CN213128584U - 一种高度和角度均可调节的学生桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高度和角度均可调节的学生桌，包括桌面、第二旋转杆和立板，所述桌面的后方外侧设置有限位板，且桌面的前方外侧设置有支撑板，所述支撑板的下方设置有第一旋转杆，所述第二旋转杆设置在桌面的下方，且第二旋转杆的下方设置有桌板，所述桌板的下方设置有储物柜，且储物柜的左右两侧内壁均设置有滑动轨道，所述滑动轨道的内部滑轮连接有置物板，所述立板均设置在储物柜的下方，且立板的内侧均设置有加固横板。一种高度和角度均可调节的学生桌，通过设置第二旋转杆，这样可以在需要对桌面进行角度调节时，将桌面通过第二旋转杆旋转至合适位置，方便使用人员的操作，提高该装置的使用范围。

Description

一种高度和角度均可调节的学生桌

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种高度和角度均可调节的学生桌。

背景技术

现阶段由于人们越来越受重视教育，人们都希望自己的孩子能够及时得到好的教育，越来越多的适龄小孩进入到辅导机构进行学习辅导，因此一种高度和角度均可调节的学生桌必不可少。

传统的学生桌，由于该装置的结构较为固定，无法根据使用需求对桌面进行角度调节，为使用人员带来不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高度和角度均可调节的学生桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高度和角度均可调节的学生桌，包括桌面、第二旋转杆和立板，所述桌面的后方外侧设置有限位板，且桌面的前方外侧设置有支撑板，所述支撑板的下方设置有第一旋转杆，所述第二旋转杆设置在桌面的下方，且第二旋转杆的下方设置有桌板，所述桌板的下方设置有储物柜，且储物柜的左右两侧内壁均设置有滑动轨道，所述滑动轨道的内部滑轮连接有置物板，所述立板均设置在储物柜的下方，且立板的内侧均设置有加固横板，所述立板的下方均设置有升降杆，且升降杆的下方均设置有立杆，所述立杆的下方设置有底座，且底座的下方设置有橡胶防磨垫。

优选的，所述桌面的下端通过第二旋转杆的外壁与桌板的上端旋转连接，且桌面的宽度与桌板的宽度相同。

优选的，所述桌板与储物柜之间紧密贴合，且桌板与储物柜之间为卡槽连接。

优选的，所述置物板的外壁通过滑动轨道的内壁与储物柜的内壁滑动连接，且滑动轨道关于置物板的中轴线对称设置。

优选的，所述加固横板的外壁与立板的外壁均为开孔式设计，且加固横板关于立板的中轴线对称设置。

优选的，所述立板的下端通过升降杆的外壁与立杆的内壁升降连接，且升降杆关于立板的中轴线对称设置。

优选的，所述橡胶防磨垫与底座之间紧密贴合，且橡胶防磨垫与底座之间为卡槽连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、一种高度和角度均可调节的学生桌，通过设置第二旋转杆，这样可以在需要对桌面进行角度调节时，将桌面通过第二旋转杆旋转至合适位置，方便使用人员的操作，提高该装置的使用范围；

2、一种高度和角度均可调节的学生桌，通过设置桌板，由于桌板与储物柜之间为卡槽连接，这样可以方便使用人员对该装置进行安装与拆卸；

3、一种高度和角度均可调节的学生桌，通过设置滑动轨道，这样可以将置物板通过滑动轨道滑动至合适位置，方便使用人员的操作。

附图说明

图1为一种高度和角度均可调节的学生桌的正视内部结构示意图；

图2为一种高度和角度均可调节的学生桌的左视结构示意图；

图3为一种高度和角度均可调节的学生桌的顶视结构示意图；

图4为图1中A处放大结构示意图。

图中：1、桌面；2、限位板；3、支撑板；4、第一旋转杆；5、第二旋转杆；6、桌板；7、储物柜；8、滑动轨道；9、置物板；10、立板；11、加固横板；12、升降杆；13、立杆；14、底座；15、橡胶防磨垫。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-4，一种高度和角度均可调节的学生桌，包括桌面1、第二旋转杆5和立板10，桌面1的后方外侧设置有限位板2，且桌面1的前方外侧设置有支撑板3，支撑板3的下方设置有第一旋转杆4，第二旋转杆5设置在桌面1的下方，且第二旋转杆5的下方设置有桌板6，桌板6的下方设置有储物柜7，且储物柜7的左右两侧内壁均设置有滑动轨道8，滑动轨道8的内部滑轮连接有置物板9，立板10均设置在储物柜7的下方，且立板10的内侧均设置有加固横板11，立板10的下方均设置有升降杆12，且升降杆12的下方均设置有立杆13，立杆13的下方设置有底座14，且底座14的下方设置有橡胶防磨垫15。

进一步的，桌面1的下端通过第二旋转杆5的外壁与桌板6的上端旋转连接，且桌面1的宽度与桌板6的宽度相同，通过设置第二旋转杆5，这样可以在需要对桌面1进行角度调节时，将桌面1通过第二旋转杆5旋转至合适位置，方便使用人员的操作，提高该装置的使用范围。

进一步的，桌板6与储物柜7之间紧密贴合，且桌板6与储物柜7之间为卡槽连接，通过设置桌板6，由于桌板6与储物柜7之间为卡槽连接，这样可以方便使用人员对该装置进行安装与拆卸。

进一步的，置物板9的外壁通过滑动轨道8的内壁与储物柜7的内壁滑动连接，且滑动轨道8关于置物板9的中轴线对称设置，通过设置滑动轨道8，这样可以将置物板9通过滑动轨道8滑动至合适位置，方便使用人员的操作。

进一步的，加固横板11的外壁与立板10的外壁均为开孔式设计，且加固横板11关于立板10的中轴线对称设置，通过设置加固横板11，这样可以提高该装置的牢固性，避免该装置在受到外力冲击时，发生倒塌。

进一步的，立板10的下端通过升降杆12的外壁与立杆13的内壁升降连接，且升降杆12关于立板10的中轴线对称设置，通过设置升降杆12，这样可以在需要对该装置进行高度调节时，将立板10通过升降杆12升降至合适位置，提高该装置的使用范围。

进一步的，橡胶防磨垫15与底座14之间紧密贴合，且橡胶防磨垫15与底座14之间为卡槽连接，通过设置橡胶防磨垫15，这样可以避免该装置在长时间的使用下，底座造成磨损，提高该装置的使用寿命。

本实用新型的工作原理是：首先将该装置移动至所需使用位置，然后将桌板6与储物柜7进行对接安装，通过设置桌板6，由于桌板6与储物柜7之间为卡槽连接，这样可以方便使用人员对该装置进行安装与拆卸，再将立板10通过升降杆12升降至合适位置，随后将置物板9通过滑动轨道8滑动至合适位置，接着将学习资料放置于置物板9的上方，最后在需要对桌面1进行角度调节时，将桌面1通过第二旋转杆5旋转至合适位置，通过设置加固横板11，这样可以提高该装置的牢固性，避免该装置在受到外力冲击时，发生倒塌，通过设置橡胶防磨垫15，这样可以避免该装置在长时间的使用下，底座造成磨损，提高该装置的使用寿命，就这样一种高度和角度均可调节的学生桌的使用过程完成了。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (7)

1.一种高度和角度均可调节的学生桌，包括桌面（1）、第二旋转杆（5）和立板（10），其特征在于：所述桌面（1）的后方外侧设置有限位板（2），且桌面（1）的前方外侧设置有支撑板（3），所述支撑板（3）的下方设置有第一旋转杆（4），所述第二旋转杆（5）设置在桌面（1）的下方，且第二旋转杆（5）的下方设置有桌板（6），所述桌板（6）的下方设置有储物柜（7），且储物柜（7）的左右两侧内壁均设置有滑动轨道（8），所述滑动轨道（8）的内部滑轮连接有置物板（9），所述立板（10）均设置在储物柜（7）的下方，且立板（10）的内侧均设置有加固横板（11），所述立板（10）的下方均设置有升降杆（12），且升降杆（12）的下方均设置有立杆（13），所述立杆（13）的下方设置有底座（14），且底座（14）的下方设置有橡胶防磨垫（15）。

2.根据权利要求1所述的一种高度和角度均可调节的学生桌，其特征在于，所述桌面（1）的下端通过第二旋转杆（5）的外壁与桌板（6）的上端旋转连接，且桌面（1）的宽度与桌板（6）的宽度相同。

3.根据权利要求1所述的一种高度和角度均可调节的学生桌，其特征在于，所述桌板（6）与储物柜（7）之间紧密贴合，且桌板（6）与储物柜（7）之间为卡槽连接。

4.根据权利要求1所述的一种高度和角度均可调节的学生桌，其特征在于，所述置物板（9）的外壁通过滑动轨道（8）的内壁与储物柜（7）的内壁滑动连接，且滑动轨道（8）关于置物板（9）的中轴线对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种高度和角度均可调节的学生桌，其特征在于，所述加固横板（11）的外壁与立板（10）的外壁均为开孔式设计，且加固横板（11）关于立板（10）的中轴线对称设置。

6.根据权利要求1所述的一种高度和角度均可调节的学生桌，其特征在于，所述立板（10）的下端通过升降杆（12）的外壁与立杆（13）的内壁升降连接，且升降杆（12）关于立板（10）的中轴线对称设置。

7.根据权利要求1所述的一种高度和角度均可调节的学生桌，其特征在于，所述橡胶防磨垫（15）与底座（14）之间紧密贴合，且橡胶防磨垫（15）与底座（14）之间为卡槽连接。

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