CN213705024U - 一种便携式智能化教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种便携式智能化教具，包括安装架，所述安装架的一端连接有转动板，所述安装架和转动板的前侧分别设有横向刻度纹和竖向刻度纹，所述安装架和转动板的后侧均设有橡胶垫，所述安装架的另一端固定连接有放置盒，所述安装架的底部固定连接有限位板，所述安装架上铰接有量角尺，本实用新型通过设有转动板和安装架，在不使用教具时，可以将转动板收进安装架内，便于进行携带，同时转动板配合安装架使用，便于教师进行绘图，在使用时，转动转动板，通过安装架和转动板前侧的横向刻度纹和竖向刻度纹进行绘图，在绘制三角形时，可以将量角尺翻转，通过调节转动板与安装架之间的角度，便于绘制不同形状的三角形，方便教师进行教学。

Description

一种便携式智能化教具

技术领域

本实用新型涉及一种便携式智能化教具，属于教具技术领域。

背景技术

目前，在大学的数学教学中，常常需要在黑板上进行绘图，而黑板上绘图用的尺子体积较大，不便于携带，同时功能较为单一，在进行绘图时，只能够用于绘制直线和测量长度，不便于进行教学，无法满足教师的教学需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式智能化教具，通过设有转动板和安装架，在不使用教具时，可以将转动板收进安装架内，便于进行携带，同时转动板配合安装架使用，便于教师进行绘图，在使用时，转动转动板，通过安装架和转动板前侧的横向刻度纹和竖向刻度纹进行绘图，在绘制三角形时，可以将量角尺翻转，通过调节转动板与安装架之间的角度，便于绘制不同形状的三角形，方便教师进行教学，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式智能化教具，包括安装架，所述安装架的一端连接有转动板，所述安装架和转动板的前侧分别设有横向刻度纹和竖向刻度纹，所述安装架和转动板的后侧均设有橡胶垫，所述安装架的另一端固定连接有放置盒，所述安装架的底部固定连接有限位板，所述安装架上铰接有量角尺。

进一步的，所述安装架上开设有与转动板对应的连接槽，所述转动板转动连接在连接槽内。

进一步的，所述转动板的底部固定连接有连接板，所述连接板上开设有通孔。

进一步的，所述连接板与安装架之间设有转动杆，所述转动杆穿过安装架与转动板上的通孔连接有限位帽。

进一步的，所述转动杆的一端设有螺纹，所述转动杆通过螺纹与限位帽连接。

进一步的，所述量角尺设在转动板的前侧，所述转动板上设有竖向刻度纹的一侧与量角尺的中线重合。

本实用新型的有益效果是：

1、通过设有转动板和安装架，在不使用教具时，可以将转动板收进安装架内，便于进行携带；

2、转动板配合安装架使用，便于教师进行绘图，在使用时，转动转动板，通过安装架和转动板前侧的横向刻度纹和竖向刻度纹进行绘图，在绘制三角形时，可以将量角尺翻转，通过调节转动板与安装架之间的角度，便于绘制不同形状的三角形，方便教师进行教学。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种便携式智能化教具的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种便携式智能化教具的转动板结构示意图；

图3是本实用新型一种便携式智能化教具的转动板与安装架的连接结构示意图；

图4是本实用新型一种便携式智能化教具的安装架俯视图；

图中标号：1、安装架；2、转动板；3、横向刻度纹；4、竖向刻度纹；5、橡胶垫；6、放置盒；7、限位板；8、量角尺；9、连接槽；10、连接板；11、通孔；12、转动杆；13、限位帽；14、螺纹。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：

一种便携式智能化教具，包括安装架1，所述安装架1的一端连接有转动板2，所述安装架1和转动板2的前侧分别设有横向刻度纹3和竖向刻度纹4，便于进行绘图，所述安装架1和转动板2的后侧均设有橡胶垫5，在绘图时能够提高教具与黑板的摩擦力，防止教具发生移动，所述安装架1的另一端固定连接有放置盒6，能够便于教师临时放置粉笔，方便取用，所述安装架1的底部固定连接有限位板7，所述安装架1上铰接有量角尺8，在绘制三角形时，可以将量角尺8翻转，通过调节转动板2与安装架1之间的角度，便于绘制不同形状的三角形。

具体的，如图1所示，所述量角尺8设在转动板2的前侧，所述转动板2上设有竖向刻度纹4的一侧与量角尺8的中线重合，在转动板2与安装架1垂直时出现重合，便于角度的测量。

具体的，如图2所示，所述转动板2的底部固定连接有连接板10，所述连接板10上开设有通孔11，便于转动板2进行转动。

具体的，如图3所示，所述连接板10与安装架1之间设有转动杆12，所述转动杆12穿过安装架1与转动板2上的通孔11连接有限位帽13，所述转动杆12的一端设有螺纹14，所述转动杆12通过螺纹14与限位帽13连接，在需要对转动板2的角度进行固定时，转动限位帽13使得限位帽13与转动杆12上的螺纹14紧密连接，配合安装架1将转动板2夹紧，能够便于教师进行绘图。

具体的，如图4所示，所述安装架1上开设有与转动板2对应的连接槽9，所述转动板2转动连接在连接槽9内，在不使用教具时，可以将转动板2收进安装架1内，便于进行携带。

本实用新型工作原理：在使用此教具时，通过转动杆12转动转动板2，通过安装架1和转动板2前侧的横向刻度纹3和竖向刻度纹4进行绘图，在绘制三角形时，可以将量角尺8翻转，通过调节转动板2与安装架1之间的角度，便于绘制不同形状的三角形，通过设有限位帽13，在需要对转动板2的角度进行固定时，转动限位帽13使得限位帽13与转动杆12上的螺纹14紧密连接，配合安装架1将转动板2夹紧，能够便于教师进行绘图，通过设有放置盒6，能够便于教师临时放置粉笔，方便取用，通过设有橡胶垫5，在绘图时能够提高教具与黑板的摩擦力，防止教具发生移动，同时在不使用教具时，可以将转动板2收进安装架1内，便于进行携带。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种便携式智能化教具，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)的一端连接有转动板(2)，所述安装架(1)和转动板(2)的前侧分别设有横向刻度纹(3)和竖向刻度纹(4)，所述安装架(1)和转动板(2)的后侧均设有橡胶垫(5)，所述安装架(1)的另一端固定连接有放置盒(6)，所述安装架(1)的底部固定连接有限位板(7)，所述安装架(1)上铰接有量角尺(8)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式智能化教具，其特征在于：所述安装架(1)上开设有与转动板(2)对应的连接槽(9)，所述转动板(2)转动连接在连接槽(9)内。

3.根据权利要求1所述的一种便携式智能化教具，其特征在于：所述转动板(2)的底部固定连接有连接板(10)，所述连接板(10)上开设有通孔(11)。

4.根据权利要求3所述的一种便携式智能化教具，其特征在于：所述连接板(10)与安装架(1)之间设有转动杆(12)，所述转动杆(12)穿过安装架(1)与转动板(2)上的通孔(11)连接有限位帽(13)。

5.根据权利要求4所述的一种便携式智能化教具，其特征在于：所述转动杆(12)的一端设有螺纹(14)，所述转动杆(12)通过螺纹(14)与限位帽(13)连接。

6.根据权利要求1所述的一种便携式智能化教具，其特征在于：所述量角尺(8)设在转动板(2)的前侧，所述转动板(2)上设有竖向刻度纹(4)的一侧与量角尺(8)的中线重合。

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