CN217467707U - 一种基于网络的教育信息采集终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于网络的教育信息采集终端，包括壳体，所述壳体上方设置有摄像头，壳体下方设置有指纹采集器，壳体前侧安装有显示器，壳体上端安装有无线通信模块；壳体内设置有微控制单元、人脸识别模块、定时器、存储模块和电源模块；微控制单元分别与摄像头、指纹采集器、显示器、无线通信模块、人脸识别模块、定时器、存储模块和电源模块电连接；本实用新型能够定时采集课堂学生上课时的图像，固定时间间隔采集多张图像，通过人脸识别模块对图像识别，掌握学生的准确出勤信息；并具有丰富的存储、显示、指纹识别、无线通信功能，便于学校考勤统一智能化管理。

Description

一种基于网络的教育信息采集终端

技术领域

本实用新型属于采集终端设备技术领域，特别涉及一种基于网络的教育信息采集终端。

背景技术

学习质量评估包括学习态度的评估和学习能力的评估。主要看学生学习是否认真、主动、积极，其中学生的出勤使对学生学习态度评估的一个重要指标，传统的考察学生出勤的方式为教师逐个点名，浪费大量时间，随着科技的进步，“互联网+教育”打破了传统课堂教学的时空限制，也使得学习质量评估更加优化，利用课堂学生行为分析提高学习质量评估的准确性。行为分析是指通过分析视频、深度传感器等数据，对课堂学生的行为进行识别、分析的技术，学生在校期间，学校都会对学生信息进行统一储存管理，运用信息技术，通过在课堂对学生信息进行采集和学校数据库信息进行对比能够快速的统计出学生的出勤，但是，现有的学生在校学习用大数据信息采集装置还存在一些问题：现有的学生在校学习用大数据信息采集装置一般只能对学生信息进行单次采集，不能对学生在校学习出勤信息进行采集，不能及时的了解学生的学习情况，不利于管理学生学习。

实用新型内容

本实用新型之目的在于提供一种基于网络的教育信息采集终端，解决现有技术的问题，固定时间间隔采集多张图像，通过人脸识别模块对图像识别，掌握学生的准确出勤信息；便于学校考勤统一智能化管理。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于网络的教育信息采集终端，包括壳体，所述壳体上方设置有摄像头，壳体下方设置有指纹采集器，壳体前侧安装有显示器，壳体上端安装有无线通信模块；壳体内设置有微控制单元、人脸识别模块、定时器、存储模块和电源模块；微控制单元分别与摄像头、指纹采集器、显示器、无线通信模块、人脸识别模块、定时器、存储模块和电源模块电连接。

优选的，所述壳体上端连接有安装板，安装板中部设置有通孔；壳体侧壁设置有散热孔。

优选的，所述壳体与摄像头之间连接有第一支管；壳体与指纹采集器之间连接有第二支管。

优选的，所述壳体前侧下部设置有启动按钮，启动按钮与电源模块电连接。

优选的，所述摄像头采集图像，人脸识别模块识别采集图像的人脸信息，定时器使摄像头定时采集图像；存储模块存储摄像头采集的图像。

优选的，所述电源模块为微控制单元供电，指纹采集器采集指纹信息，无线通信模块传输信息。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型能够定时采集课堂学生上课时的图像，固定时间间隔采集多张图像，通过人脸识别模块对图像识别，掌握学生的准确出勤信息；并具有丰富的存储、显示、指纹识别、无线通信功能，便于学校考勤统一智能化管理。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的连接框图。

图中：1、壳体，2、安装板，3、散热孔，4、启动按钮，5、第一支管，6、第二支管，7、摄像头，8、指纹采集器，9、显示器，10、无线通信模块，11、微控制单元，12、人脸识别模块，13、定时器，14、存储模块，15、电源模块，16、后台服务器，17、数据库。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中间”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-2，本实施例提供一种基于网络的教育信息采集终端，包括壳体1，所述壳体1上方设置有摄像头7，壳体1下方设置有指纹采集器8，壳体1前侧安装有显示器9，壳体1上端安装有无线通信模块10；壳体1内设置有微控制单元11、人脸识别模块12、定时器13、存储模块14和电源模块15；微控制单元11分别与摄像头7、指纹采集器8、显示器9、无线通信模块10、人脸识别模块12、定时器13、存储模块14和电源模块15电连接。

本实施例中，所述壳体1上端连接有安装板2，安装板2中部设置有通孔；壳体1侧壁设置有散热孔3。

本实施例中，所述壳体1与摄像头7之间连接有第一支管5；壳体1与指纹采集器8之间连接有第二支管6。

本实施例中，所述壳体1前侧下部设置有启动按钮4，启动按钮4与电源模块15电连接。

本实施例中，所述摄像头7采集课堂学生的图像，人脸识别模块12识别采集图像的人脸信息，定时器13使摄像头7定时采集图像；存储模块14存储摄像头7采集的图像。

本实施例中，所述电源模块15为微控制单元11供电，指纹采集器8采集教师的指纹信息，无线通信模块10传输信息。

本实施例中，微控制单元11通过无线通信模块10连接后台服务器16，后台服务器16连接数据库17，数据库17存储学生的人脸信息和教师的指纹信息、授课信息。

本实用新型使用时，教师通过指纹采集器8录入指纹信息，微控制单元11传输给后台服务器16，后台服务器16通过对比数据库17的教师指纹信息，调出该教师的授课信息、以及需要到勤该教师课堂的学生的人脸信息。定时器13控制摄像头7的摄像间隔、如五分钟，每过五分钟，微控制单元11控制摄像头7拍摄课堂中学生的上课图像，人脸识别模块12识别图像中的人脸信息，与后台服务器16调出的人脸信息作对比，即可得到学生考勤状态。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种基于网络的教育信息采集终端，包括壳体，其特征在于：所述壳体上方设置有摄像头，壳体下方设置有指纹采集器，壳体前侧安装有显示器，壳体上端安装有无线通信模块；壳体内设置有微控制单元、人脸识别模块、定时器、存储模块和电源模块；微控制单元分别与摄像头、指纹采集器、显示器、无线通信模块、人脸识别模块、定时器、存储模块和电源模块电连接。

2.根据权利要求1所述的基于网络的教育信息采集终端，其特征在于：所述壳体上端连接有安装板，安装板中部设置有通孔；壳体侧壁设置有散热孔。

3.根据权利要求1所述的基于网络的教育信息采集终端，其特征在于：所述壳体与摄像头之间连接有第一支管；壳体与指纹采集器之间连接有第二支管。

4.根据权利要求1所述的基于网络的教育信息采集终端，其特征在于：所述壳体前侧下部设置有启动按钮，启动按钮与电源模块电连接。

5.根据权利要求1所述的基于网络的教育信息采集终端，其特征在于：所述摄像头采集图像，人脸识别模块识别采集图像的人脸信息，定时器使摄像头定时采集图像；存储模块存储摄像头采集的图像。

6.根据权利要求1所述的基于网络的教育信息采集终端，其特征在于：所述电源模块为微控制单元供电，指纹采集器采集指纹信息，无线通信模块传输信息。

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