CN213042457U - 一种用于人力资源教学用情景模拟装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于人力资源教学用情景模拟装置，包括底座，上述底座的上表面设有支撑杆，上述支撑杆的上端设有转动连接部，上述支撑杆的上端贯穿转动连接有壳体，所述壳体的侧壁上分别为显示区域、演练区域和书写区域，所述支撑杆上贯穿所述壳体的位置设有阻尼装置，壳体在纵向分为三面，各个面分别设置有显示区域、演练区域以及书写区域，显示区域用来显示教学信息，演练区域用来对人力资源的学习情况进行演练，书写区域则用来书写板书，在转动连接部和阻尼装置的作用下，壳体可绕支撑杆的轴线有阻尼的转动，支撑杆的该高度为可调，并且底座上设置有减震装置，减震装置可以减小移动或者运输该装置时的振动，防止该装置损坏。

Description

一种用于人力资源教学用情景模拟装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体领域为一种用于人力资源教学用情景模拟装置。

背景技术

人力资源是指发展经济和社会事业所需要的具有必要劳动能力的人口，它作为一种特殊资源，具有能动性、两重性、时效性、社会性、连续性、再生性六大特征。人力资源管理是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化，人力资源管理工作包括：工作分析；制定人力需求计划以及人员招募；培训及开发；薪酬及福利管理、绩效评估；劳动关系管理等。

在传统的人力资源教学中，老师们授课均通过口头表达或PPT进行演示，这给学生理解带来了一定的麻烦，也不方便学生对人力资源知识进行理解记忆，于是出现了人力资源教学装置，传统的人力资源教学装置大多存在使用不方便，功能单一等问题，在此，提出一种新型的用于人力资源教学用情景模拟装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于人力资源教学用情景模拟装置，以解决上述背景技术中提出的传统的人力资源教学装置存在的使用不方便，功能单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于人力资源教学用情景模拟装置，包括底座，上述底座的上表面设有支撑杆，上述支撑杆的上端设有转动连接部，上述支撑杆的上端贯穿转动连接有壳体，所述壳体的侧壁上分别为显示区域、演练区域和书写区域，所述转动连接部包括两个挡板，两个所述挡板分别设置在所述支撑杆位于所述壳体下侧壁两侧的位置上，两个所述挡板相对的表面上均开设有第一行程槽，所述壳体下侧壁对应两个所述挡板处的上下表面均开设有第二行程槽，所述第一行程槽和所述第二行程槽之间均设有滚珠，所述支撑杆上贯穿所述壳体的位置设有阻尼装置。

优选的，所述阻尼装置包括波形环，所述波形环位于所述支撑杆上，所述壳体贯穿所述支撑杆的位置周向开设有若干阻尼槽，所述波形环与所述阻尼槽相适配。

优选的，所述阻尼槽上均设有耐磨层。

优选的，所述底座的底面四角均设有减震装置。

优选的，所述减震装置包括两个安装板，两个所述安装板均设置在所述底座的下表面上，两个所述安装板相对的表面上连接有行程杆的两端，所述行程杆上滑动连接有两个滑块，所述行程杆上对应所述滑块与所述安装板之间的位置均套设有压缩弹簧，两个所述滑块上分别铰接有连杆的一端，两个所述连杆的另一端相铰接并且铰接处转动连接有脚轮。

优选的，所述支撑杆为伸缩杆。

优选的，所述演练区域和所述书写区域均设有LED光源。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种用于人力资源教学用情景模拟装置，壳体在纵向分为三面，各个面分别设置有显示区域、演练区域以及书写区域，显示区域用来显示教学信息，演练区域用来对人力资源的学习情况进行演练，书写区域则用来书写板书，在转动连接部和阻尼装置的作用下，壳体可绕支撑杆的轴线有阻尼的转动，支撑杆的该高度为可调，并且底座上设置有减震装置，减震装置可以减小移动或者运输该装置时的振动，防止该装置损坏，对比现有技术手段，本实用新型公开的技术解决了现有技术中存在的传统的人力资源教学装置大多存在使用不方便，功能单一等问题，该装置整体结构简单，成本低廉，使用方便，便于推广。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的俯视结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处的局部放大结构示意图；

图4为本实用新型图1中B处的局部放大结构示意图。

图中：1-底座、2-支撑杆、3-转动连接部、301-挡板、302-第一行程槽、303-第二行程槽、304-滚珠、4-壳体、5-显示区域、6-演练区域、7-书写区域、8-阻尼装置、801-波形环、802-阻尼槽、9-减震装置、901-安装板、902-行程杆、903-滑块、904-压缩弹簧、905-连杆、906-脚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种术方案：一种用于人力资源教学用情景模拟装置，包括底座1，上述底座1的上表面设有支撑杆2，二者间为焊接，上述支撑杆2的上端设有转动连接部3，上述支撑杆2的上端贯穿转动连接有壳体4，转动连接部3可以很好的保证壳体4相对于支撑杆2转动的稳定性，壳体4的侧壁上分别为显示区域5、演练区域6和书写区域7，壳体4的上部为开口，显示区域5由显示屏和扬声器组成，演练区域6由若干的磁力块和金属板组成，磁力块代表不同的人力资源信息，其重要程度可以通过磁力块的大小来代表，大的磁力块代表对企业重要的人力资源信息，小的磁力块则代表相对次要的人力资源信息，各个磁力块吸附在金属板上划分的不同类型的人力资源信息的分区上，书写区域则与传统白板无异，在此不做赘述，转动连接部3包括两个挡板301，两个挡板301分别设置在支撑杆2位于壳体4下侧壁两侧的位置上，下部的挡板301与支撑杆2之间为固定连接，可为焊接，上部的挡板301与支撑杆2之间为螺纹连接，恰如图3所示，螺纹采用细牙螺纹，且螺纹的长短设置要适宜，两个挡板301相对的表面上均开设有第一行程槽302，壳体4下侧壁对应两个挡板301处的上下表面均开设有第二行程槽303，第一行程槽302和第二行程槽303之间均设有滚珠304，将上部的挡板301旋紧后，滚珠304与第一行程槽302和第二行程槽303之间的间隙加好要满足壳体4围绕支撑杆2流畅稳定转动的使用要求，支撑杆2上贯穿壳体4的位置设有阻尼装置8，加设阻尼装置8可以使壳体4绕支撑杆2转动时具备一定的阻尼。

具体而言，阻尼装置8包括波形环801，波形环801位于支撑杆2上，二者间为固定连接，波形环801位弹性环，壳体4贯穿支撑杆2的位置周向开设有若干阻尼槽802，波形环801与阻尼槽802相适配。

具体而言，阻尼槽802上均设有耐磨层，增加该装置整体的使用寿命。

具体而言，底座1的底面四角均设有减震装置9。

具体而言，减震装置9包括两个安装板901，两个安装板901均设置在底座1的下表面上，两个安装板901相对的表面上连接有行程杆902的两端，行程杆902上滑动连接有两个滑块903，行程杆902上对应滑块903与安装板901之间的位置均套设有压缩弹簧904，两个滑块903上分别铰接有连杆905的一端，两个连杆905的另一端相铰接并且铰接处转动连接有脚轮906，脚轮906具备自锁机构。

具体而言，支撑杆2为伸缩杆，用来调整壳体4的高度，伸缩杆为现有技术手段，在此不做详细赘述。

具体而言，演练区域6和书写区域7均设有LED光源，增加在暗光条件下该装置的使用可靠性。

工作原理：本实用新型在使用时，教师首先转动壳体4使壳体4上的显示区域面向学生，而后可通过PPT等对学生讲解人力资源相关知识，需要书写板书时可以将壳体4上的书写区域面向学生，讲解完毕后可指导学生进行人力资源相关知识的分类演练，此时，将壳体4转动至演练区域面向学生，由学生进行人力资源相关知识的演练即可，其中，转动连接部3和阻尼装置8的设置可以使壳体4围绕支撑杆2轴线进行有阻尼的转动，减震装置9可以吸收装置在移动过程中底面给予底板的冲击振动，防止该装置损坏。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种用于人力资源教学用情景模拟装置,包括底座(1)，其特征在于：上述底座(1)的上表面设有支撑杆(2)，上述支撑杆(2)的上端设有转动连接部(3)，上述支撑杆(2)的上端贯穿转动连接有壳体(4)，所述壳体(4)的侧壁上分别为显示区域(5)、演练区域(6)和书写区域(7)，所述转动连接部(3)包括两个挡板(301)，两个所述挡板(301)分别设置在所述支撑杆(2)位于所述壳体(4)下侧壁两侧的位置上，两个所述挡板(301)相对的表面上均开设有第一行程槽(302)，所述壳体(4)下侧壁对应两个所述挡板(301)处的上下表面均开设有第二行程槽(303)，所述第一行程槽(302)和所述第二行程槽(303)之间均设有滚珠(304)，所述支撑杆(2)上贯穿所述壳体(4)的位置设有阻尼装置(8)。

2.根据权利要求1所述的一种用于人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述阻尼装置(8)包括波形环(801)，所述波形环(801)位于所述支撑杆(2)上，所述壳体(4)贯穿所述支撑杆(2)的位置周向开设有若干阻尼槽(802)，所述波形环(801)与所述阻尼槽(802)相适配。

3.根据权利要求2所述的一种用于人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述阻尼槽(802)上均设有耐磨层。

4.根据权利要求1所述的一种用于人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述底座(1)的底面四角均设有减震装置(9)。

5.根据权利要求4所述的一种用于人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述减震装置(9)包括两个安装板(901)，两个所述安装板(901)均设置在所述底座(1)的下表面上，两个所述安装板(901)相对的表面上连接有行程杆(902)的两端，所述行程杆(902)上滑动连接有两个滑块(903)，所述行程杆(902)上对应所述滑块(903)与所述安装板(901)之间的位置均套设有压缩弹簧(904)，两个所述滑块(903)上分别铰接有连杆(905)的一端，两个所述连杆(905)的另一端相铰接并且铰接处转动连接有脚轮(906)。

6.根据权利要求1所述的一种用于人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述支撑杆(2)为伸缩杆。

7.根据权利要求1所述的一种用于人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述演练区域(6)和所述书写区域(7)均设有LED光源。

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