调节杆移动，从而可以调整心肺模型的展示高度，同时，转动传动杆带动第一齿轮转动，第一齿轮通过第二齿轮带动心肺模型转动，进而又可以调整心肺模型的展示角度，从而便于老师的教学使用，增强了该装置的实用性。

2、该医用教学心肺腹体查模型，通过补光灯、隔板、放置盒、支撑架、导光板和伸缩板等结构的设置，转动补光灯于合适的角度，使光线照射于导光板的表面，通过导光板使光线反射于心肺模型的表面，从而提高了心肺模型展示时的效果以及亮度，从而有利于学生的观看学习，同时通过放置盒的配合使用，又可以在使用后对心肺模型进行有效的收纳放置，便于老师的携带使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型第二形态结构示意图；

图3为本实用新型调节装置剖视结构示意图；

图4为本实用新型箱体内部剖视结构示意图；

图5为本实用新型图2中A处放大结构示意图。

图中：1、箱体；2、螺纹杆；3、滑块；4、调节杆；5、固定座；6、展示板；7、调节装置；701、壳体；702、传动杆；703、第一齿轮；704、第二齿轮；705、支撑杆；706、放置座；8、透明展示框；9、心肺模型；10、伸缩板；11、导光板；12、支撑架；13、补光灯；14、隔板；15、放置盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种医用教学心肺腹体查模型，包括箱体1，箱体1的两侧均通过连接块固定连接有手提带，通过手提带的设置，方便了该装置的携带使用，箱体1的上表面卡接有密封盖，箱体1正面的底部通过滑槽活动连接有放置盒15，放置盒15的正面开设有把手槽，箱体1的一侧壁通过轴座活动连接有螺纹杆2，螺纹杆2的两端开设有反向螺纹，螺纹杆2的一端贯穿箱体1固定连接有旋钮，螺纹杆2的两端均螺纹连接有滑块3，滑块3上表面的一侧通过转轴活动连接有调节杆4，调节杆4的上表面通过转轴活动连接有固定座5，固定座5的上表面固定连接有展示板6，展示板6的上表面固定连接有调节装置7，调节装置7包括壳体701，壳体701内底壁的一侧活动连接有传动杆702，传动杆702的表面固定连接有第一齿轮703，第一齿轮703的一侧啮合有第二齿轮704，第二齿轮704的中部固定连接有支撑杆705，支撑杆705的顶端固定连接有放置座706，支撑杆 705的另一端通过轴座活动连接于壳体701的内底壁，调节装置7的上表面搭接有透明展示框8，透明展示框8的内部设置有心肺模型9，转动传动杆702 带动第一齿轮703转动，第一齿轮703通过第二齿轮704带动支撑杆705转动，支撑杆705带动放置座706转动，进而可以带动心肺模型9转动于不同的角度，便于老师的教学使用，转动螺纹杆2使两个滑块3同步带动调节杆4 移动，使展示板6带动心肺模型9移动，从而可以调整心肺模型9的展示高度，展示板6上表面的一侧通过螺栓螺纹连接有伸缩板10，伸缩板10的上表面固定连接有导光板11，展示板6的上表面靠近调节装置7固定连接有支撑架12，支撑架12的内侧通过阻力转轴活动连接有补光灯13，转动补光灯13 于合适的角度，使光线照射于导光板11的表面，通过导光板11使光线反射于心肺模型9的表面，从而提高了心肺模型9展示时的效果以及亮度，箱体1 内侧壁的中部固定连接有隔板14，隔板14上表面的两侧均固定连接有伸缩杆，伸缩杆的一端固定连接于展示板6的下表面，通过伸缩杆的设置，提高了展示板6移动时的稳定性。

本公开具体实施方式省略了已知功能和已知部件的详细说明，为保证设备的兼容性，所采用的操作手段均与市面器械参数保持一致。

综上所述，该医用教学心肺腹体查模型的操作步骤如下；

1、使用时，使用者转动螺纹杆2使两个滑块3同步带动调节杆4移动，使展示板6带动心肺模型9移动，从而可以调整心肺模型9的展示高度，同时，转动传动杆702带动第一齿轮703转动，第一齿轮703通过第二齿轮704 带动支撑杆705转动，支撑杆705带动放置座706转动，进而可以带动心肺模型9转动于不同的角度，便于老师的教学使用；

2、转动补光灯13于合适的角度，使光线照射于导光板11的表面，通过导光板11使光线反射于心肺模型9的表面，从而提高了心肺模型9展示时的效果以及亮度，在展示完成后将透明展示框8、心肺模型9、伸缩板10和导光板11放置于放置盒15内，从而便于老师的携带使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内，其中所使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知在本说明书的描述中，术语“连接”、“安装”、“固定”、“设置”等均做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接或在不影响部件关系与技术效果的基础上通过中间组件间接进行，也可以是一体连接或部分连接，如同此例的情形对于本领域普通技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本实用新型或实用新型中的具体含义。

Claims (7)

1.一种医用教学心肺腹体查模型，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的一侧壁通过轴座活动连接有螺纹杆(2)，所述螺纹杆(2)的两端均螺纹连接有滑块(3)，所述滑块(3)上表面的一侧通过转轴活动连接有调节杆(4)，所述调节杆(4)的上表面通过转轴活动连接有固定座(5)，所述固定座(5)的上表面固定连接有展示板(6)，所述展示板(6)的上表面固定连接有调节装置(7)，所述调节装置(7)的上表面搭接有透明展示框(8)，所述透明展示框(8)的内部设置有心肺模型(9)，所述展示板(6)上表面的一侧通过螺栓螺纹连接有伸缩板(10)，所述伸缩板(10)的上表面固定连接有导光板(11)，所述展示板(6)的上表面靠近调节装置(7)固定连接有支撑架(12)，所述支撑架(12)的内侧通过阻力转轴活动连接有补光灯(13)，所述箱体(1)内侧壁的中部固定连接有隔板(14)。

2.根据权利要求1所述的一种医用教学心肺腹体查模型，其特征在于：所述隔板(14)上表面的两侧均固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端固定连接于展示板(6)的下表面。

3.根据权利要求1所述的一种医用教学心肺腹体查模型，其特征在于：所述箱体(1)正面的底部通过滑槽活动连接有放置盒(15)，所述放置盒(15)的正面开设有把手槽。

4.根据权利要求1所述的一种医用教学心肺腹体查模型，其特征在于：所述螺纹杆(2)的两端开设有反向螺纹，所述螺纹杆(2)的一端贯穿箱体(1)固定连接有旋钮。

5.根据权利要求1所述的一种医用教学心肺腹体查模型，其特征在于：所述箱体(1)的两侧均通过连接块固定连接有手提带，所述箱体(1)的上表面卡接有密封盖。

6.根据权利要求1所述的一种医用教学心肺腹体查模型，其特征在于：所述调节装置(7)包括壳体(701)，所述壳体(701)内底壁的一侧活动连接有传动杆(702)，所述传动杆(702)的表面固定连接有第一齿轮(703)，所述第一齿轮(703)的一侧啮合有第二齿轮(704)。

7.根据权利要求6所述的一种医用教学心肺腹体查模型，其特征在于：所述第二齿轮(704)的中部固定连接有支撑杆(705)，所述支撑杆(705)的顶端固定连接有放置座(706)，所述支撑杆(705)的另一端通过轴座活动连接于壳体(701)的内底壁。

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