CN213815031U - 一种思想政治教学用多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种思想政治教学用多媒体教学装置，属于教学设备技术领域，该思想政治教学用多媒体教学装置包括支撑板，支撑板的前端开设有展示槽，展示槽的后内壁开设有屏幕槽，屏幕槽的后内壁固定有显示屏，展示槽的上下内壁之间滑动连接有两个黑板，且两个黑板基于显示屏的前端中点左右对称，两个黑板的上下两端均固定有T形块，展示槽的上下内壁均开设有T型槽，四个T形块分别滑动连接于两个T型槽内；本装置使得在通过多媒体设备进行思想政治教学时，多媒体设备使用方便，方便取出，在不使用时，便于收纳，不易使得设备造成损坏，不仅操作简单，而且方便实用。

Description

一种思想政治教学用多媒体教学装置

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种思想政治教学用多媒体教学装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在二十世纪八十年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。

现有技术中，在通过多媒体进行思想政治教学时一般会用到屏幕，现有屏幕一般直接放在讲台旁边，在下课期间学生的打闹容易导致屏幕的损坏，不仅造成经济损失，而且使得教学被耽误。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思想政治教学用多媒体教学装置，旨在解决现有技术中的屏幕一般直接放在讲台旁边，在下课期间学生的打闹容易导致屏幕的损坏，不仅造成经济损失，而且使得教学被耽误的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种思想政治教学用多媒体教学装置，包括支撑板，所述支撑板的前端开设有展示槽，所述展示槽的后内壁开设有屏幕槽，所述屏幕槽的后内壁固定有显示屏，所述展示槽的上下内壁之间滑动连接有两个黑板，且两个黑板基于显示屏的前端中点左右对称，两个所述黑板的上下两端均固定有T形块，所述展示槽的上下内壁均开设有T型槽，四个所述T形块分别滑动连接于两个T型槽内，位于下侧的两个所述T形块的下端均开设有两个卡槽，两个所述黑板的下侧均设有一组卡扣机构；

每组所述卡扣机构均包括卡块、弹簧、挤压槽和环形槽，所述挤压槽开设于展示槽的下内壁，所述弹簧固定于挤压槽的下内壁，所述卡块固定于弹簧的上端，所述卡块与卡槽相匹配，且卡块活动卡接于其中一个展示槽内，所述环形槽开设于挤压槽的下内壁；两组所述卡扣机构中的卡块的下端固定有拉杆，两个所述弹簧的均套设于拉杆的圆周表面，且拉杆滑动连接于两个环形槽内。

作为本实用新型一种优选的方案，所述支撑板的上下两端均固定有两个固定块，且多个固定块的前端均开设有固定孔。

作为本实用新型一种优选的方案，两个所述黑板的相远离端均固定有把手。

作为本实用新型一种优选的方案，所述支撑板的前端上部固定有多个均匀分布的挂钩。

作为本实用新型一种优选的方案，两个所述黑板的后端均开设有限位槽，所述展示槽的后内壁固定有两个限位块，两个所述限位块分别滑动连接于两个限位槽内。

作为本实用新型一种优选的方案，所述支撑板的前端下部固定有杂物板，所述杂物板呈“L”状。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本方案中当显示屏需要使用时，通过拉动两个把手，使得两个黑板向远离的方向移动，并使得两个卡块分别卡接于两个相靠近的卡槽内，使得黑板固定在展示槽内，同时两个黑板不会将显示屏遮挡，使得显示屏可以进行教学，在不需要使用显示屏时，将拉杆向下拉动，使得拉杆带动卡块脱离卡槽，然后将两个黑板向相靠近的方向推动，使得两个黑板将显示屏挡着，并最终使得两个卡块分别活动卡接于两个相远离的卡槽内，本装置使得在通过多媒体设备进行思想政治教学时，多媒体设备使用方便，方便取出，在不使用时，便于收纳，不易使得设备造成损坏，不仅操作简单，而且方便实用。

2、本方案中通过设有屏幕槽，使得显示屏嵌入屏幕槽内，使得黑板在左右移动时，不易对显示屏造成损坏，使得显示屏的使用寿命大大增加。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型中的前视图；

图2为本实用新型中的前侧剖视图；

图3为本实用新型图2中A处的局部放大图；

图4为本实用新型中的后侧剖视图。

图中：1、支撑板；2、固定块；3、黑板；4、把手；5、展示槽；6、显示屏；7、屏幕槽；8、挂钩；9、杂物板；10、T型槽；11、拉杆；12、T形块；13、限位槽；14、限位块；15、卡槽；16、卡块；17、弹簧；18、挤压槽；19、环形槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：

一种思想政治教学用多媒体教学装置，包括支撑板1，支撑板1的前端开设有展示槽5，展示槽5的后内壁开设有屏幕槽7，屏幕槽7的后内壁固定有显示屏6，展示槽5的上下内壁之间滑动连接有两个黑板3，且两个黑板3基于显示屏6的前端中点左右对称，两个黑板3的上下两端均固定有T形块12，展示槽5的上下内壁均开设有T型槽10，四个T形块12分别滑动连接于两个 T型槽10内，位于下侧的两个T形块12的下端均开设有两个卡槽15，两个黑板3的下侧均设有一组卡扣机构；

每组卡扣机构均包括卡块16、弹簧17、挤压槽18和环形槽19，挤压槽 18开设于展示槽5的下内壁，弹簧17固定于挤压槽18的下内壁，卡块16固定于弹簧17的上端，卡块16与卡槽15相匹配，且卡块16活动卡接于其中一个展示槽5内，环形槽19开设于挤压槽18的下内壁；两组卡扣机构中的卡块16的下端固定有拉杆11，两个弹簧17的均套设于拉杆11的圆周表面，且拉杆11滑动连接于两个环形槽19内。

在本实用新型的具体实施例中，本装置中支撑板1通过固定块2固定于墙体，通过螺栓螺纹连接于固定块2前端的固定孔内并延伸至墙体内，使得支撑板1固定于墙体更稳定，在需要通过多媒体设备进行思想政治教学时，通过拉动两个把手4，使得两个黑板3向相远离的方向移动，同时黑板3带动 T形块12在T型槽10内滑动，由于T形块12嵌入T型槽10内，使得黑板3 左右移动作直线运动，使得黑板3左右移动更稳定，由于卡块16固定于弹簧 17的上端，当两个T形块12下端相靠近的卡槽15移动至卡块16的上侧时，通过弹簧17自身的弹性将卡块16弹出，使得两个卡块16分别卡接于两个T 形块12下端相靠近的两个卡槽15内，从而使得黑板3固定在展示槽5内，同时两个黑板3不会将显示屏6遮挡，使得显示屏6可以进行教学；在不需要使用显示屏6时，将拉杆11向下拉动，使得拉杆11带动卡块16脱离卡槽15，然后将两个黑板3向相靠近的方向推动，使得两个黑板3将显示屏6挡着，并最终使得两个卡块16分别活动卡接于两个相远离的卡槽15内，使得黑板3在使用时更稳定，不易晃动；本装置使得在通过多媒体设备进行思想政治教学时，多媒体设备使用方便，方便取出，在不使用时，便于收纳，不易使得设备造成损坏，不仅操作简单，而且方便实用。

具体的请参阅图1，支撑板1的上下两端均固定有两个固定块2，且多个固定块2的前端均开设有固定孔；通过螺栓螺纹连接于固定块2前端的固定孔内并延伸至墙体内，使得支撑板1固定于墙体更稳定。

具体的请参阅图2，两个黑板3的相远离端均固定有把手4；通过设有的把手4，使得黑板3需要左右移动时拉动把手4即可，不仅方便，且舒适度更高。

具体的请参阅图2，支撑板1的前端上部固定有多个均匀分布的挂钩8；可以将一些黑板抹布挂在挂钩8上，使得本装置实用性更强。

本实施例中：

具体的请参阅图4，两个黑板3的后端均开设有限位槽13，展示槽5的后内壁固定有两个限位块14，两个限位块14分别滑动连接于两个限位槽13 内；在黑板3移动时，移动至两侧时，通过限位槽13卡在限位块14内，使得黑板3无法滑出展示槽5外，使得黑板3不易由于拉动过块滑出展示槽5 外。

具体的请参阅图1，支撑板1的前端下部固定有杂物板9，杂物板9呈“L”状；将板擦或粉笔等物品可以放置于杂物板9的上表面，使得本装置实用性更强。

本实用新型的工作原理及使用流程：本装置中支撑板1通过固定块2固定于墙体，通过螺栓螺纹连接于固定块2前端的固定孔内并延伸至墙体内，在需要通过多媒体设备进行思想政治教学时，通过拉动两个把手4，使得两个黑板3向相远离的方向移动，同时黑板3带动T形块12在T型槽10内滑动，由于T形块12嵌入T型槽10内，使得黑板3左右移动作直线运动，使得黑板3左右移动更稳定，由于卡块16固定于弹簧17的上端，当两个T形块12 下端相靠近的卡槽15移动至卡块16的上侧时，通过弹簧17自身的弹性将卡块16弹出，使得两个卡块16分别卡接于两个T形块12下端相靠近的两个卡槽15内，从而使得黑板3固定在展示槽5内，同时两个黑板3不会将显示屏 6遮挡，使得显示屏6可以进行教学；在不需要使用显示屏6时，将拉杆11 向下拉动，使得拉杆11带动卡块16脱离卡槽15，然后将两个黑板3向相靠近的方向推动，使得两个黑板3将显示屏6挡着，并最终使得两个卡块16分别活动卡接于两个相远离的卡槽15内，使得黑板3在使用时更稳定，不易晃动；本装置使得在通过多媒体设备进行思想政治教学时，多媒体设备使用方便，方便取出，在不使用时，便于收纳，不易使得设备造成损坏，不仅操作简单，而且方便实用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种思想政治教学用多媒体教学装置，其特征在于：包括支撑板(1)，所述支撑板(1)的前端开设有展示槽(5)，所述展示槽(5)的后内壁开设有屏幕槽(7)，所述屏幕槽(7)的后内壁固定有显示屏(6)，所述展示槽(5)的上下内壁之间滑动连接有两个黑板(3)，且两个黑板(3)基于显示屏(6)的前端中点左右对称，两个所述黑板(3)的上下两端均固定有T形块(12)，所述展示槽(5)的上下内壁均开设有T型槽(10)，四个所述T形块(12)分别滑动连接于两个T型槽(10)内，位于下侧的两个所述T形块(12)的下端均开设有两个卡槽(15)，两个所述黑板(3)的下侧均设有一组卡扣机构；

每组所述卡扣机构均包括卡块(16)、弹簧(17)、挤压槽(18)和环形槽(19)，所述挤压槽(18)开设于展示槽(5)的下内壁，所述弹簧(17)固定于挤压槽(18)的下内壁，所述卡块(16)固定于弹簧(17)的上端，所述卡块(16)与卡槽(15)相匹配，且卡块(16)活动卡接于其中一个展示槽(5)内，所述环形槽(19)开设于挤压槽(18)的下内壁；两组所述卡扣机构中的卡块(16)的下端固定有拉杆(11)，两个所述弹簧(17)的均套设于拉杆(11)的圆周表面，且拉杆(11)滑动连接于两个环形槽(19)内。

2.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用多媒体教学装置，其特征在于：所述支撑板(1)的上下两端均固定有两个固定块(2)，且多个固定块(2)的前端均开设有固定孔。

3.根据权利要求2所述的一种思想政治教学用多媒体教学装置，其特征在于：两个所述黑板(3)的相远离端均固定有把手(4)。

4.根据权利要求3所述的一种思想政治教学用多媒体教学装置，其特征在于：所述支撑板(1)的前端上部固定有多个均匀分布的挂钩(8)。

5.根据权利要求4所述的一种思想政治教学用多媒体教学装置，其特征在于：两个所述黑板(3)的后端均开设有限位槽(13)，所述展示槽(5)的后内壁固定有两个限位块(14)，两个所述限位块(14)分别滑动连接于两个限位槽(13)内。

6.根据权利要求5所述的一种思想政治教学用多媒体教学装置，其特征在于：所述支撑板(1)的前端下部固定有杂物板(9)，所述杂物板(9)呈“L”状。

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