CN214012216U - 一种基于互联网的便携式学习记录板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种基于互联网的便携式学习记录板。所述基于互联网的便携式学习记录板包括壳体、调角组件和龙门框架，壳体包括底罩、折板和盖板，底罩的一侧通过折板转动连接有盖板，且盖板与底罩相互匹配，盖板上嵌合有扣合带，且扣合带上固定安装有锁扣，所述底罩内安装有与锁扣相互匹配的锁芯，底罩内固定安装有学习机和通过转轴安装有转动连接的投影仪，且学习机和投影仪通过导线电性连接；用于对投影仪进行调节投影角度的调角组件安装在底罩内，且龙门框架上安装有压合头件和压合尾件。本实用新型提供的基于互联网的便携式学习记录板具有便于投影以及记录的优点。

Description

一种基于互联网的便携式学习记录板

技术领域

本实用新型涉及教育领域，尤其涉及一种基于互联网的便携式学习记录板。

背景技术

高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。

而目前大学老师在进行上课时，由于教育资源问题，一些小教室未进行配置多媒体教室用的计算机等设备，导致上课时部分学习资料不易直观的进行讲解，同时部分老师也会对做学生学习、到勤记录。

因此，有必要提供一种新的基于互联网的便携式学习记录板解决上述技术问题。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种便于投影以及记录的基于互联网的便携式学习记录板。

本实用新型提供的基于互联网的便携式学习记录板包括：壳体、调角组件和龙门框架，所述壳体包括底罩、折板和盖板，所述底罩的一侧通过折板转动连接有盖板，且盖板与底罩相互匹配，所述底罩内固定安装有学习机和通过转轴安装有转动连接的投影仪，且学习机和投影仪通过导线电性连接；用于对投影仪进行调节投影角度的所述调角组件安装在底罩内，且调角组件包括滑动架、L型滑杆、滑动块和滑动杆，所述滑动架固定安装在投影仪一侧的底罩内，且滑动架上安装有滑动连接的L型滑杆，所述滑动杆固定安装在投影仪侧壁开设的凹槽内，且滑动杆上套设有滑动连接的滑动块，所述L型滑杆的水平段与滑动块的外壁固定连接，所述龙门框架固定贴合在盖板上，且龙门框架上安装有压合头件和压合尾件。

优选的，所述压合头件安装在龙门框架的开口处，且压合头件包括曲型杆和辊筒，所述曲型杆的两个连接端分别与龙门框架的两侧壁转动连接，且曲型杆的两个连接端处均安装有扭簧，所述曲型杆的中部套设有转动连接的辊筒。

优选的，所述压合尾件包括滑动板、弹簧、拉伸杆、连接杆和压板，所述滑动板的两端均向内曲卷，且滑动板的两个内曲卷端分别插设至龙门框架两侧外壁开设的滑槽内并与滑槽滑动连接，所述滑动板上表面的两侧均固定安装有弹簧，且两根弹簧上固定安装有拉伸杆，所述拉伸杆的下杆壁固定安装有连接杆，且连接杆穿过滑动板开设的通腔并固定安装有压板。

优选的，所述龙门框架的内架壁开设有U型槽，通过U型槽放置记录纸张。

优选的，所述盖板上嵌合有扣合带，且扣合带上固定安装有锁扣，所述底罩内安装有与锁扣相互匹配的锁芯。

优选的，所述底罩和盖板的边角处均嵌合有橡胶套。

与相关技术相比较，本实用新型提供的基于互联网的便携式学习记录板具有如下有益效果：

1、本实用新型滑动L型滑杆使得L型滑杆沿着滑动架滑向学习机，从而投影仪逐渐向上转动，使得投影仪的投影镜头可以调节到合适角度以便进行投影，而利用学习机播放学习用的视频通过投影仪进行大屏投影，其操作简单，使得在一些小型没有投影仪的教室也可以进行教学工作；

2、本实用新型压合头件和压合尾件一方面提高了纸张的稳定性使得纸张边角不易起皱，另一方面便于进行书写、记录，而无需上层纸张时，上拉拉伸杆后滑出纸张下侧压合部分，后续下拉下侧纸张使得纸张上侧沿着辊筒下滑，从而取纸及其方便。

3、本实用新型结构简单、体积小便于携带。

附图说明

图1为本实用新型提供的基于互联网的便携式学习记录板的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示调角组件的结构示意图；

图3为图1所示盖板上压合尾件的结构示意图。

图中标号：1、壳体；11、底罩；12、折板；13、盖板；2、学习机；3、投影仪；4、调角组件；41、滑动架；42、L型滑杆；43、滑动块；44、滑动杆；5、龙门框架；6、U型槽；7、压合头件；71、曲型杆；72、辊筒；8、压合尾件；81、滑动板；82、弹簧；83、拉伸杆；84、连接杆；85、压板；9、扣合带。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本实用新型提供的基于互联网的便携式学习记录板的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示调角组件的结构示意图；图3为图1所示盖板上压合尾件的结构示意图。包括：壳体1、调角组件4和龙门框架5。

在具体实施过程中，如图1和图2所示，壳体1包括底罩11、折板12和盖板13，底罩11的一侧通过折板12转动连接有盖板13，且盖板13与底罩11相互匹配，底罩11内固定安装有学习机2和通过转轴安装有转动连接的投影仪3，且学习机2和投影仪3通过导线电性连接，用于对投影仪3进行调节投影角度的调角组件4安装在底罩11内，且调角组件4包括滑动架41、L型滑杆42、滑动块43和滑动杆44，滑动架41固定安装在投影仪3一侧的底罩11内，且滑动架41上安装有滑动连接的L型滑杆42，滑动杆44固定安装在投影仪3侧壁开设的凹槽内，且滑动杆44上套设有滑动连接的滑动块43，L型滑杆42的水平段与滑动块43的外壁固定连接。

需要说明的是：学习机2采用小型平板学习机，且学习机可以与校内网络进行Wifi信号连接，教学时打开盖板13，滑动L型滑杆42使得L型滑杆42沿着滑动架41滑向学习机2，从而投影仪3逐渐向上转动，使得投影仪3的投影镜头可以调节到合适角度以便进行投影，而利用学习机2播放学习用的视频通过投影仪3进行大屏投影，其操作简单，使得在一些小型没有投影仪的教室也可以进行教学工作。

其中，盖板13上嵌合有扣合带9，且扣合带9上固定安装有锁扣，底罩11内安装有与锁扣相互匹配的锁芯，而底罩11和盖板13的边角处均嵌合有橡胶套。

参考图1和图3所示，龙门框架5固定贴合在盖板13上，而龙门框架5的内架壁开设有U型槽6，通过U型槽6放置记录纸张，且龙门框架5上安装有压合头件7和压合尾件8，而压合头件7安装在龙门框架5的开口处，且压合头件7包括曲型杆71和辊筒72，曲型杆71的两个连接端分别与龙门框架5的两侧壁转动连接，且曲型杆71的两个连接端处均安装有扭簧，曲型杆71的中部套设有转动连接的辊筒72，而压合尾件8包括滑动板81、弹簧82、拉伸杆83、连接杆84和压板85，滑动板81的两端均向内曲卷，且滑动板81的两个内曲卷端分别插设至龙门框架5两侧外壁开设的滑槽内并与滑槽滑动连接，滑动板81上表面的两侧均固定安装有弹簧82，且两根弹簧82上固定安装有拉伸杆83，拉伸杆83的下杆壁固定安装有连接杆84，且连接杆84穿过滑动板81开设的通腔并固定安装有压板85。

需要说明的是：将记录纸张插设到龙门框架5的U型槽6内前，外转曲型杆71以及上拉拉伸杆83，尔后将纸张放置到U型槽6内，由于曲型杆71上安装有扭簧，从而松开曲型杆71后曲型杆71在扭簧的作用下转动并使得辊筒72压合在纸张的上侧，而松开拉伸杆83后拉伸杆83在弹簧82的作用下通过压板85压制在纸张的下侧，一方面提高了纸张的稳定性使得纸张边角不易起皱，另一方面便于进行书写、记录，而无需上层纸张时，上拉拉伸杆83后滑出纸张下侧压合部分，后续下拉下侧纸张使得纸张上侧沿着辊筒72下滑，从而取纸及其方便。

本实用新型提供的基于互联网的便携式学习记录板的工作原理如下：

学习机2采用小型平板学习机，且学习机可以与校内网络进行Wifi信号连接，教学时打开盖板13，滑动L型滑杆42使得L型滑杆42沿着滑动架41滑向学习机2，从而投影仪3逐渐向上转动，使得投影仪3的投影镜头可以调节到合适角度以便进行投影，而利用学习机2播放学习用的视频通过投影仪3进行大屏投影，其操作简单，使得在一些小型没有投影仪的教室也可以进行教学工作，将记录纸张插设到龙门框架5的U型槽6内前，外转曲型杆71以及上拉拉伸杆83，尔后将纸张放置到U型槽6内，由于曲型杆71上安装有扭簧，从而松开曲型杆71后曲型杆71在扭簧的作用下转动并使得辊筒72压合在纸张的上侧，而松开拉伸杆83后拉伸杆83在弹簧82的作用下通过压板85压制在纸张的下侧，一方面提高了纸张的稳定性使得纸张边角不易起皱，另一方面便于进行书写、记录，而无需上层纸张时，上拉拉伸杆83后滑出纸张下侧压合部分，后续下拉下侧纸张使得纸张上侧沿着辊筒72下滑，从而取纸及其方便。

本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种基于互联网的便携式学习记录板，其特征在于，包括：

壳体(1)，所述壳体(1)包括底罩(11)、折板(12)和盖板(13)，所述底罩(11)的一侧通过折板(12)转动连接有盖板(13)，且盖板(13)与底罩(11)相互匹配，所述底罩(11)内固定安装有学习机(2)和通过转轴安装有转动连接的投影仪(3)，且学习机(2)和投影仪(3)通过导线电性连接；

调角组件(4)，用于对投影仪(3)进行调节投影角度的所述调角组件(4)安装在底罩(11)内，且调角组件(4)包括滑动架(41)、L型滑杆(42)、滑动块(43)和滑动杆(44)，所述滑动架(41)固定安装在投影仪(3)一侧的底罩(11)内，且滑动架(41)上安装有滑动连接的L型滑杆(42)，所述滑动杆(44)固定安装在投影仪(3)侧壁开设的凹槽内，且滑动杆(44)上套设有滑动连接的滑动块(43)，所述L型滑杆(42)的水平段与滑动块(43)的外壁固定连接；

龙门框架(5)，所述龙门框架(5)固定贴合在盖板(13)上，且龙门框架(5)上安装有压合头件(7)和压合尾件(8)。

2.根据权利要求1所述的基于互联网的便携式学习记录板，其特征在于，所述压合头件(7)安装在龙门框架(5)的开口处，且压合头件(7)包括曲型杆(71)和辊筒(72)，所述曲型杆(71)的两个连接端分别与龙门框架(5)的两侧壁转动连接，且曲型杆(71)的两个连接端处均安装有扭簧，所述曲型杆(71)的中部套设有转动连接的辊筒(72)。

3.根据权利要求1所述的基于互联网的便携式学习记录板，其特征在于，所述压合尾件(8)包括滑动板(81)、弹簧(82)、拉伸杆(83)、连接杆(84)和压板(85)，所述滑动板(81)的两端均向内曲卷，且滑动板(81)的两个内曲卷端分别插设至龙门框架(5)两侧外壁开设的滑槽内并与滑槽滑动连接，所述滑动板(81)上表面的两侧均固定安装有弹簧(82)，且两根弹簧(82)上固定安装有拉伸杆(83)，所述拉伸杆(83)的下杆壁固定安装有连接杆(84)，且连接杆(84)穿过滑动板(81)开设的通腔并固定安装有压板(85)。

4.根据权利要求1所述的基于互联网的便携式学习记录板，其特征在于，所述龙门框架(5)的内架壁开设有U型槽(6)，通过U型槽(6)放置记录纸张。

5.根据权利要求1所述的基于互联网的便携式学习记录板，其特征在于，所述盖板(13)上嵌合有扣合带(9)，且扣合带(9)上固定安装有锁扣，所述底罩(11)内安装有与锁扣相互匹配的锁芯。

6.根据权利要求1所述的基于互联网的便携式学习记录板，其特征在于，所述底罩(11)和盖板(13)的边角处均嵌合有橡胶套。

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