CN213154670U - 一种教学书籍固定托架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学书籍固定托架，涉及教育教学领域，包括主体，所述主体的外侧设置有夹紧机构，且主体的内部设置有延伸至顶端外侧的套杆，所述套杆的一侧连接有旋转机构，且旋转机构的一端连接托板，所述托板的外侧设置有夹板，且夹板与托板通过三号弹簧连接；其中，夹紧机构包括有与主体连接的固定块，且固定块的内部设置有延伸至主体内部的挤压块，所述挤压块的一侧与固定块内壁通过一号弹簧连接。本实用新型通过设置旋转机构，通过人工按压托板的一端致使伸缩杆进入或者伸出伸缩筒的内部，致使卡槽的边缘加油卡珠致使挤压二号弹簧进行伸缩，使其卡珠进行一侧的卡槽内部，使其对伸缩杆进行固定致使对托板进行固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育教学领域，具体为一种教学书籍固定托架。
背景技术
教学是由教室和学生所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
根据中国专利授权号CN210383121U公开的一种，该公开专利说明书包括“底座，所述底座的顶端安装有固定座，所述固定座的顶端安装有转盘，所述转盘的顶端设置有安装块，所述安装块的顶端连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂的顶端连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂的远离第一支撑臂的一端连接有固定板，所述固定板的顶端安装有扭力弹簧，所述扭力弹簧的顶端安装有夹板，所述固定板顶端的表面设置有凹槽，所述底座的底端安装有橡胶垫”。
但是上述公开专利的教学书籍固定托架装置的技术不够完善，调节托架高度的装置不够稳定牢固，教学书籍有一定的重量会使其伸缩杆装置下降，不能够长时间支撑着书籍，使其教学的质量效果受到一定的影响，且在使用装置时不够较好的旋转托架，还需要人进行弯腰观看书籍，给人一种不适感，现需求一种可根据讲台以及个人身高调节高度且对书籍支撑较为稳定以及使其夹紧书籍可以旋转一定角度的一种教学书籍固定托架。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：为了解决现有不能够根据讲台以及个人身高调节高度且对书籍支撑较为稳定以及使其夹紧书籍不可以旋转一定角度的问题，提供一种教学书籍固定托架。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学书籍固定托架，包括主体，所述主体的外侧设置有夹紧机构，且主体的内部设置有延伸至顶端外侧的套杆，所述套杆的一侧连接有旋转机构，且旋转机构的一端连接托板，所述托板的外侧设置有夹板，且夹板与托板通过三号弹簧连接；
其中，所述夹紧机构包括有与主体连接的固定块，且固定块的内部设置有延伸至主体内部的挤压块，所述挤压块的一侧与固定块内壁通过一号弹簧连接，且挤压块的一端设置有延伸至固定块外侧的一号旋转座，所述一号旋转座的内部设置有延伸至底端外侧的转杆，且转杆与主体的外侧通过扭簧连接。
优选地，所述旋转机构包括有与套杆连接的二号旋转座，且二号旋转座的内部设置有延伸至外侧的伸缩筒，所述伸缩筒的内部设置有延伸至外侧的伸缩杆，且伸缩杆与托板通过三号旋转座连接，所述伸缩杆外壁与伸缩筒内壁接触位置处设置有二号弹簧，且二号弹簧的一端位于伸缩杆的外侧设置有卡珠，所述卡珠与伸缩筒接触位置处设置有卡槽。
优选地，所述夹板的表面设置有手把，所述夹板的数量为两组，且两组夹板对称分布在托板的外侧。
优选地，所述主体底端设置有支撑盘，且支撑盘的底端设置有摩擦垫。
优选地，所述旋转机构的数量为两组，且两组旋转机构分别设置在套杆的顶端和外侧。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型通过设置，通过转动转杆使其带动一号旋转座进行旋转，使其一号弹簧伸缩且拉动挤压块进入主体的主体的内部致使与套杆分离，接拉动套杆使其上升至合适的高度后，使其旋转转杆至初始的位置处，通过扭簧拉动转杆主体连接，同时挤压挤压块使其伸出主体的内部且进行挤压套杆的外侧对其进行固定，使调节装置的高度较为方便简单；
2、本实用新型通过设置旋转机构，通过人工按压托板的一端致使伸缩杆进入或者伸出伸缩筒的内部，致使卡槽的边缘加油卡珠致使挤压二号弹簧进行伸缩，使其卡珠进行一侧的卡槽内部，使其对伸缩杆进行固定致使对托板进行固定，避免造成晃动使其书本掉落地面的现象。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的侧视图；
图3为本实用新型的夹紧机构连接示意图；
图4为本实用新型的旋转机构连接示意图。
图中：1、主体；2、夹紧机构；201、转杆；202、一号旋转座；203、固定块；204、挤压块；205、一号弹簧；206、扭簧；3、套杆；4、托板；5、夹板；6、旋转机构；601、二号旋转座；602、伸缩筒；603、卡槽；604、伸缩杆；605、三号旋转座；606、卡珠；607、二号弹簧；7、三号弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
请参阅图1-4，一种教学书籍固定托架，包括主体1，主体1的外侧设置有夹紧机构2，且主体1的内部设置有延伸至顶端外侧的套杆3，套杆3的一侧连接有旋转机构6，且旋转机构6的一端连接托板4，托板4的外侧设置有夹板5，且夹板5与托板4通过三号弹簧7连接；
其中，夹紧机构2包括有与主体1连接的固定块203，且固定块203的内部设置有延伸至主体1内部的挤压块204，挤压块204的一侧与固定块203内壁通过一号弹簧205连接，且挤压块204的一端设置有延伸至固定块203外侧的一号旋转座202，一号旋转座202的内部设置有延伸至底端外侧的转杆201，且转杆201与主体1的外侧通过扭簧206连接。
请着重参阅图1、图2和图4，旋转机构6包括有与套杆3连接的二号旋转座601，且二号旋转座601的内部设置有延伸至外侧的伸缩筒602，伸缩筒602的内部设置有延伸至外侧的伸缩杆604，且伸缩杆604与托板4通过三号旋转座605连接，伸缩杆604外壁与伸缩筒602内壁接触位置处设置有二号弹簧607，且二号弹簧607的一端位于伸缩杆604的外侧设置有卡珠606，卡珠606与伸缩筒602接触位置处设置有卡槽603，使其对托板4可以上下进行旋转一定的角度，且使其旋转后托板4可以承受书籍的重量且可以进行固定，避免使用者弯腰的现象，给人一种舒适感。
请着重参阅图1和图2，夹板5的表面设置有手把，夹板5的数量为两组，且两组夹板5对称分布在托板4的外侧，便于夹紧书籍避免书页合拢的现象。请着重参阅图1和图2，主体1底端设置有支撑盘，且支撑盘的底端设置有摩擦垫，使其装置在桌面较为稳定，避免出现装置倒塌的现象，对其装置起到保护效果。
请着重参阅图2，旋转机构6的数量为两组，且两组旋转机构6分别设置在套杆3的顶端和外侧，使其对支撑托板4较为稳定牢固，避免造成晃动使其书籍掉落地面的现象。
工作原理：在使用装置时，首先，将装置水平放置在桌面或者地面，根据自身的身高以及讲台桌的高度从而调节装置的高度，通过转动转杆201使其带动一号旋转座202进行旋转，使其一号弹簧205伸缩且拉动挤压块204进入主体1的内部致使与套杆3分离，接拉动套杆3使其上升至合适的高度后，使其旋转转杆201至初始的位置处，通过扭簧206拉动转杆201主体1连接，同时一号旋转座202挤压挤压块204使其伸出主体1的内部且进行挤压套杆3的外侧对其进行固定，使调节装置的高度较为方便简单，通过人工拉动夹板5表面的手把使用夹板上升合适高度，且将书本展开将两侧放置在夹板5的底端，接着松开手把通过三号弹簧7对其夹板5进行复位，使其对书本进行夹紧，避免出现书本合拢的现象，在对托板需要旋转时，通过人工按压托板4的一端致使伸缩杆604进入或者伸出伸缩筒602的内部，致使卡槽603的边缘加油卡珠606致使挤压二号弹簧607进行伸缩，使其卡珠606进行一侧的卡槽603内部，使其对伸缩杆604进行固定致使对托板进行固定，避免造成晃动使其书本掉落地面的现象。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (5)
1.一种教学书籍固定托架，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的外侧设置有夹紧机构(2)，且主体(1)的内部设置有延伸至顶端外侧的套杆(3)，所述套杆(3)的一侧连接有旋转机构(6)，且旋转机构(6)的一端连接托板(4)，所述托板(4)的外侧设置有夹板(5)，且夹板(5)与托板(4)通过三号弹簧(7)连接；
其中，所述夹紧机构(2)包括有与主体(1)连接的固定块(203)，且固定块(203)的内部设置有延伸至主体(1)内部的挤压块(204)，所述挤压块(204)的一侧与固定块(203)内壁通过一号弹簧(205)连接，且挤压块(204)的一端设置有延伸至固定块(203)外侧的一号旋转座(202)，所述一号旋转座(202)的内部设置有延伸至底端外侧的转杆(201)，且转杆(201)与主体(1)的外侧通过扭簧(206)连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学书籍固定托架，其特征在于：所述旋转机构(6)包括有与套杆(3)连接的二号旋转座(601)，且二号旋转座(601)的内部设置有延伸至外侧的伸缩筒(602)，所述伸缩筒(602)的内部设置有延伸至外侧的伸缩杆(604)，且伸缩杆(604)与托板(4)通过三号旋转座(605)连接，所述伸缩杆(604)外壁与伸缩筒(602)内壁接触位置处设置有二号弹簧(607)，且二号弹簧(607)的一端位于伸缩杆(604)的外侧设置有卡珠(606)，所述卡珠(606)与伸缩筒(602)接触位置处设置有卡槽(603)。
3.根据权利要求1所述的一种教学书籍固定托架，其特征在于：所述夹板(5)的表面设置有手把，所述夹板(5)的数量为两组，且两组夹板(5)对称分布在托板(4)的外侧。
4.根据权利要求1所述的一种教学书籍固定托架，其特征在于：所述主体(1)底端设置有支撑盘，且支撑盘的底端设置有摩擦垫。
5.根据权利要求1所述的一种教学书籍固定托架，其特征在于：所述旋转机构(6)的数量为两组，且两组旋转机构(6)分别设置在套杆(3)的顶端和外侧。
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| CN114027624A (zh) * | 2021-11-04 | 2022-02-11 | 桃源县桃师附属小学 | 一种写字防贴近的颈部限制装置 |
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2020
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Cited By (2)
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| CN114027624B (zh) * | 2021-11-04 | 2022-12-23 | 桃源县桃师附属小学 | 一种写字防贴近的颈部限制装置 |
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