CN106297438A - 一种经济教学系统及其教学方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学领域，具体涉及一种经济教学系统及其教学方法，包括教学模块、处理模块和多个学习模块，所述处理模块通过光纤分别连接教学模块和学习模块；教学模块和学习模块上均设有身份识别单元，通过身份识别单元实现快速签到和点名；学习模块上设有眼球捕捉单元，通过眼球捕捉单元，及时将学习者的学习状态反馈给教学者，帮助教学者调整教学内容和方式，助力学习者提高学习注意力，从而提高讲课效率和讲课质量。本发明的教学系统实现全电子化教学，教学过程中可达到无纸化环保教学，对节约用纸具有积极作用，同时应用方便，相应教学方法能帮助教学者提高教学质量，对促进教育教学具有重要意义。

Description

一种经济教学系统及其教学方法

技术领域

本发明涉及教学系统领域，具体涉及一种经济教学系统及其教学方法。

背景技术

传统的教学方式，学生需购买书本教材及作业本，老师需得布置教材作业，收集作业批阅及安排试卷考试，这一教学方式无不涉及消耗大量纸张，而学生的作业缺乏防拷贝机制，无法督促学生成长，同时也加重师生双方负担。

近来，随着移动无线网络技术的发展(3G移动宽频、WiFi)，使得校园移动多媒体教学方式，也渐趋于普遍。老师和学生可藉由通信网络、电脑网络、教学服务器和各种无线与移动设备(如手机、个人数位助理机)等构成的移动教育系统来实现电子教学活动，有助于改进传统教学方式。

然而目前的教学系统，其教学终端设备却未臻理想，手机、个人数位助理机及笔记型电脑虽都可无线上网，其主要功能主要是接收来自网络中有关教育资讯而已，其教与学操作互动性不够。且手机、个人数位助理机还存在屏幕过小、容量大小、声音及视频播放的限制。又，笔记型电脑虽功能软硬扩展性强，支援也较多，但存在体积稍大、重量重及价格稍贵等因素。而低单价的小笔电，则又存着应用扩展性能不足，对推广移动教学并非十分适用。另，市面上的电子书阅读器，其主要功能充其量是利用3G无线网络宽频，实现购买下载阅读电子书而已，尽管有些机种已可加阅读标记，可实现写作业功能，仍然离教学终端设备还有差距。因此，根据现有需求来说，设计一套理想的教学系统及其方法，来改变传统教学模式，提升教学质量已成为刻不容缓的问题。

发明内容

本发明的目的在于解决以上技术问题，提供一种经济教学系统及其教学方法，通过眼球捕捉单元，及时将学习者的学习状态反馈给教学者，帮助教学者调整教学内容和方式，助力学习者提高学习注意力，从而提高讲课效率和讲课质量。

为解决上述问题，本发明采用以下技术方案：

一种经济教学系统，包括教学模块、处理模块和多个学习模块，所述处理模块通过光纤分别连接教学模块和学习模块；

所述教学模块包括第一触控显示单元、第一身份识别单元、第一输入单元、第一音频单元和第一处理单元，第一处理单元的第一连接端口分别与第一触控显示单元、第一身份识别单元、第一输入单元、第一音频单元连接，第一处理单元的第二连接端口与处理模块连接，第一身份识别单元控制第一触控显示单元工作状态；

所述学习模块包括眼球捕捉单元、第二触控显示单元、第二身份识别单元、第二输入单元、第二音频单元和第二处理单元，第二处理单元的第一连接端口分别与眼球捕捉单元、第二触控显示单元、第二身份识别单元、第二输入单元、第二音频单元连接，第二处理单元的第二连接端口分别与处理模块连接，第二身份识别单元控制第二触控显示单元工作状态。

进一步地，所述学习模块还包括可拆分储存单元，可拆分储存单元与第二处理单元连接。可拆分储存单元用于学习储存教学数据，以便学习者温故复习。

进一步地，所述教学模块还包括音频录取单元，音频录取单元与第一处理单元连接。通过音频录取单元来录取教学者的讲解音频，并依次通过第一处理单元、处理模块、第二处理单元，将讲解音频输送至可拆分储存单元，以便学习者温故复习。

进一步地，所述经济教学系统还包括外部电子模块，外部电子模块通过光纤与处理模块连接。外部电子模块包括储存单元，储存单元包含了教学数据、教学者和学习者的身份信息，教学者和学习者的身份信息通过外部电子模块来验证确认是否正确。

上述经济教学系统的教学方法，包括以下步骤：

S1.教学者通过第一身份识别单元确认身份信息正确后，启动，进入操作第一触控显示单元，并处理教学数据；

S2.教学数据经教学者处理后，依次通过第一处理单元和处理模块输送至学习模块；

S3.学习者通过第二身份识别单元确认身份信息正确后，启动第二触控显示单元和眼球捕捉单元，学习者操作第二触控显示单元，接收并显示教学数据，眼球捕捉单元采集学习者眼球信息，眼球信息和学习者信息依次通过第二处理单元、处理模块和第一处理单元转换处理后反馈至第二触控显示单元；

S4.教学者通过反馈的眼球信息调整教学内容和教学方法，调动学习者的学习动力。

进一步地，教学者通过第一输入单元来输入教学数据，教学数据包括影音数据。第一输入单元可以输入文字数据和影音数据。

进一步地，教学者通过第一音频单元讲解教学数据。

进一步地，通过第一触控显示单元可以控制第二触控显示单元的工作状态。

进一步地，教学者通过反馈的眼球信息判断学习者的学习状态，通过互动提高学习者的兴趣。眼球信息反映了学习者的学习注意力的集中状态，教学者通过反馈的眼球信息，判断学习者的学习注意力是否集中，同时通过与学习者的互动来调动学习者的学习注意力，帮助学习者集中注意力。

更进一步地，所述互动包括随机调查、提问、抢答、练习、评价和定时调查。

更进一步地，眼球捕捉单元上设有计时单元和提醒单元。教学者通过反馈的眼球信息判断学习者的学习状态，并可以通过设定时间T，计时单元开始计时，计时到T后启动提醒单元，提醒学习者。

进一步地，处理模块对眼球信息和学习者信息进行统计并记录储存。

本发明一种经济教学系统及其教学方法，与现有技术相比，其突出的特点和优异的效果在于：

1.本发明通过眼球捕捉单元，及时将学习者的学习状态反馈给教学者，帮助教学者调整教学内容和方式，助力学习者提高学习注意力，从而提高讲课效率和讲课质量。

2.本发明第一身份识别单元和第一身份识别单元来确认教学者和学习者的身份信息，实现自动签到和点名。

3.本发明的教学系统实现全电子化教学，教学过程中可达到无纸化环保教学，对节约用纸具有积极作用。

4.本发明的教学系统简单，应用方便，同时相应教学方法能帮助教学者提高教学质量，对促进教育教学具有重要意义。

附图说明

图1为本发明的教学系统；

图中，1为处理模块，2为第一触控显示单元，3为第一身份识别单元，4为第一输入单元，5为第一音频单元，6为第一处理单元，7为音频录取单元，8为眼球捕捉单元，9为第二触控显示单元，10为第二身份识别单元，11为第二输入单元，12为第二音频单元，13为第二处理单元，14为可拆分储存单元，15为外部电子系统。

具体实施方式

以下通过具体实施方式对本发明作进一步的详细说明，但不应将此理解为本发明的范围仅限于以下的实例。在不脱离本发明上述方法思想的情况下，根据本领域普通技术知识和惯用手段做出的各种替换或变更，均应包含在本发明的范围内。

如图1所述，一种经济教学系统，包括教学模块、处理模块1和多个学习模块，所述处理模块1通过光纤分别连接教学模块和学习模块；

所述教学模块包括第一触控显示单元2、第一身份识别单元3、第一输入单元4、第一音频单元5和第一处理单元6，第一处理单元6的第一连接端口分别与第一触控显示单元2、第一身份识别单元3、第一输入单元4、第一音频单元5连接，第一处理单元6的第二连接端口与处理模块1连接，第一身份识别单元3控制第一触控显示单元2工作状态；

所述学习模块包括眼球捕捉单元8、第二触控显示单元9、第二身份识别单元10、第二输入单元11、第二音频单元12和第二处理单元13，第二处理单元13的第一连接端口分别与眼球捕捉单元8、第二触控显示单元9、第二身份识别单元10、第二输入单元11、第二音频单元12连接，第二处理单元13的第二连接端口分别与处理模块1连接，第二身份识别单元10控制第二触控显示单元9工作状态；

所述学习模块还包括可拆分储存单元14，可拆分储存单元14与第二处理单元13连接。可拆分储存单元14用于学习储存教学数据，以便学习者温故复习；

所述教学模块还包括音频录取单元7，音频录取单元7与第一处理单元6连接。通过音频录取单元7来录取教学者的讲解音频，并依次通过第一处理单元6、处理模块1、第二处理单元13，将讲解音频输送至可拆分储存单元14，以便学习者温故复习。

所述经济教学系统还包括外部电子模块15，外部电子模块15通过光纤与处理模块1连接。外部电子模块15包括储存单元，储存单元包含了教学数据、教学者和学习者的身份信息，教学者和学习者的身份信息通过外部电子模块来验证确认是否正确。

上述经济教学系统的教学方法，包括以下步骤：

S1.教学者通过第一身份识别单元确认身份信息正确后，启动，进入操作第一触控显示单元，并处理教学数据；

S2.教学数据经教学者处理后，依次通过第一处理单元和处理模块输送至学习模块；

S3.学习者通过第二身份识别单元确认身份信息正确后，启动第二触控显示单元和眼球捕捉单元，学习者操作第二触控显示单元，接收并显示教学数据，眼球捕捉单元采集学习者眼球信息，眼球信息和学习者信息依次通过第二处理单元、处理模块和第一处理单元转换处理后反馈至第二触控显示单元；

S4.教学者通过反馈的眼球信息调整教学内容和教学方法，调动学习者的学习动力。

上述教学方法中，教学者通过第一输入单元来输入教学数据，教学数据包括影音数据；第一输入单元可以输入文字数据和影音数据。

上述教学方法中，教学者通过第一音频单元讲解教学数据。通过第一触控显示单元可以控制第二触控显示单元的工作状态。教学者通过反馈的眼球信息判断学习者的学习状态，通过互动提高学习者的兴趣。眼球信息反映了学习者的学习注意力的集中状态，教学者通过反馈的眼球信息，判断学习者的学习注意力是否集中，同时通过与学习者的互动来调动学习者的学习注意力，帮助学习者集中注意力；所述互动包括随机调查、提问、抢答、练习、评价和定时调查。眼球捕捉单元上设有计时单元和提醒单元。教学者通过反馈的眼球信息判断学习者的学习状态，并可以通过设定时间T，计时单元开始计时，计时到T后启动提醒单元，提醒学习者。处理模块对眼球信息和学习者信息进行统计并记录储存。

Claims (10)

1.一种经济教学系统，其特征在于，包括教学模块、处理模块和多个学习模块，所述处理模块通过光纤分别连接教学模块和学习模块；

所述教学模块包括第一触控显示单元、第一身份识别单元、第一输入单元、第一音频单元和第一处理单元，第一处理单元的第一连接端口分别与第一触控显示单元、第一身份识别单元、第一输入单元、第一音频单元连接，第一处理单元的第二连接端口与处理模块连接，第一身份识别单元控制第一触控显示单元工作状态；

所述学习模块包括眼球捕捉单元、第二触控显示单元、第二身份识别单元、第二输入单元、第二音频单元和第二处理单元，第二处理单元的第一连接端口分别与眼球捕捉单元、第二触控显示单元、第二身份识别单元、第二输入单元、第二音频单元连接，第二处理单元的第二连接端口分别与处理模块连接，第二身份识别单元控制第二触控显示单元工作状态。

2.根据权利要求1所述的一种经济教学系统，其特征在于，所述学习模块还包括可拆分储存单元，可拆分储存单元与第二处理单元连接。

3.根据权利要求1所述的一种经济教学系统，其特征在于，所述教学模块还包括音频录取单元，音频录取单元与第一处理单元连接。

4.根据权利要求1所述的一种经济教学系统，其特征在于，所述经济教学系统还包括外部电子模块，外部电子模块通过光纤与处理模块连接。

5.一种如权利要求1所述经济教学系统的教学方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1.教学者通过第一身份识别单元确认身份信息正确后，启动，进入操作第一触控显示单元，并处理教学数据；

S2.教学数据经教学者处理后，依次通过第一处理单元和处理模块输送至学习模块；

S3.学习者通过第二身份识别单元确认身份信息正确后，启动第二触控显示单元和眼球捕捉单元，学习者操作第二触控显示单元，接收并显示教学数据，眼球捕捉单元采集学习者眼球信息，眼球信息和学习者信息依次通过第二处理单元、处理模块和第一处理单元转换处理后反馈至第二触控显示单元；

S4.教学者通过反馈的眼球信息调整教学内容和教学方法，调动学习者的学习动力。

6.根据权利要求5所述的一种经济教学系统的教学方法，其特征在于，教学者通过第一输入单元来输入教学数据，教学数据包括影音数据。

7.根据权利要求5所述的一种经济教学系统的教学方法，其特征在于，教学者通过第一音频单元讲解教学数据。

8.根据权利要求5所述的一种经济教学系统的教学方法，其特征在于，教学者通过反馈的眼球信息判断学习者的学习状态，通过互动提高学习者的兴趣。

9.根据权利要求7所述的一种经济教学系统的教学方法，其特征在于，所述互动包括随机调查、提问、抢答、练习、评价和定时调查。

10.根据权利要求5所述的一种经济教学系统的教学方法，其特征在于，处理模块对眼球信息和学习者信息进行统计并记录储存。