CN213844493U - 一种思政教育用辅助教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教育用辅助教学教具，包括底座，所述底座顶端安装有伸展升降机构，所述伸展升降机构包括第一液压缸、固定台、第一教学板、第二教学板、固定槽、滑动块、卡块、卡槽、展示板、第二液压缸、支撑台、液压杆和支撑杆，所述底座顶端对称连接有第一液压缸，所述第一液压缸顶端连接有固定台，所述固定台顶端连接有第一教学板，本实用新型通过伸展升降机构，能够对教学面板进行展开，扩大教学面板面积，也能够对教学面板进行升降，便于教育人员根据需求调整教学面板的面积与高度，进而提高辅助教学教具的适用性，避免了普通辅助教学教具为固定结构，在使用过程中局限性较大。

Description

一种思政教育用辅助教学教具

技术领域

本实用新型涉及辅助教具技术领域，具体为一种思政教育用辅助教学教具。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，辅助教具是用来帮助教学的一种辅助工具，在思政课教学的时候，可以使用辅助教学教具来进行辅助教学，来更好的进行教学；

但是目前市场上的辅助教具上的教学板多为固定结构，限制了教学板的大小，且不能对教学板进行上下移动，无法让所有学生及时看到教学内容，进而无法满足教师的教学需求。

实用新型内容

本实用新型提供一种思政教育用辅助教学教具，可以有效解决上述背景技术中提出的目前市场上的辅助教学教具上的教学板多为固定结构，限制了教学板的大小，且不能对教学板进行上下移动，无法让所有学生及时看到教学内容，进而无法满足教师的教学需求的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教育用辅助教学教具，包括底座，所述底座顶端安装有伸展升降机构；

所述伸展升降机构包括第一液压缸、固定台、第一教学板、第二教学板、固定槽、滑动块、卡块、卡槽、展示板、第二液压缸、支撑台、液压杆和支撑杆；

所述底座顶端对称连接有第一液压缸，所述第一液压缸顶端连接有固定台，所述固定台顶端连接有第一教学板，所述固定台顶端对应第一教学板背面位置处连接有第二教学板，所述第一教学板一侧对称连接有固定槽，所述第二教学板一侧对应固定槽一侧位置处连接有滑动块，所述固定槽顶端连接有卡块，所述滑动块底端开设有卡槽，所述第一教学板内侧边部对称嵌入滑动连接有展示板，所述固定台顶端对应第二教学板背面位置处对称连接有第二液压缸，所述第二液压缸顶端连接有支撑台，所述第二教学板背面中部连接有液压杆，所述第二教学板背面对应液压杆外侧位置处等距连接有支撑杆。

优选的，所述滑动块嵌入滑动连接于固定槽内侧，所述卡块与卡槽卡合连接，所述液压杆和支撑杆一端部均固定连接于支撑台一侧。

优选的，所述底座顶端安装有收纳放置机构；

所述收纳放置机构包括固定柜、抽屉、收纳盒、固定板、滑动板和把手；

所述底座顶端对应两个第一液压缸之间位置处连接有固定柜，所述固定柜内侧等距嵌入连接有抽屉，所述固定柜两侧均连接有收纳盒，所述底座顶端对应固定柜一侧位置处对称连接有固定板，两个所述固定板之间连接有滑动板。

优选的，所述收纳盒位于固定板上方位置处，一个所述固定板一侧连接有把手。

优选的，所述固定柜顶端对称连接有伸缩杆，所述伸缩杆外侧套接有弹簧，所述伸缩杆顶端对应固定台下方位置处连接有支撑板，所述底座底端四边部均连接有万向轮。

优选的，所述弹簧顶端嵌入连接于支撑板内侧，所述弹簧底端嵌入连接于固定柜内侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、设置有伸展升降机构，能够对教学面板进行展开，扩大教学面板面积，也能够对教学面板进行升降，便于教育人员根据需求调整教学面板的面积与高度，进而提高辅助教学教具的适用性，避免了普通辅助教学教具为固定结构，在使用过程中局限性较大。

2、设置有收纳放置机构，能够对教育用品进行收集归纳，也能够对教育书籍进行收纳摆放，便于教育人员存放收纳教学所需的教育用品和书籍，提高辅助教学教具的使用便捷性，避免了教学用品过多且杂乱，进而影响教育人员进行教学。

3、设置有伸缩杆、弹簧、支撑板和万向轮，能够对固定台进行支撑，也能够对辅助教学教具进行运输，便于教育人员对固定台上设施所产生的重力进行缓冲，分担第一液压缸所受到的压力，进而提高辅助教学教具的稳定性，避免了第一液压缸长时间处于压力作用下，发生损毁，进而造成辅助教学教具倾斜的情况出现。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型伸展升降机构的结构示意图；

图3是本实用新型卡槽的开设结构示意图；

图4是本实用新型收纳放置机构的结构示意图；

图5是本实用新型伸缩杆的安装结构示意图；

图中标号：1、底座；

2、伸展升降机构；201、第一液压缸；202、固定台；203、第一教学板；204、第二教学板；205、固定槽；206、滑动块；207、卡块；208、卡槽；209、展示板；210、第二液压缸；211、支撑台；212、液压杆；213、支撑杆；

3、收纳放置机构；301、固定柜；302、抽屉；303、收纳盒；304、固定板；305、滑动板；306、把手；

4、伸缩杆；5、弹簧；6、支撑板；7、万向轮。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案，一种思政教育用辅助教学教具，包括底座1，为了便于教育人员根据需求调整教学面板的面积与高度，进而提高辅助教学教具的适用性，底座1顶端安装有伸展升降机构2；

伸展升降机构2包括第一液压缸201、固定台202、第一教学板203、第二教学板204、固定槽205、滑动块206、卡块207、卡槽208、展示板209、第二液压缸210、支撑台211、液压杆212和支撑杆213；

底座1顶端对称连接有第一液压缸201，第一液压缸201顶端连接有固定台202，固定台202顶端连接有第一教学板203，固定台202顶端对应第一教学板203背面位置处连接有第二教学板204，第一教学板203一侧对称连接有固定槽205，第二教学板204一侧对应固定槽205一侧位置处连接有滑动块206，滑动块206嵌入滑动连接于固定槽205内侧，固定槽205顶端连接有卡块207，滑动块206底端开设有卡槽208，卡块207与卡槽208卡合连接，第一教学板203内侧边部对称嵌入滑动连接有展示板209，固定台202顶端对应第二教学板204背面位置处对称连接有第二液压缸210，第二液压缸210顶端连接有支撑台211，液压杆212和支撑杆213一端部均固定连接于支撑台211一侧，第二教学板204背面中部连接有液压杆212，第二教学板204背面对应液压杆212外侧位置处等距连接有支撑杆213，从而避免了普通辅助教学教具为固定结构，在使用过程中局限性较大。

为了便于教育人员存放收纳教学所需的教育用品和书籍，提高辅助教学教具的使用便捷性，底座1顶端安装有收纳放置机构3；

收纳放置机构3包括固定柜301、抽屉302、收纳盒303、固定板304、滑动板305和把手306；

底座1顶端对应两个第一液压缸201之间位置处连接有固定柜301，固定柜301内侧等距嵌入连接有抽屉302，固定柜301两侧均连接有收纳盒303，底座1顶端对应固定柜301一侧位置处对称连接有固定板304，收纳盒303位于固定板304上方位置处，两个固定板304之间连接有滑动板305，一个固定板304一侧连接有把手306，从而避免了教学用品过多且杂乱，进而影响教育人员进行教学。

为了便于教育人员对固定台202上设施所产生的重力进行缓冲，分担第一液压缸201所受到的压力，进而提高辅助教学教具的稳定性，固定柜301顶端对称连接有伸缩杆4，伸缩杆4外侧套接有弹簧5，弹簧5顶端嵌入连接于支撑板6内侧，弹簧5底端嵌入连接于固定柜301内侧，伸缩杆4顶端对应固定台202下方位置处连接有支撑板6，底座1底端四边部均连接有万向轮7，从而避免了第一液压缸201长时间处于压力作用下，发生损毁，进而造成辅助教学教具倾斜的情况出现。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先，教育人员须通过万向轮7，将辅助教学教具移动到所需位置后，教育人员可以启动第一液压缸201，即可对固定台202进行升降，并通过弹簧5的弹性作用以及伸缩杆4的支撑对第一液压缸201所受到的压力进行分担缓冲，同时教育人员可以启动第二液压缸210，带动支撑台211向上移动，从而带动与液压杆212和支撑杆213一端的第二教学板204向上移动，向上移动的第二教学板204将通过其两端连接的滑动块206在第一教学板203两侧连接的固定槽205内进行滑动连接，待第二液压缸210伸展至最大值后，教育人员需要启动液压杆212，推动第二教学板204向前移动，并通过固定槽205顶端连接的卡块207与滑动块206底端连接的卡槽208的卡合连接，对第二教学板204底端进行位置固定，进而使第二教学板204完全展开并固定在第一教学板203上，同时教育人员也可以从第一教学板203两侧拉出展示板209，以满足教育人员的教学需求；

同时，教育人员教学所需的粉笔，黑板擦物品可以放置在收纳盒303内，所需的教学书籍可以放置在滑动板305上，并且教育人员可以通过拉动把手306伸展滑动板305，进而增加滑动板305放置书籍的面积，一些其他的教育用品可以放置在抽屉302内进行分类，进而方便教育人员便捷取用教育用品。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种思政教育用辅助教学教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶端安装有伸展升降机构(2)；

所述伸展升降机构(2)包括第一液压缸(201)、固定台(202)、第一教学板(203)、第二教学板(204)、固定槽(205)、滑动块(206)、卡块(207)、卡槽(208)、展示板(209)、第二液压缸(210)、支撑台(211)、液压杆(212)和支撑杆(213)；

所述底座(1)顶端对称连接有第一液压缸(201)，所述第一液压缸(201)顶端连接有固定台(202)，所述固定台(202)顶端连接有第一教学板(203)，所述固定台(202)顶端对应第一教学板(203)背面位置处连接有第二教学板(204)，所述第一教学板(203)一侧对称连接有固定槽(205)，所述第二教学板(204)一侧对应固定槽(205)一侧位置处连接有滑动块(206)，所述固定槽(205)顶端连接有卡块(207)，所述滑动块(206)底端开设有卡槽(208)，所述第一教学板(203)内侧边部对称嵌入滑动连接有展示板(209)，所述固定台(202)顶端对应第二教学板(204)背面位置处对称连接有第二液压缸(210)，所述第二液压缸(210)顶端连接有支撑台(211)，所述第二教学板(204)背面中部连接有液压杆(212)，所述第二教学板(204)背面对应液压杆(212)外侧位置处等距连接有支撑杆(213)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育用辅助教学教具，其特征在于，所述滑动块(206)嵌入滑动连接于固定槽(205)内侧，所述卡块(207)与卡槽(208)卡合连接，所述液压杆(212)和支撑杆(213)一端部均固定连接于支撑台(211)一侧。

3.根据权利要求1所述的一种思政教育用辅助教学教具，其特征在于，所述底座(1)顶端安装有收纳放置机构(3)；

所述收纳放置机构(3)包括固定柜(301)、抽屉(302)、收纳盒(303)、固定板(304)、滑动板(305)和把手(306)；

所述底座(1)顶端对应两个第一液压缸(201)之间位置处连接有固定柜(301)，所述固定柜(301)内侧等距嵌入连接有抽屉(302)，所述固定柜(301)两侧均连接有收纳盒(303)，所述底座(1)顶端对应固定柜(301)一侧位置处对称连接有固定板(304)，两个所述固定板(304)之间连接有滑动板(305)。

4.根据权利要求3所述的一种思政教育用辅助教学教具，其特征在于，所述收纳盒(303)位于固定板(304)上方位置处，一个所述固定板(304)一侧连接有把手(306)。

5.根据权利要求3所述的一种思政教育用辅助教学教具，其特征在于，所述固定柜(301)顶端对称连接有伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)外侧套接有弹簧(5)，所述伸缩杆(4)顶端对应固定台(202)下方位置处连接有支撑板(6)，所述底座(1)底端四边部均连接有万向轮(7)。

6.根据权利要求5所述的一种思政教育用辅助教学教具，其特征在于，所述弹簧(5)顶端嵌入连接于支撑板(6)内侧，所述弹簧(5)底端嵌入连接于固定柜(301)内侧。

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