CN212966578U - 一种多媒体计算机教育的教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体计算机教育的教学仪器，涉及多媒体教学技术领域，解决了现有的多媒体教学讲桌电脑屏幕多为水平或者轻微倾斜，教师使用电脑时需要长时间的俯视，对脖子颈部压力较大，使用体验较差的问题。一种多媒体计算机教育的教学仪器，包括主框架；所述主框架为一处匚形结构的框架，主框架包括第二挡板，转板和下固定板，所述主框架上部滑动连接有一处第二挡板；所述主框架上部右侧转动连接有一处转板；所述主框架中部固定连接有一处下固定板。本实用长支撑条和前部的短支撑条形成高度的落差，扩大支撑板和电脑屏幕的倾斜角度，使人员能够平视电脑，降低颈椎压力，保护人员的颈椎。

Description

一种多媒体计算机教育的教学仪器

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种多媒体计算机教育的教学仪器。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

例如专利号为CN203232593U的专利，公开了一种教学设备，特别涉及一种多媒体教学仪器，其技术方案是：包括柜体，柜体下部设有音响柜和主机柜，音响柜内放置音响，主机柜内放置主机和UPS电源，柜体的上部设有柜面，所述的柜面上设有液晶显示器，柜面下部设有推拉平台，所述的推拉平台上设有键盘和鼠标，柜体的一侧通过伸缩支撑臂固定照明灯，柜体的前端设有防护罩；本实用新型的有益效果是：结构合理，简单巧妙，使用方便，满足多媒体教学的需要，提高了课堂效率。

现有的多媒体教学使用的教学讲桌为了避免遮挡，讲桌电脑屏幕多为水平或者轻微倾斜，教师使用电脑时需要长时间的俯视，对脖子颈部压力较大，平放的屏幕容易反射光线，屏幕内容显示不佳，使用体验较差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多媒体计算机教育的教学仪器，以解决上述背景技术中提出的现有的多媒体教学使用的教学讲桌为了避免遮挡，讲桌电脑屏幕多为水平或者轻微倾斜，教师使用电脑时需要长时间的俯视，对脖子颈部压力较大，平放的屏幕容易反射光线，屏幕内容显示不佳，使用体验较差。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体计算机教育的教学仪器，包括主框架；所述主框架为一处匚形结构的框架，主框架包括第二挡板，转板和下固定板，所述主框架上部滑动连接有一处第二挡板；所述主框架上部右侧转动连接有一处转板；所述主框架中部固定连接有一处下固定板；所述下固定板上部转动连接有一处支撑板；所述支撑板包括支撑架和螺旋轴，所述支撑板底部滑动连接有一处支撑架；所述支撑架下端与螺旋轴贯穿啮合连接，螺旋轴两端与主框架贯穿转动连接；所述螺旋轴尾端与丝杆啮合连接；所述丝杆包括转轴和旋钮，所述丝杆转动设置在主框架左侧竖壁内部；所述转轴尾端与旋钮啮合连接；所述丝杆尾端与旋钮啮合连接；所述丝杆首端与第一挡板贯穿啮合连接；所述丝杆与第一挡板贯穿啮合连接；所述第一挡板包括第一连接块，锁头和第二连接块，所述第一挡板中心设置有一处锁芯，此锁孔与第一挡板两侧的锁头相连接，锁头与主框架卡合连接。

优选的，所述支撑板还包括滑槽，所述支撑板底部转动安装有四处滑槽，滑槽与支撑架顶端滑动连接。

优选的，所述支撑架由两处长支撑条中心交叉转动连接和两处短支撑条中心交叉连接，此两处短支撑条下端与两处长支撑条下部转动连接，两处短支撑条跟随两处长支撑条滑动。

优选的，所述第一挡板底部右侧与第二连接块顶部滑动嵌套连接，第二连接块下部与主框架滑动连接，第一挡板底部左侧第二连接块顶部滑动嵌套连接，第二连接块下部与丝杆贯穿啮合连接。

优选的，所述旋钮与主框架贯穿滑动连接，转动旋钮，第一挡板横向移动，支撑架支撑支撑板纵向移动。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用通过转动旋钮，丝杆带动第一挡板水平移动，转轴带动支撑架支撑支撑板纵向移动，通过转动旋钮，方便支撑板上部固定的电脑屏幕调整角度和提升高度，使屏幕的使用体验更加优秀，通过第一挡板的移动，支撑架降低高度，收起电脑屏幕，第一挡板阻挡在电脑屏幕上方，保护电脑屏幕，减少屏幕磨损，同时平整的桌面减少凸出屏幕对桌面会占用，扩展讲台使用空间。

2、本实用支撑架由两处长支撑条中心交叉转动连接和两处短支撑条中心交叉连接，两处短支撑条跟随两处长支撑条滑动，支撑架抬高支撑板和电脑屏幕高度，同时后部的长支撑条和前部的短支撑条形成高度的落差，扩大支撑板和电脑屏幕的倾斜角度，使人员能够平视电脑，降低颈椎压力，保护人员的颈椎，当支撑架降低后能够使屏幕保持在纯平，减少空间占用。

附图说明

图1是本实用三维示意图；

图2是本实用丝杆结构示意图；

图3是本实用第一挡板结构示意图；

图4是本实用支撑板结构示意图；

图5是本实用拆解结构示意图；

图中：1、主框架；101、第二挡板；102、转板；103、下固定板；2、支撑板；201、支撑架；202、螺旋轴；203、滑槽；3、第一挡板；301、第一连接块；302、锁头；303、第二连接块；4、丝杆；401、转轴；402、旋钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供的一种实施例：一种多媒体计算机教育的教学仪器，包括主框架1；所述主框架1为一处匚形结构的框架，主框架1包括第二挡板101，转板102和下固定板103，所述主框架1上部滑动连接有一处第二挡板101；所述主框架1上部右侧转动连接有一处转板102；所述主框架1中部固定连接有一处下固定板103；所述下固定板103上部转动连接有一处支撑板2；所述支撑板2包括支撑架201和螺旋轴202，所述支撑板2底部滑动连接有一处支撑架201；所述支撑架201下端与螺旋轴202贯穿啮合连接，螺旋轴202两端与主框架1贯穿转动连接；所述支撑板2还包括滑槽203，所述支撑板2底部转动安装有四处滑槽203，滑槽203与支撑架201顶端滑动连接，方便支撑板2上部固定的电脑屏幕调整角度和提升高度，使屏幕的使用体验更加优秀；所述螺旋轴202尾端与丝杆4啮合连接；所述丝杆4包括转轴401和旋钮402，所述丝杆4转动设置在主框架1左侧竖壁内部；所述转轴401尾端与旋钮402啮合连接；所述丝杆4尾端与旋钮402啮合连接；所述旋钮402与主框架1贯穿滑动连接，转动旋钮402，第一挡板3横向移动，支撑架201支撑支撑板2纵向移动；所述丝杆4首端与第一挡板3贯穿啮合连接；所述丝杆4与第一挡板3贯穿啮合连接；所述第一挡板3包括第一连接块301，锁头302和第二连接块303，所述第一挡板3中心设置有一处锁芯，此锁孔与第一挡板3两侧的锁头302相连接，锁头302与主框架1卡合连接。

进一步，所述支撑架201由两处长支撑条中心交叉转动连接和两处短支撑条中心交叉连接，此两处短支撑条下端与两处长支撑条下部转动连接，两处短支撑条跟随两处长支撑条滑动，支撑架201抬升支撑板2和电脑屏幕高度，同时后部的长支撑条和前部的短支撑条形成高度的落差，扩大支撑板2和电脑屏幕的倾斜角度，使人员能够平视电脑，降低颈椎压力，保护人员的颈椎。

进一步，所述第一挡板3底部右侧与第二连接块303顶部滑动嵌套连接，第二连接块303下部与主框架1滑动连接，第一挡板3底部左侧第二连接块303顶部滑动嵌套连接，第二连接块303下部与丝杆4贯穿啮合连接，通过第一挡板3的移动，支撑架201降低高度，能够收起电脑屏幕，第一挡板3阻挡在电脑屏幕上方，保护电脑屏幕，减少屏幕磨损。

工作原理：本实用通过第一挡板3中部的锁芯，使锁头302与主框架1卡合固定，提升防盗设备的能力，转动旋钮402，丝杆4带动第一挡板3水平移动，转轴401带动支撑架201支撑支撑板2纵向移动，通过转动旋钮402，方便支撑板2上部固定的电脑屏幕调整角度和提升高度，使屏幕的使用体验更加优秀，通过第一挡板3的移动，支撑架201降低高度，能够收起电脑屏幕，第一挡板3阻挡在电脑屏幕上方，保护电脑屏幕，减少屏幕磨损，同时平整的桌面减少凸出屏幕对桌面会占用，扩展讲台使用空间，本实用支撑架201由两处长支撑条中心交叉转动连接和两处短支撑条中心交叉连接，两处短支撑条跟随两处长支撑条滑动，支撑架201抬升支撑板2和电脑屏幕高度，同时后部的长支撑条和前部的短支撑条形成高度的落差，扩大支撑板2和电脑屏幕的倾斜角度，使人员能够平视电脑，降低颈椎压力，保护人员的颈椎。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种多媒体计算机教育的教学仪器，其特征在于：包括主框架(1)；所述主框架(1)为一处匚形结构的框架，主框架(1)包括第二挡板(101)，转板(102)和下固定板(103)，所述主框架(1)上部滑动连接有一处第二挡板(101)；所述主框架(1)上部右侧转动连接有一处转板(102)；所述主框架(1)中部固定连接有一处下固定板(103)；所述下固定板(103)上部转动连接有一处支撑板(2)；所述支撑板(2)包括支撑架(201)和螺旋轴(202)，所述支撑板(2)底部滑动连接有一处支撑架(201)；所述支撑架(201)下端与螺旋轴(202)贯穿啮合连接，螺旋轴(202)两端与主框架(1)贯穿转动连接；所述螺旋轴(202)尾端与丝杆(4)啮合连接；所述丝杆(4)包括转轴(401)和旋钮(402)，所述丝杆(4)转动设置在主框架(1)左侧竖壁内部；所述转轴(401)尾端与旋钮(402)啮合连接；所述丝杆(4)尾端与旋钮(402)啮合连接；所述丝杆(4)首端与第一挡板(3)贯穿啮合连接；所述丝杆(4)与第一挡板(3)贯穿啮合连接；所述第一挡板(3)包括第一连接块(301)，锁头(302)和第二连接块(303)，所述第一挡板(3)中心设置有一处锁芯，此锁孔与第一挡板(3)两侧的锁头(302)相连接，锁头(302)与主框架(1)卡合连接。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机教育的教学仪器，其特征在于：所述支撑板(2)还包括滑槽(203)，所述支撑板(2)底部转动安装有四处滑槽(203)，滑槽(203)与支撑架(201)顶端滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机教育的教学仪器，其特征在于：所述支撑架(201)由两处长支撑条中心交叉转动连接和两处短支撑条中心交叉连接，此两处短支撑条下端与两处长支撑条下部转动连接，两处短支撑条跟随两处长支撑条滑动。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机教育的教学仪器，其特征在于：所述第一挡板(3)底部右侧与第二连接块(303)顶部滑动嵌套连接，第二连接块(303)下部与主框架(1)滑动连接，第一挡板(3)底部左侧第二连接块(303)顶部滑动嵌套连接，第二连接块(303)下部与丝杆(4)贯穿啮合连接。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机教育的教学仪器，其特征在于：所述旋钮(402)与主框架(1)贯穿滑动连接，转动旋钮(402)，第一挡板(3)横向移动，支撑架(201)支撑支撑板(2)纵向移动。

Images