CN213938155U - 上课状态监控装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种上课状态监控装置，该装置包括：图像采集装置、图像处理装置和显示装置；图像采集装置用于采集学生的上课状态图像，并将上课状态图像发送给图像处理装置；图像处理装置用于根据上课状态图像，识别上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计，将每个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量发送给显示装置；显示装置用于将每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量显示在显示装置的屏幕上。本实用新型实施不仅可以自动获取每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量，提高对上课状态监控的准确性，还可以在显示装置的屏幕上实时监控每个学生的上课状态。

Description

上课状态监控装置

技术领域

本实用新型涉及智慧教育技术领域，尤其涉及一种上课状态监控装置。

背景技术

教育是培养人才的重要途径，课堂教学质量的评估受到各个学校的广泛关注。课堂教学质量评估的结果，有助于授课老师及时调整教学方案。学生的上课状态是评估课堂教学质量的重要指标，所以对学生的上课状态监控具有重大的意义。

在传统的上课状态监控中，主要通过人工监控，通过巡查人员不断巡查的方式或授课老师目测的方式来监控学生的上课状态。采用这种上课状态监控方式，不仅增加了授课老师的工作量，影响教学质量，且无法做到长期有效的监控每个学生的上课状态，使得上课状态监控的准确性低。

近几年，随着计算机技术的快速发展，一些学校开始借助视频监控来监控学生的上课状态。主要通过在教室安装多个摄像头，录制课堂上学生的上课状态的视频，然后通过人工对后台保存的视频中学生的上课状态进行评估，不仅工作量大，监控效率低，也不能实时地评估学生的上课状态并反馈给授课老师。此外，通过人工评估学生的上课状态，很容易出现疏忽，使得上课状态监控的准确性低。

实用新型内容

本实用新型提供一种上课状态监控装置，用以解决现有技术中的上课状态监控工作量大，监控效率低，实时性差，准确性低的缺陷，实现在降低工作量的同时，实时监控上课状态，提高上课状态监控的准确性。

本实用新型提供一种上课状态监控装置，包括：图像采集装置、图像处理装置和显示装置；

所述图像采集装置用于采集学生的上课状态图像，并将所述上课状态图像发送给所述图像处理装置；

所述图像处理装置用于根据所述上课状态图像，识别所述上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计，将每个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量发送给所述显示装置；其中所述上课状态包括睡觉状态、玩手机状态和正常上课状态；

所述显示装置用于将每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量显示在所述显示装置的屏幕上。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，还包括底座；

所述图像采集装置包括第一摄像头、第二摄像头、第一固定杆、第二固定杆、旋转装置和第一伸缩杆；

其中，所述第一摄像头和第二摄像头用于采集所述上课状态图像；

所述第一摄像头通过所述第一固定杆安装在所述旋转装置的一侧；

所述第二摄像头通过所述第二固定杆安装在所述旋转装置的另一侧；

所述旋转装置与所述第一伸缩杆的顶部活动连接，且在外力的作用下所述旋转装置围绕所述第一伸缩杆旋转；

所述第一伸缩杆的底部与所述底座的上表面固定连接，用于控制所述第一摄像头和第二摄像头上下移动。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，所述旋转装置包括内侧板、外侧板、第一固定旋钮和第二固定旋钮；

所述内侧板和外侧板的一端通过第一固定旋钮连接，另一端通过第二固定旋钮连接；

所述第一摄像头与所述第一固定杆的一端固定连接，所述第一固定杆的另一端通过所述第一固定旋钮枢装连接在所述内侧板和外侧板之间，在外力的作用下围绕所述第一固定旋钮旋转；

所述第二摄像头与所述第二固定杆的一端固定连接，所述第二固定杆的另一端通过所述第二固定旋钮枢装连接在所述内侧板和外侧板之间，在外力的作用下围绕所述第二固定旋钮旋转；

所述第一伸缩杆的顶部夹持在所述内侧板和外侧板之间，且位于所述第一固定旋钮和第二固定旋钮之间。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，所述底座的上表面设有凹槽；

所述第一伸缩杆的底部固定在所述凹槽的底部；

当所述第一伸缩杆为收缩状态，且所述第一固定杆和第二固定杆旋转为竖直向下时，所述第一固定杆和第二固定杆嵌入到所述凹槽内。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，所述底座为内部中空，所述图像处理装置位于所述底座的内部。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，还包括两个蓄电池和太阳能电池板，所述蓄电池安装在所述底座的内部；

所述蓄电池用于给所述第一摄像头、第二摄像头和显示装置供电；

所述太阳能电池板安装在所述底座的背部，用于给所述蓄电池充电。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，还包括三个第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的顶端与所述底座的底部活动连接，用于调节所述底座的高度。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，还包括单片机和传感器；

其中，所述传感器用于定位学生、所述第一摄像头和第二摄像头的位置；

所述单片机用于根据所述学生、所述第一摄像头和第二摄像头的位置，控制所述第一伸缩杆的高度、所述第一摄像头和第二摄像头的朝向。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，所述图像处理装置为树莓派，所述树莓派内集成有深度学习算法；

其中，所述深度学习算法用于识别所述上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计。

根据本实用新型提供的一种上课状态监控装置，所述树莓派内还集成有人脸检测算法；

所述人脸检测算法用于获取所述上课状态图像中的学生人脸，将获取的所述学生人脸与预先存储的学生人脸进行匹配，获取匹配的学生人脸对应的学生信息；其中，所述学生人脸与所述学生信息预先关联存储；

所述图像处理装置还用于将所述学生信息发送给所述显示装置；

所述显示装置还用于显示所述学生的上课状态对应的学生信息。

本实用新型提供的上课状态监控装置，通过图像处理装置对图像采集装置采集的学生的上课状态图像进行识别，自动获取每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量，不仅可以提高对学生的上课状态监控的准确性，还可以将每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量显示在显示装置的屏幕上，实时监控每个学生的上课状态。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型提供的上课状态监控装置的结构示意图之一；

图2是本实用新型提供的上课状态监控装置的结构示意图之二；

图3是本实用新型提供的上课状态监控装置的结构示意图之三；

附图标记：

1：第二伸缩杆； 2：显示装置； 3：第一伸缩杆；

4：第一摄像头； 5：第二摄像头； 6：旋转装置；

7：凹槽； 8：太阳能电池板； 9：底座；

10：蓄电池； 11：传感器； 12：树莓派；

13：服务器； 14：单片机。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

图1为本实用新型实施例提供的一种上课状态监控装置，该装置包括：图像采集装置、图像处理装置和显示装置2；所述图像采集装置用于采集学生的上课状态图像，并将所述上课状态图像发送给所述图像处理装置。

具体地，图像采集装置用于实时采集教室内学生的上课状态图像。采集的上课状态图像可以是包含整个教室内所有学生的上课状态图像，也可以是教室部分区域内的学生的上课状态图像。图像采集装置内置无线信号传输装置，无线信号传输装置可以通过5G通信网络将采集的学生的上课状态图像发送给图像处理装置。5G通信网络具有传输数据速率高，且5G通信网络的容量大、时延低和可靠性高，可以实时传输高清视频。通过5G通信网络可以将采集的学生的上课状态图像快速发送给图像处理装置，具有较好的实时性。

所述图像处理装置用于根据所述上课状态图像，识别所述上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计，将每个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量发送给所述显示装置2；其中所述上课状态包括睡觉状态、玩手机状态和正常上课状态；

图像处理装置获取到图像采集装置发送的上课状态图像，将上课状态图像中每个学生的上课状态与预先存储的上课状态进行对比，获取上课状态图像中每个学生的上课状态。例如，通过将上课状态图像中任一个学生的上课状态与预先存储的睡觉状态、玩手机状态和正常上课状态进行对比。若上课状态图像中该学生的上课状态与预先存储的正常上课的状态的相似性最高，则确定上课状态图像中该学生的上课状态为正常上课状态。获取上课状态图像中各个学生的上课状态后，图像处理装置还可以统计上课状态图像中每种上课状态对应的学生的数量。

如图2所示，图像处理装置内置无线信号传输装置，无线信号传输装置可以通过5G通信网络将每个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量实时发送给所述显示装置2。图像处理装置可以根据上课状态图像，自动获取每个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量，可以有效避免人工监控学生的上课状态带来的疏忽，提高对学生的上课状态监控的准确性。

所述显示装置2用于将每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量显示在所述显示装置2的屏幕上。

显示装置2可以通过5G通信网络获取每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量，并将获取的每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量实时显示在显示装置2的屏幕上。授课老师可以通过显示装置2，实时查看各个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量。授课老师可以根据每种上课状态对应的学生的数量对教学方式和授课内容进行调整，提高学生的课堂效率。授课老师还可以根据每个学生的上课状态对学生进行管理。

本实施例通过图像处理装置对图像采集装置采集的学生的上课状态图像进行识别，自动获取每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量，不仅可以提高对学生的上课状态监控的准确性，还可以将每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量显示在显示装置的屏幕上，实时监控每个学生的上课状态。

在上述实施例的基础上，本实施例中还包括底座9；所述图像采集装置包括第一摄像头4、第二摄像头5、第一固定杆、第二固定杆、旋转装置6和第一伸缩杆3；其中，所述第一摄像头4和第二摄像头5用于采集所述上课状态图像；所述第一摄像头4通过所述第一固定杆安装在所述旋转装置6的一侧；所述第二摄像头5通过所述第二固定杆安装在所述旋转装置6的另一侧；所述旋转装置6与所述第一伸缩杆3的顶部活动连接，且在外力的作用下所述旋转装置6围绕所述第一伸缩杆3旋转；所述第一伸缩杆3的底部与所述底座9的上表面固定连接，用于控制所述第一摄像头4和第二摄像头5上下移动。

具体地，底座9可以是金属箱体，本实施例不限于这种类型。第一摄像头4和第二摄像头5采用的摄像头的类型可以相同也可以不同。例如，第一摄像头4和第二摄像头5均为360度旋转的高清摄像头。通过第一摄像头4和第二摄像头5可以采集清晰的上课状态图像。将第一摄像头4和第二摄像头5分别固定在旋转装置6的两侧，使得拍摄范围更广，可以采集到更加全面的上课状态图像。

旋转装置6与第一伸缩杆3的顶部活动连接。例如，旋转装置6与第一伸缩杆3之间可以是螺纹连接，通过控制旋转装置6旋转，旋转装置6可以围绕所述第一伸缩杆3旋转。在外力的作用下控制旋转装置6旋转，可以带动旋转装置6两侧的第一摄像头4和第二摄像头5在水平方向上旋转，调整第一摄像头4和第二摄像头5的朝向。通过调整第一摄像头4和第二摄像头5的朝向，可以使得第一摄像头4和第二摄像头5的拍摄区域更加准确地与学生所在的区域对准，获取清晰的学生的上课状态图像。第一伸缩杆3可以是空心的金属杆。本实施例不限于这种类型。如图3所示，第一伸缩杆3的顶部与旋转装置6活动连接，第一伸缩杆3的底部与底座9的上表面固定连接。第一伸缩杆3在外力作用下沿竖直方向上下移动，并带动第一摄像头4和第二摄像头5上下移动。设置第一伸缩杆3可以将第一摄像头4和第二摄像头5调整到合适的高度，以使第一摄像头4和第二摄像头5的拍摄范围可以覆盖教室内所有学生。

在上述实施例的基础上，本实施例中所述旋转装置6包括内侧板、外侧板、第一固定旋钮和第二固定旋钮；所述内侧板和外侧板的一端通过第一固定旋钮连接，另一端通过第二固定旋钮连接；所述第一摄像头4与所述第一固定杆的一端固定连接，所述第一固定杆的另一端通过所述第一固定旋钮枢装连接在所述内侧板和外侧板之间，在外力的作用下围绕所述第一固定旋钮旋转；所述第二摄像头5与所述第二固定杆的一端固定连接，所述第二固定杆的另一端通过所述第二固定旋钮枢装连接在所述内侧板和外侧板之间，在外力的作用下围绕所述第二固定旋钮旋转；所述第一伸缩杆3的顶部夹持在所述内侧板和外侧板之间，且位于所述第一固定旋钮和第二固定旋钮之间。

具体地，内侧板的两端设有圆孔，内侧板的两端也设有圆孔，第一固定旋钮贯穿于内侧板和外侧板一端的圆孔，将内侧板和外侧板的一端进行连接；第二固定旋钮贯穿于内侧板和外侧板另一端的圆孔，将内侧板和外侧板的另一端进行连接。

第一摄像头4与第一固定杆的一端固定连接，第一固定杆的另一端可以是固定在第一固定旋钮上，且位于内侧板和外侧板之间，第一固定旋钮与内侧板和外侧板之间活动连接，在外力的作用下旋转第一固定旋钮，可以带动第一固定杆围绕第一固定旋钮旋转；第二固定杆的另一端可以是固定在第二固定旋钮上，且位于内侧板和外侧板之间，第二固定旋钮与内侧板和外侧板之间活动连接，在外力的作用下旋转第二固定旋钮，可以带动第二固定杆围绕第二固定旋钮旋转。本实施例不限于第一固定杆和第二固定杆连接方式。

在上述实施例的基础上，本实施例中所述底座9的上表面设有凹槽7；所述第一伸缩杆3的底部固定在所述凹槽7的底部；当所述第一伸缩杆3为收缩状态，且所述第一固定杆和第二固定杆旋转为竖直向下时，所述第一固定杆和第二固定杆嵌入到所述凹槽7内。

具体地，底座9的上表面设置的凹槽7可以是一字凹槽7，但不限于这种类型。在移动上状态监控装置时，可以将第一固定杆、第二固定杆、第一摄像头4、第二摄像头5和旋转装置6嵌入凹槽7内，以防止在移动过程中损害第一固定杆、第二固定杆、第一摄像头4、第二摄像头5和旋转装置6。此外，为了便于携带，将第一固定杆、第二固定杆、第一摄像头4、第二摄像头5和旋转装置6嵌入凹槽7内之前，将第一伸缩杆3收缩到最短的状态，并将第一固定杆和第二固定杆旋转为竖直向下，尽可能地缩小存储空间，进而可以设置体积较小的凹槽7，以及设置体积更小的底座9。

在上述实施例的基础上，本实施例中所述底座9为内部中空，所述图像处理装置位于所述底座9的内部。

底座9可以为内部中空的长方体，本实施例不限于这种类型。为了便于携带，将图像处理装置安装在底座9的内部。

在上述实施例的基础上，本实施例中还包括两个蓄电池10和太阳能电池板8，所述蓄电池10安装在所述底座9的内部；所述蓄电池10用于给所述第一摄像头4、第二摄像头5和显示装置2供电；所述太阳能电池板8安装在所述底座9的背部，用于给所述蓄电池10充电。

具体地，底座9内部安装两个蓄电池10，安装位置如图3所示。第一摄像头4、第二摄像头5、图像处理装置和显示装置2均通过两个蓄电池10供电。两个蓄电池10可以轮流为其供电。即，其中一个蓄电池10作为主用蓄电池为第一摄像头4、第二摄像头5、图像处理装置和显示装置2供电，另一个蓄电池10作为备用蓄电池，当主用蓄电池电能不足时，采用备用蓄电池为第一摄像头4、第二摄像头5、图像处理装置和显示装置2供电。太阳能电池板8可以将太阳能转化为电能，持续为未供电的备用蓄电池充电，可以无间断供电。太阳能电池板8安装在底座9的背部，受光面积大，可以充分接收太阳能，获得充足的电能，保证两个蓄电池10的电量充足。

在上述实施例的基础上，本实施例中还包括三个第二伸缩杆1，所述第二伸缩杆1的顶端与所述底座9的底部活动连接，用于调节所述底座9的高度。

具体地，底座9的底部安装三个第二伸缩杆1，当使用上课状态监控装置时，在外力的作用下旋转三个第二伸缩杆1，使其呈三角状，使得上课状态监控装置更加稳定。当不使用上课状态监控装置时，在外力的作用下旋转三个第二伸缩杆1，使其聚拢在一起，便于上课状态监控装置的移动。三个第二伸缩杆1的底部均设有防滑装置。此外，三个第二伸缩杆1上下移动，可以自由调节底座9的高度，带动第一摄像头4和第二摄像头5的高度的调整，消除第一摄像头4和第二摄像头5的拍摄盲区。

在上述各实施例的基础上，本实施例中还包括单片机14和传感器11；其中，所述传感器11用于定位学生、所述第一摄像头4和第二摄像头5的位置；所述单片机14用于根据所述学生、所述第一摄像头4和第二摄像头5的位置，控制所述第一伸缩杆3的高度、所述第一摄像头4和第二摄像头5的朝向。

具体地，单片机14和传感器11安装在底座9的内部。单片机14和传感器11也通过蓄电池供电。传感器11可以对教室内每个学生的位置，以及第一摄像头4和第二摄像头5的位置进行定位。根据传感器11获取的教室内每个学生的位置，以及第一摄像头4和第二摄像头5的位置，单片机14可以控制第一伸缩杆3的高度，进而控制第一摄像头4和第二摄像头5的高度；还可以调整旋转装置6，进而控制第一摄像头4和第二摄像头5的朝向，以使第一摄像头4和第二摄像头5的拍摄区域对准教室内的学生，实时获取学生的上课状态图像。

在上述各实施例的基础上，本实施例中所述图像处理装置为树莓派12，所述树莓派12内集成有深度学习算法；其中，所述深度学习算法用于识别所述上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计。

具体地，图像处理装置接收到上课状态图像时，通过深度学习算法对上课状态图像中每个学生的上课状态进行识别。可以是对每个学生的关键部位进行分析，获取上课状态图像中每个学生的上课状态。本实施例不限于这种方式。例如，采用深度学习算法对上课状态图像中任一个学生的眼睛进行识别，可以获取该学生是否为睡觉状态。此外，获取上课状态图像中各个学生的上课状态后，图像处理装置可以统计上课状态图像中每种上课状态对应的学生的数量。还可以通过每种上课状态对应的学生的数量，获取上课状态图像中处于正常上课状态的学生与所有学生的比率，便于授课老师调整教学方式。

在上述实施例的基础上，本实施例中所述树莓派12内还集成有人脸检测算法；所述人脸检测算法用于获取所述上课状态图像中的学生人脸，将获取的所述学生人脸与预先存储的学生人脸进行匹配，获取匹配的学生人脸对应的学生信息；其中，所述学生人脸与所述学生信息预先关联存储；所述图像处理装置还用于将所述学生信息发送给所述显示装置2；所述显示装置2还用于显示所述学生的上课状态对应的学生信息。

具体地，树莓派12内还集成有人脸检测算法。根据上课状态图像人脸检测算法可以获取上课状态图像中学生人脸，将获取的学生人脸与预先存储的学生人脸进行匹配，可以获取每个学生对应的学生信息。

图像处理装置通过5G通信网络也可以将上课状态对应的学生信息发送给显示装置2。显示装置2不仅可以显示上课状态图像中每个学生的上课状态以及相应的学生信息，还可以显示每种上课状态对应的学生数量和学生信息。显示装置2可以安装在底座9的正面。通过显示装置2可以实时查看教室内每位学生的上课状态，并且还可以实时获取上课状态对应的学生信息，以实时调整教学方案。

此外，图像处理装置还可以通过5G通信网络将每个学生的上课状态以及对应的学生信息实时发送给服务器13，保存在服务器13中，便于随时查看每个学生在上课期间的上课状态。服务器13还可以通过5G通信网络将任一学生的上课状态发送到对应的学生家长的手机上，可以使学生家长实时了解该学生在课堂上的上课状态。如图3所示，服务器13、树莓派12均安装在底座9的内部，且均通过蓄电池10供电。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种上课状态监控装置，其特征在于，包括：图像采集装置、图像处理装置和显示装置；

所述图像采集装置用于采集学生的上课状态图像，并将所述上课状态图像发送给所述图像处理装置；

所述图像处理装置用于根据所述上课状态图像，识别所述上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计，将每个学生的上课状态以及每种上课状态对应的学生的数量发送给所述显示装置；其中所述上课状态包括睡觉状态、玩手机状态和正常上课状态；

所述显示装置用于将每个学生的上课状态和每种上课状态对应的学生的数量显示在所述显示装置的屏幕上。

2.根据权利要求1所述的上课状态监控装置，其特征在于，还包括底座；

所述图像采集装置包括第一摄像头、第二摄像头、第一固定杆、第二固定杆、旋转装置和第一伸缩杆；

其中，所述第一摄像头和第二摄像头用于采集所述上课状态图像；

所述第一摄像头通过所述第一固定杆安装在所述旋转装置的一侧；

所述第二摄像头通过所述第二固定杆安装在所述旋转装置的另一侧；

所述旋转装置与所述第一伸缩杆的顶部活动连接，且在外力的作用下所述旋转装置围绕所述第一伸缩杆旋转；

所述第一伸缩杆的底部与所述底座的上表面固定连接，用于控制所述第一摄像头和第二摄像头上下移动。

3.根据权利要求2所述的上课状态监控装置，其特征在于，所述旋转装置包括内侧板、外侧板、第一固定旋钮和第二固定旋钮；

所述内侧板和外侧板的一端通过第一固定旋钮连接，另一端通过第二固定旋钮连接；

所述第一摄像头与所述第一固定杆的一端固定连接，所述第一固定杆的另一端通过所述第一固定旋钮枢装连接在所述内侧板和外侧板之间，在外力的作用下围绕所述第一固定旋钮旋转；

所述第二摄像头与所述第二固定杆的一端固定连接，所述第二固定杆的另一端通过所述第二固定旋钮枢装连接在所述内侧板和外侧板之间，在外力的作用下围绕所述第二固定旋钮旋转；

所述第一伸缩杆的顶部夹持在所述内侧板和外侧板之间，且位于所述第一固定旋钮和第二固定旋钮之间。

4.根据权利要求2所述的上课状态监控装置，其特征在于，所述底座的上表面设有凹槽；

所述第一伸缩杆的底部固定在所述凹槽的底部；

当所述第一伸缩杆为收缩状态，且所述第一固定杆和第二固定杆旋转为竖直向下时，所述第一固定杆和第二固定杆嵌入到所述凹槽内。

5.根据权利要求2所述的上课状态监控装置，其特征在于，所述底座为内部中空，所述图像处理装置位于所述底座的内部。

6.根据权利要求2所述的上课状态监控装置，其特征在于，还包括两个蓄电池和太阳能电池板，所述蓄电池安装在所述底座的内部；

所述蓄电池用于给所述第一摄像头、第二摄像头和显示装置供电；

所述太阳能电池板安装在所述底座的背部，用于给所述蓄电池充电。

7.根据权利要求2所述的上课状态监控装置，其特征在于，还包括三个第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的顶端与所述底座的底部活动连接，用于调节所述底座的高度。

8.根据权利要求2-7任一所述的上课状态监控装置，其特征在于，还包括单片机和传感器；

其中，所述传感器用于定位学生、所述第一摄像头和第二摄像头的位置；

所述单片机用于根据所述学生、所述第一摄像头和第二摄像头的位置，控制所述第一伸缩杆的高度、所述第一摄像头和第二摄像头的朝向。

9.根据权利要求1-7任一所述的上课状态监控装置，其特征在于，所述图像处理装置为树莓派，所述树莓派内集成有深度学习算法；

其中，所述深度学习算法用于识别所述上课状态图像中每个学生的上课状态，并对每种上课状态对应的学生的数量进行统计。

10.根据权利要求9所述的上课状态监控装置，其特征在于，所述树莓派内还集成有人脸检测算法；

所述人脸检测算法用于获取所述上课状态图像中的学生人脸，将获取的所述学生人脸与预先存储的学生人脸进行匹配，获取匹配的学生人脸对应的学生信息；其中，所述学生人脸与所述学生信息预先关联存储；

所述图像处理装置还用于将所述学生信息发送给所述显示装置；

所述显示装置还用于显示所述学生的上课状态对应的学生信息。

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