CN213659744U - 一种普通话教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种普通话教学用展示板，包括底座，所述底座的上方设有主面板，所述主面板上设有录音机，所述主面板的内部两侧均对称设有滑槽，所述滑槽内均滑动连接有副面板，所述主面板内转动连接有丝杆一，所述丝杆一为双向往复丝杆，所述丝杆一均与两个副面板螺纹连接，所述丝杆一上设有锥形齿轮一，所述主面板内设有与锥形齿轮一啮合连接的锥形齿轮二，所述锥形齿轮二与设在主面板内电机一的输出端固定连接，所述主面板通过可调节主面板高度的升降组件与底座固定连接，本实用新型可根据需要调节展示的面积，同时可以根据需要调节主面板的高度，大大的方便了使用。

Description

一种普通话教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及语言教学设备技术领域，具体是一种普通话教学用展示板。

背景技术

现代汉语是现代汉民族使用的语言。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言都是汉语，只是在语音、词汇、语法等方面存在一定差异。而狭义的现代汉语则是指“普通话”，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言。

普通话是联合国的工作语言之一，普通话学习已经成为一种极为重要的学习语言，在交流学习的同时需要一些展示板满足师生之间的互动，但是现有的展示板的高度和面积都是固定的，使用起来非常不方便，同时展示板在使用的过程中，若放置展示板的地面不平整，很容易导致展示板倾斜，影响使用效果。

针对上述问题，现在设计一种普通话教学用展示板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种普通话教学用展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种普通话教学用展示板，包括底座，所述底座的上方设有主面板，所述主面板上设有录音机，所述主面板的内部两侧均对称设有滑槽，所述滑槽内均滑动连接有副面板，所述主面板内转动连接有丝杆一，所述丝杆一为双向往复丝杆，所述丝杆一均与两个副面板螺纹连接，所述丝杆一上设有锥形齿轮一，所述主面板内设有与锥形齿轮一啮合连接的锥形齿轮二，所述锥形齿轮二与设在主面板内电机一的输出端固定连接，所述滑槽内丝杆一的两侧均设有与副面板滑动连接的固定杆一，所述主面板通过可调节主面板高度的升降组件与底座固定连接，所述底座的下端设有使底座保持水平的调节组件。

作为本实用新型进一步的方案：所述升降组件包括设在底座上端两侧的套筒，所述主面板的下端两侧设有与套筒相对应的伸缩柱，所述伸缩柱与套筒滑动连接，所述套筒内均设有与伸缩柱螺纹连接的丝杆二，所述丝杆二的下端与设在底座内电机二的输出端固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述调节组件包括设在底座下端的通槽，所述通槽内均滑动连接有支腿，所述通槽内设有与支腿螺纹连接的丝杆三，所述丝杆三的上端与设在底座内电机三的输出端固定连接，所述通槽内设有与支腿滑动连接的固定杆二。

作为本实用新型再进一步的方案：所述主面板和副面板上均设有若干LED灯。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座的下端设有四个万向轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伸缩柱的表面均设有耐磨层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型使电机一通过齿轮传动带动丝杆一转动，通过丝杆一推动两侧的副面板在滑槽内滑动，这样当主面板的展示空间不够时，就可以将两侧的副面板展开，根据需要调节该装置展示的面积，使该装置的适用性更广；

2.本实用新型通过电机二带动丝杆二转动，使丝杆二推动伸缩柱移动，通过两侧丝杆二的配合推动伸缩柱上的主面板上下移动，这样就可以根据需要调节主面板的高度，方便了使用；

3.本实用新型通过电机三带动丝杆三转动，使丝杆三推动支腿上下移动，这样当放置该装置的地面不平整时，就可以使每个支腿伸出不同的长度，使底座达到水平，防止该装置倾斜影响展示效果。

附图说明

图1为一种普通话教学用展示板的结构示意图。

图2为一种普通话教学用展示板中正视截面的结构示意图。

图3为一种普通话教学用展示板图2中A处的放大结构示意图。

其中：1、底座，2、主面板，3、滑槽，4、副面板，5、丝杆一，6、锥形齿轮一，7、锥形齿轮二，8、电机一，9、固定杆一，10、套筒，11、伸缩柱，12、丝杆二，13、电机二，14、通槽，15、支腿，16、丝杆三，17、电机三，18、固定杆二，19、万向轮，20、录音机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种普通话教学用展示板，包括底座1，所述底座1的上方设有主面板2，所述主面板2上设有录音机20，所述主面板2的内部两侧均对称设有滑槽3，所述滑槽3内均滑动连接有副面板4，所述主面板2内转动连接有丝杆一5，所述丝杆一5为双向往复丝杆，所述丝杆一5均与两个副面板4螺纹连接，所述丝杆一5上设有锥形齿轮一6，所述主面板2内设有与锥形齿轮一6啮合连接的锥形齿轮二 7，所述锥形齿轮二7与设在主面板2内电机一8的输出端固定连接，所述滑槽3内丝杆一5的两侧均设有与副面板4滑动连接的固定杆一9，所述主面板2通过可调节主面板2 高度的升降组件与底座1固定连接，这样当需要使用该装置进行普通话教学时，可通过录音机20将老师的读音录下来，然后循环播放给学习者，同时通过电机一8带动锥形齿轮二7转动，使锥形齿轮二7通过与锥形齿轮一6的啮合传动带动丝杆一5转动，通过丝杆一5推动两侧的副面板4在滑槽3内滑动，同时通过固定杆一9与副面板4滑动连接的限制作用可使副面板4移动的更加平稳，这样当主面板2的展示空间不够时，就可以将两侧的副面板4展开，根据需要调节该装置展示的面积，使该装置的适用性更广；

所述升降组件包括设在底座1上端两侧的套筒10，所述主面板2的下端两侧设有与套筒10相对应的伸缩柱11，所述伸缩柱11与套筒10滑动连接，所述套筒10内均设有与伸缩柱11螺纹连接的丝杆二12，所述丝杆二12的下端与设在底座1内电机二13的输出端固定连接，通过电机二13带动丝杆二12转动，使丝杆二12通过与伸缩柱11的螺纹连接推动伸缩柱11移动，这样通过两侧丝杆二12的配合就可以推动伸缩柱11上的主面板2 上下移动，这样就可以根据需要调节主面板2的高度，方便了使用；

所述底座1的下端设有使底座1保持水平的调节组件，所述调节组件包括设在底座1 下端的通槽14，所述通槽14内均滑动连接有支腿15，所述通槽14内设有与支腿15螺纹连接的丝杆三16，所述丝杆三16的上端与设在底座1内电机三17的输出端固定连接，所述通槽14内设有与支腿15滑动连接的固定杆二18，通过电机三17带动丝杆三16转动，使丝杆三16通过与支腿15的螺纹连接推动支腿15上下移动，同时通过固定杆二18与支腿15滑动连接的限制作用，可使支腿15移动起来更加平稳，这样当放置该装置的地面不平整时，就可以通过丝杆三16使每个支腿15伸出不同的长度，使底座1达到水平，这样就可以防止该装置倾斜影响展示效果；

所述主面板2和副面板4上均设有若干LED灯，这样当该装置的使用环境光线不好时，可通过LED灯来补充光源，使该装置也可以在夜间使用；

所述底座1的下端设有四个万向轮19，这样当需要移动该装置时，将支腿15移动至万向轮19的上方，然后使用者就可以通过万向轮19推动该装置转移，方便了该装置的移动；

所述伸缩柱11的表面均设有耐磨层，这样可以防止伸缩柱11长时间受到摩擦造成磨损，影响该装置的使用寿命。

本实用新型的工作原理是：当需要使用该装置进行普通话教学时，可通过录音机20 将老师的读音录下来，然后循环播放给学习者，同时使电机一通过锥形齿轮二7与锥形齿轮一6的啮合传动带动丝杆一5转动，使丝杆一5推动两侧的副面板4在滑槽3内滑动，这样当主面板2的展示空间不够时，就可以将两侧的副面板4展开，根据需要调节该装置展示的面积，使该装置的适用性更广，同时通过电机二13带动丝杆二12转动，使丝杆二 12推动伸缩柱11移动，这样通过两侧丝杆二12的配合就可以推动伸缩柱11上的主面板 2上下移动，这样就可以根据需要调节主面板2的高度，方便了使用，当放置该装置的地面不平整时，通过电机三17带动丝杆三16转动，使丝杆三16通过与支腿15的螺纹连接推动支腿15上下移动，使每个支腿15伸出不同的长度，使底座1达到水平，这样就可以防止该装置倾斜影响展示效果。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种普通话教学用展示板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上方设有主面板(2)，所述主面板(2)上设有录音机(20)，所述主面板(2)的内部两侧均对称设有滑槽(3)，所述滑槽(3)内均滑动连接有副面板(4)，所述主面板(2)内转动连接有丝杆一(5)，所述丝杆一(5)为双向往复丝杆，所述丝杆一(5)均与两个副面板(4)螺纹连接，所述丝杆一(5)上设有锥形齿轮一(6)，所述主面板(2)内设有与锥形齿轮一(6)啮合连接的锥形齿轮二(7)，所述锥形齿轮二(7)与设在主面板(2)内电机一(8)的输出端固定连接，所述滑槽(3)内丝杆一(5)的两侧均设有与副面板(4)滑动连接的固定杆一(9)，所述主面板(2)通过可调节主面板(2)高度的升降组件与底座(1)固定连接，所述底座(1)的下端设有使底座(1)保持水平的调节组件。

2.根据权利要求1所述的一种普通话教学用展示板，其特征在于：所述升降组件包括设在底座(1)上端两侧的套筒(10)，所述主面板(2)的下端两侧设有与套筒(10)相对应的伸缩柱(11)，所述伸缩柱(11)与套筒(10)滑动连接，所述套筒(10)内均设有与伸缩柱(11)螺纹连接的丝杆二(12)，所述丝杆二(12)的下端与设在底座(1)内电机二(13)的输出端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种普通话教学用展示板，其特征在于：所述调节组件包括设在底座(1)下端的通槽(14)，所述通槽(14)内均滑动连接有支腿(15)，所述通槽(14)内设有与支腿(15)螺纹连接的丝杆三(16)，所述丝杆三(16)的上端与设在底座(1)内电机三(17)的输出端固定连接，所述通槽(14)内设有与支腿(15)滑动连接的固定杆二(18)。

4.根据权利要求1所述的一种普通话教学用展示板，其特征在于：所述主面板(2)和副面板(4)上均设有若干LED灯。

5.根据权利要求1所述的一种普通话教学用展示板，其特征在于：所述底座(1)的下端设有四个万向轮(19)。

6.根据权利要求2所述的一种普通话教学用展示板，其特征在于：所述伸缩柱(11) 的表面均设有耐磨层。

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