CN214064299U - 一种高校音乐剧理论学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于音乐教学教具技术领域，尤其为一种高校音乐剧理论学习装置，包括连接盒，第一电机和固定箱，所述连接盒的内壁嵌装有显示屏，连接盒的上表面固定安装有连接板，连接板的前侧通过转动杆转动连接有两个定滑轮，位于右侧的一个定滑轮的转动杆延伸至连接板的后侧并与第一电机的输出轴固定连接，第一电机与连接板固定连接，定滑轮的外侧滑动连接有牵引绳，连接盒的前侧固定安装有固定杆，固定杆的外侧滑动套设有两个滑动块，位于左侧的滑动块的上表面固定连接有矩形杆。本实用新型通过设置的定滑轮、牵引绳、滑动块、螺杆、移动块、支撑杆和滚轮之间的配合，达到书写板与计算机相配合、调节高度、互动教学的目的。

Description

一种高校音乐剧理论学习装置

技术领域

本实用新型涉及音乐教学教具技术领域，具体为一种高校音乐剧理论学习装置。

背景技术

音乐理论是人们学习音乐知识与技能的基础，但是当前很多学校以及学习音乐的个人，往往对音乐理论不够重视，很多学习音乐的学生在接受正式的音乐专业教育之前，不但没有受到过较为周全的音乐理论知识的熏陶，甚至连自主进行音乐理论学习的意识都没有，由于缺少音乐理论知识，这些学习音乐的学生在他们以后音乐道路上的发展也会受到限制，这使得音乐本身的教学与学习变得大受局限，当前高校音乐理论教学方面缺少引起学生学习兴趣的教学教具，导致学生学习音乐理论知识时觉得枯燥乏味，在音乐理论课堂上无法集中注意力，不利于教师音乐理论教学，也不利于学生音乐理论知识的学习和掌握，而通过计算机与学生互动教学能极大的提起学生学习的兴趣，但传统的计算机互动教学又不能很好的与黑板或者书写板进行统一教学辅助，也不能根据学生的观看情况和教师自身的使用情况进行高度的调节，不能满足实际使用需求，因此我们提出了一种高校音乐剧理论学习装置用于解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高校音乐剧理论学习装置，解决了计算机与书写板不便于统一进行相互辅助教学和不能根据实际使用需求进行高度的调节的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高校音乐剧理论学习装置，包括连接盒，第一电机和固定箱，所述连接盒的内壁嵌装有显示屏，连接盒的上表面固定安装有连接板，连接板的前侧通过转动杆转动连接有两个定滑轮，位于右侧的一个定滑轮的转动杆延伸至连接板的后侧并与第一电机的输出轴固定连接，第一电机与连接板固定连接，定滑轮的外侧滑动连接有牵引绳，连接盒的前侧固定安装有固定杆，固定杆的外侧滑动套设有两个滑动块，位于左侧的滑动块的上表面固定连接有矩形杆，位于右侧的滑动块的上表面固定连接有L形杆，矩形杆和L形杆分别与牵引绳固定连接，连接盒的前侧固定连接有连接块，连接块的上表面开设有滑槽，滑槽的两侧内壁之间滑动连接有两个书写板，书写板与对应的滑动块的下表面固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接盒的下表面固定连接有两个支撑腿，支撑腿的外侧滑动连接有方形套，两个方形套相互远离的一侧均开设有第一矩形孔，方形套与固定箱的上表面固定连接，固定箱的上表面开设有两个第二矩形孔，两个支撑腿的下表面均活动接触有方块，方块的下表面在转动连接有支撑杆，支撑杆的底端转动连接有移动块，支撑杆的外侧分别与第一矩形孔和第二矩形孔的内壁滑动连接，连接盒的两侧内壁之间固定连接有两个圆杆，圆杆与移动块滑动连接，连接盒的两侧内壁之间转动连接有螺杆，螺杆与移动块螺纹连接，螺杆的右端穿过连接盒并与第二电机的输出轴固定连接，第二电机与连接盒固定连接，连接盒的下表面转动连接有四个滚轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述移动块的一侧开设有螺纹孔，两个螺纹孔的螺纹旋向相反，螺纹孔与螺杆的外侧螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述移动块的一侧开设有圆孔，圆孔的内壁与对应的圆杆的外侧滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接盒的一侧开设有通孔，通孔的内壁固定安装有轴承，轴承的内圈与螺杆的外侧固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑动块的一侧开设有方孔，方孔的内壁与固定杆的外侧滑动连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高校音乐剧理论学习装置，具备以下有益效果：

1、该高校音乐剧理论学习装置，通过设置的定滑轮、牵引绳、滑动块和书写板之间的配合，第一电机带动定滑轮转动，使得牵引绳带动矩形杆和L 形杆移动，从而两个滑动块带动对应的书写板向相互远离的方向移动，使得显示屏露出，达到书写板与计算机相配合的目的。

2、该高校音乐剧理论学习装置，通过设置的螺杆、移动块、支撑杆和方块之间的配合，第二电机带动螺杆转动，使得两个移动块向相互靠近的方向移动，移动块带动对应的支撑杆移动并转动，使得方块带动支撑腿向上移动，达到调节高度的目的。

3、该高校音乐剧理论学习装置，通过设置的滚轮，方便教师带动计算机和书写板移动与学生进行教学互动，提高学生学习的兴趣，达到互动教学的目的。

附图说明

图1为本实用新型前视立体结构示意图；

图2为本实用新型后视立体结构示意图；

图3为本实用新型前视剖面结构示意图；

图4为书写板打开后结构示意图；

图5为图2中A部分放大结构示意图。

图中：1、连接盒；2、显示屏；3、连接板；4、定滑轮；5、第一电机； 6、牵引绳；7、固定杆；8、滑动块；9、矩形杆；10、L形杆；11、连接块； 12、书写板；13、支撑腿；14、方形套；15、固定箱；16、方块；17、支撑杆；18、移动块；19、圆杆；20、螺杆；21、第二电机；22、滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5所示，本实用新型提供以下技术方案：一种高校音乐剧理论学习装置，包括连接盒1，第一电机5和固定箱15，连接盒1的内壁嵌装有显示屏2，连接盒1的上表面固定安装有连接板3，连接板3的前侧通过转动杆转动连接有两个定滑轮4，位于右侧的一个定滑轮4的转动杆延伸至连接板3的后侧并与第一电机5的输出轴固定连接，第一电机5与连接板3固定连接，定滑轮4的外侧滑动连接有牵引绳6，连接盒1的前侧固定安装有固定杆7，固定杆7的外侧滑动套设有两个滑动块8，位于左侧的滑动块8的上表面固定连接有矩形杆9，位于右侧的滑动块8的上表面固定连接有L形杆10，矩形杆9和L形杆10分别与牵引绳6固定连接，连接盒1的前侧固定连接有连接块11，连接块11的上表面开设有滑槽，滑槽的两侧内壁之间滑动连接有两个书写板12，书写板12与对应的滑动块8的下表面固定连接。

本实施方案中，通过设置的牵引绳6，使得滑动块8带到对应的书写板 12向相互远离的方向移动。

具体的，连接盒1的下表面固定连接有两个支撑腿13，支撑腿13的外侧滑动连接有方形套14，两个方形套14相互远离的一侧均开设有第一矩形孔，方形套14与固定箱15的上表面固定连接，固定箱15的上表面开设有两个第二矩形孔，两个支撑腿13的下表面均活动接触有方块16，方块16的下表面在转动连接有支撑杆17，支撑杆17的底端转动连接有移动块18，支撑杆17 的外侧分别与第一矩形孔和第二矩形孔的内壁滑动连接，连接盒1的两侧内壁之间固定连接有两个圆杆19，圆杆19与移动块18滑动连接，连接盒1的两侧内壁之间转动连接有螺杆20，螺杆20与移动块18螺纹连接，螺杆20的右端穿过连接盒1并与第二电机21的输出轴固定连接，第二电机21与连接盒1固定连接，连接盒1的下表面转动连接有四个滚轮22。

本实施例中，通过设置的圆杆19，对移动块18起到定向的作用。

具体的，移动块18的一侧开设有螺纹孔，两个螺纹孔的螺纹旋向相反，螺纹孔与螺杆20的外侧螺纹连接。

本实施例中，通过开设的反向螺纹，便于两个移动块18向相互靠近的方向移动。

具体的，移动块18的一侧开设有圆孔，圆孔的内壁与对应的圆杆19的外侧滑动连接。

本实施例中，通过开设的圆孔，便于移动块18在圆杆19上滑动。

具体的，连接盒1的一侧开设有通孔，通孔的内壁固定安装有轴承，轴承的内圈与螺杆20的外侧固定连接。

本实施例中，通过设置的轴承，便于螺杆20在固定箱15上转动。

具体的，滑动块8的一侧开设有方孔，方孔的内壁与固定杆7的外侧滑动连接。

本实施例中，通过开设的方孔，便于滑动块8在固定杆7上滑动。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，启动第一电机5，第一电机 5带动位于右侧的一个定滑轮4转动，右侧的定滑轮4通过牵引绳6带动位于左侧的定滑轮4转动，使得牵引绳6带动矩形杆9和L形杆10向相互远离的方向移动，矩形杆9和L形杆10分别带动两个滑动块8向远离的方向移动，滑动块8带动对应的书写板12向相互远离的方向移动，使得显示屏2露出，通过显示屏2进行视频播放教学，通过书写板12进行讲解；

当需要调节高度时，启动第二电机21，第二电机21带动螺杆20转动，螺杆20带动两个移动块18向相互靠近的方向移动，移动块18带动对应的支撑杆17移动并转动，使得支撑杆17带动方块16向上移动，方块16带动支撑腿13向上移动，达到调节高度的目的。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高校音乐剧理论学习装置，包括连接盒(1)，第一电机(5)和固定箱(15)，其特征在于：所述连接盒(1)的内壁嵌装有显示屏(2)，连接盒(1)的上表面固定安装有连接板(3)，连接板(3)的前侧通过转动杆转动连接有两个定滑轮(4)，位于右侧的一个定滑轮(4)的转动杆延伸至连接板(3)的后侧并与第一电机(5)的输出轴固定连接，第一电机(5)与连接板(3)固定连接，定滑轮(4)的外侧滑动连接有牵引绳(6)，连接盒(1)的前侧固定安装有固定杆(7)，固定杆(7)的外侧滑动套设有两个滑动块(8)，位于左侧的滑动块(8)的上表面固定连接有矩形杆(9)，位于右侧的滑动块(8)的上表面固定连接有L形杆(10)，矩形杆(9)和L形杆(10)分别与牵引绳(6)固定连接，连接盒(1)的前侧固定连接有连接块(11)，连接块(11)的上表面开设有滑槽，滑槽的两侧内壁之间滑动连接有两个书写板(12)，书写板(12)与对应的滑动块(8)的下表面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种高校音乐剧理论学习装置，其特征在于：所述连接盒(1)的下表面固定连接有两个支撑腿(13)，支撑腿(13)的外侧滑动连接有方形套(14)，两个方形套(14)相互远离的一侧均开设有第一矩形孔，方形套(14)与固定箱(15)的上表面固定连接，固定箱(15)的上表面开设有两个第二矩形孔，两个支撑腿(13)的下表面均活动接触有方块(16)，方块(16)的下表面在转动连接有支撑杆(17)，支撑杆(17)的底端转动连接有移动块(18)，支撑杆(17)的外侧分别与第一矩形孔和第二矩形孔的内壁滑动连接，连接盒(1)的两侧内壁之间固定连接有两个圆杆(19)，圆杆(19)与移动块(18)滑动连接，连接盒(1)的两侧内壁之间转动连接有螺杆(20)，螺杆(20)与移动块(18)螺纹连接，螺杆(20)的右端穿过连接盒(1)并与第二电机(21)的输出轴固定连接，第二电机(21)与连接盒(1)固定连接，连接盒(1)的下表面转动连接有四个滚轮(22)。

3.根据权利要求2所述的一种高校音乐剧理论学习装置，其特征在于：所述移动块(18)的一侧开设有螺纹孔，两个螺纹孔的螺纹旋向相反，螺纹孔与螺杆(20)的外侧螺纹连接。

4.根据权利要求2所述的一种高校音乐剧理论学习装置，其特征在于：所述移动块(18)的一侧开设有圆孔，圆孔的内壁与对应的圆杆(19)的外侧滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种高校音乐剧理论学习装置，其特征在于：所述连接盒(1)的一侧开设有通孔，通孔的内壁固定安装有轴承，轴承的内圈与螺杆(20)的外侧固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种高校音乐剧理论学习装置，其特征在于：所述滑动块(8)的一侧开设有方孔，方孔的内壁与矩形杆(9)的外侧滑动连接。

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