CN212787857U

CN212787857U - 一种具有升降功能的计算机显示柜

Info

Publication number: CN212787857U
Application number: CN202020761637.3U
Authority: CN
Inventors: 何艳芳
Original assignee: Guangzhou Booking E Commerce Service Co ltd
Current assignee: Guangzhou Booking E Commerce Service Co ltd
Priority date: 2020-05-11
Filing date: 2020-05-11
Publication date: 2021-03-26
Anticipated expiration: 2030-05-11

Abstract

本实用新型公开了一种具有升降功能的计算机显示柜，涉及计算机配件技术领域，包括讲桌，所述讲桌的底端设置有讲桌托板，所述讲桌托板的下方设置有升降机构，所述讲桌的内部设置有显示器，所述显示器的底端设置有显示器托板，所述显示器托板的底端设置有转轴，所述轴承的内侧设置有转轴。本实用新型通过设置拉手、推拉板、滑轮、滑槽，在不使用讲桌时，可将推拉板通过拉手在滑轮与滑槽的作用下，将推拉板推到玻璃板的的上方，此时推拉板可对玻璃板及学生起到保护的作用，在使用显示器时，将推拉板通过拉手向一侧拉出，此时推拉板可以当做工作板使用，在保护学生及玻璃板的同时，也可以多出一块放置区域。

Description

一种具有升降功能的计算机显示柜

技术领域

本实用新型涉及计算机配件技术领域，具体为一种具有升降功能的计算机显示柜。

背景技术

目前，在各个学校的教室内均可以看到多媒体讲桌的身影，是一种面向多媒体教学的重要工具。它属于一种不断变革的设备，根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同，可以有多种分类方式。

但是，在目前大多数学校中教室内的多媒体讲桌还是不够人性化，在授课老师使用这种多媒体课桌时，有些老师个子高有些老师个子矮，有些老师不想低头，有些老师喜欢低头，使用者不限于一个老师，而这些多媒体讲桌又无法调整，给授课老师带来极大的不便，且在小学教室内，小孩子比较顽皮，在课间时间经常会嬉戏打闹，在打闹的过程中，若碰到多媒体讲桌上的玻璃板，轻则造成玻璃板裂开，重则导致玻璃板破碎。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决多媒体课桌不可调整高度及多媒体课桌上的玻璃板对学生安全存在隐患的问题，提供一种具有升降功能的计算机显示柜。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有升降功能的计算机显示柜，包括讲桌，所述讲桌的底端设置有讲桌托板，所述讲桌托板的下方设置有升降机构，所述讲桌的内部设置有显示器，所述显示器的底端设置有显示器托板，所述显示器托板的底端设置有转轴，所述轴承的内侧设置有转轴，所述转轴的外侧连接有电动推杆，所述显示器的上方设置有玻璃板，所述玻璃板的上方设置有推拉板，所述推拉板的一端设置有拉手推拉板的外侧设置有桌面，所述推拉板的一端设置有滑轮，所述滑轮的外侧设置有滑槽。

优选地，所述升降机构包含有底座，所述底座的的顶端设置有第一动块，所述第一动块的内壁设置有丝杆，所述丝杆的一端设置有电机，所述电机的顶端设置有一号支杆，所述一号支杆的另一端设置有第二固定块，所述底座顶端的另一侧设置有第一固定块，所述第一固定块的顶端设置有二号支杆，所述二号支杆的另一端连接有第二动块，所述第二动块的外侧位于讲桌托板的底端设置有升降滑槽，所述一号支杆与二号支杆通过连接轴转动连接。

优选地，所述第二固定块与第二动块位于讲桌托板的底端。

优选地，所述电动推杆与电机均通过导线与外界电源电性连接，且所述电动推杆与电机均通过导线与PLC控制器电性连接，所述显示器通过多组导线与计算机主机电性连接。

优选地，所述滑轮的外壁与滑槽的内壁相契合，所述推拉板顶端的两侧均设置有限位块。

优选地，所述第一动块的内壁开设有与丝杆相匹配的螺纹槽。

优选地，所述桌面的顶端设置有一个电动推杆升降按钮与一个升降机构的升降按钮，且所述电动推杆的升降按钮通过PLC控制器与电动推杆电性连接，所述升降机构的升降按钮与电机通过PLC控制器电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过设置升降机构、显示器托板、电动推杆、轴承，在授课老师上课时，因授课老师身形及个人习惯，可使用升降机构对多媒体讲桌进行高度调整，当显示器角度不符合使用者的习惯，或因光线问题看不清显示器显示的内容时，可通过将电动推杆接入外界电源，并通过电动推杆的升降按钮使电动推杆工作，此时显示器随着电动推杆的运动，并通过轴承与转轴使显示器的角度发生变化，当可以看清显示器显示的内容时，松开电动推杆的升降按钮。

2.本实用新型通过设置拉手、推拉板、滑轮、滑槽，在不使用讲桌时，可将推拉板通过拉手在滑轮与滑槽的作用下，将推拉板推到玻璃板的的上方，此时推拉板可对玻璃板及学生起到保护的作用，在使用显示器时，将推拉板通过拉手向一侧拉出，此时推拉板可以当做工作板使用，在保护学生及玻璃板的同时，也可以多出一块放置区域。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的桌面内部侧剖视图；

图3为本实用新型的显示器处俯视图；

图4为本实用新型的推拉板侧剖视图。

图中：1、讲桌；2、升降机构；3、显示器托板；4、轴承；5、转轴；6、电动推杆；7、玻璃板；8、推拉板；9、拉手；10、桌面；11、显示器；12、连接轴；13、滑轮；14、滑槽；15、讲桌托板；201、底座；202、第一动块；203、丝杆；204、电机；205、一号支杆；206、二号支杆；207、第一固定块；208、第二动块；209、升降滑槽；210、第二固定块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型中提到的电机（型号TC7122）、电动推杆（型号GRA-L50）均可在市场或者私人订购所得。

请参阅图1-4，一种具有升降功能的计算机显示柜，包括讲桌1，讲桌1的底端设置有讲桌托板15，讲桌托板15的下方设置有升降机构2，讲桌1的内部设置有显示器11，显示器11的底端设置有显示器托板3，显示器托板3的底端设置有转轴5，轴承4的内侧设置有转轴5，转轴5的外侧连接有电动推杆6，显示器11的上方设置有玻璃板7，玻璃板7的上方设置有推拉板8，推拉板8的一端设置有拉手9推拉板8的外侧设置有桌面10，推拉板8的一端设置有滑轮13，滑轮13的外侧设置有滑槽14。

请着重参阅图1：升降机构2包含有底座201，底座201的的顶端设置有第一动块202，第一动块202的内壁设置有丝杆203，丝杆203的一端设置有电机204，电机204的顶端设置有一号支杆205，一号支杆205的另一端设置有第二固定块210，底座201顶端的另一侧设置有第一固定块207，第一固定块207的顶端设置有二号支杆206，二号支杆206的另一端连接有第二动块208，第二动块208的外侧位于讲桌托板15的底端设置有升降滑槽209，一号支杆205与二号支杆206，通过连接轴转动连接通过设置的多个零件互相配合，使得使用者可根据自己的身高习惯，对讲桌1进行高度调整。

请着重参阅图2：第二固定块210与第二动块208位于讲桌托板15的底端，通过在讲桌托板15底端设置的第二固定块210与第二动块208，使得在对讲桌1进行高度调整时，更加方便，且不需要人力对其进行调整。

请着重参阅图1图2：电动推杆6与电机204均通过导线与外界电源电性连接，且电动推杆6与电机204均通过导线与PLC控制器电性连接，通过各个元件接入外界电源，使得整个升降过程自动化，相比人力对其进行升降调整，此升降过程更加精准且省力。

请着重参阅图4图1：滑轮13的外壁与滑槽14的内壁相契合，推拉板8顶端的两侧均设置有限位块，在对推拉板8进行推拉时，因其顶端的两侧设置有限位块，故不会出现推拉板8从装置上滑落的现象。

请着重参阅图1：第一动块202的内壁开设有与丝杆203相匹配的螺纹槽，在丝杆203转动时，通过设置相匹配的螺纹槽，讲桌托板15便会随之升高。

请着重参阅图1图2：桌面10的顶端设置有一个电动推杆6升降按钮与一个升降机构2的升降按钮，且电动推杆6的升降按钮通过PLC控制器与电动推杆电性连接，升降机构2的升降按钮与电机通过PLC控制器电性连接，显示器11通过多组导线与计算机主机电性连接通过给各个调整装置设置PLC控制器及升降按钮，从而在对电动推杆6及升降机构2进行调整时，更加便捷，无需人力操作。

工作原理：首先，在授课老师因自身原因需要对讲桌1的高度进行调整时，此时通过将电机204接入外界电源并按下升降按钮，此时电机204输出端转动带动丝杆203转动，因第一动块202的内部设置有与丝杆203相匹配的螺纹，故在丝杆203转动的时候，第一动块202在丝杆203的外侧运动，第一动块202带动一号支杆205运动，一号支杆205通过连接轴带动二号支杆206运动，二号支杆206带动第二动块208在升降滑槽209内运动，此时即讲桌托板15高度开始发生变化，当讲桌1达到合适的位置时，松开升降机构2的升降按钮，当显示器11角度不符合使用者的习惯，或因光线问题看不清显示器11显示的内容时，可通过将电动推杆6接入外界电源，随后通过按下设置的电动推杆6升降按钮，使电动推杆6工作，此时电动推杆6向上升起，通过转轴5、轴承4、显示器托板3的作用，使显示器11的角度发生变化，当显示器11的角度达到了可以看清楚的角度时，松开电动推杆6的升降按钮，在授课老师不使用或课间时间，通过拉手9将推拉板8推到玻璃板7的上方，此时通过滑轮13与滑槽14，推拉板8往桌面10的内侧运动，当推拉板8到达玻璃板7上方时，可对玻璃板7及同学起到保护的作用，从而避免了因学生打闹而导致玻璃板7破碎的情况，当需要使用显示器11时，只需通过拉手9将推拉板8，拉到讲桌1的外侧，此时玻璃板7露出，被拉动到桌面10外侧的推拉板8可以当做工作板使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims

1.一种具有升降功能的计算机显示柜，包括讲桌（1），其特征在于：所述讲桌（1）的底端设置有讲桌托板（15），所述讲桌托板（15）的下方设置有升降机构（2），所述讲桌（1）的内部设置有显示器（11），所述显示器（11）的底端设置有显示器托板（3），所述显示器托板（3）的底端设置有轴承（4），所述轴承（4）的内侧设置有转轴（5），所述转轴（5）的外侧连接有电动推杆（6），所述显示器（11）的上方设置有玻璃板（7），所述玻璃板（7）的上方设置有推拉板（8），所述推拉板（8）的一端有拉手（9），所述推拉板（8）的外侧设置有桌面（10），所述推拉板（8）的一端设置有滑轮（13），所述滑轮（13）的外侧设置有滑槽（14）。

2.根据权利要求1所述的一种具有升降功能的计算机显示柜，其特征在于：所述升降机构（2）包含有底座（201），所述底座（201）的顶端设置有第一动块（202），所述第一动块（202）的内壁设置有丝杆（203），所述丝杆（203）的一端设置有电机（204），所述电机（204）的顶端设置有一号支杆（205），所述一号支杆（205）的另一端设置有第二固定块（210），所述底座（201）顶端的另一侧设置有第一固定块（207），所述第一固定块（207）的顶端设置有二号支杆（206），所述二号支杆（206）的另一端连接有第二动块（208），所述第二动块（208）的外侧位于讲桌托板（15）的底端设置有升降滑槽（209），所述一号支杆（205）与二号支杆（206）通过连接轴转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种具有升降功能的计算机显示柜，其特征在于：所述第二固定块（210）与第二动块（208）位于讲桌托板（15）的底端。

4.根据权利要求1所述的一种具有升降功能的计算机显示柜，其特征在于：所述电动推杆（6）与电机（204）均通过导线与外界电源电性连接，且所述电动推杆（6）与电机（204）均通过导线与PLC控制器电性连接，所述显示器（11）通过多组导线与计算机主机电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种具有升降功能的计算机显示柜，其特征在于：所述滑轮（13）的外壁与滑槽（14）的内壁相契合，所述推拉板（8）顶端的两侧均设置有限位块。

6.根据权利要求2所述的一种具有升降功能的计算机显示柜，其特征在于：所述第一动块（202）的内壁开设有与丝杆（203）相匹配的螺纹槽。

7.根据权利要求1所述的一种具有升降功能的计算机显示柜，其特征在于：所述桌面（10）的顶端设置有一个电动推杆（6）升降按钮与一个升降机构（2）的升降按钮，且所述电动推杆（6）的升降按钮通过PLC控制器与电动推杆电性连接，所述升降机构（2）的升降按钮与电机通过PLC控制器电性连接。