CN212724416U - 一种高中语文用滚动式背诵辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，属于教学装置技术领域，包括第一外壳、第二卡槽、第二外壳、万向轮和杆槽,第一外壳和第二外壳铰接，第一外壳的一侧铰接有第一柱形套筒，第二外壳的一侧铰接有第二柱形套筒，第二柱形套筒与第一柱形套筒之间设有第三柱形套筒，且第二柱形套筒、第三柱形套筒和第一柱形套筒相互配合，第一外壳和第二外壳之间设有弹簧卡扣，杆槽的内部设有拉杆，且拉杆设置在第二柱形套筒下方，万向轮安装在杆槽远离拉杆的一侧，第一外壳的内部设置有幕布滚动装置，本实用新型可以实现方便携带，能折叠，达到户外教学的目的，有着很大的实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种滚动式背诵辅助装置，特别是涉及一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，属于教学装置技术领域。
背景技术
在高中语文教学中，对课文诗词的默写和背诵尤为重要，而现在的一些设备只限于在课堂上使用，不方便携带，不能折叠，达不到户外教学的目的，有着很大的局限性。
实用新型内容
本实用新型的主要目的是为了提供一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，已解决上述背景技术中提出不方便携带，不能折叠，达不到户外教学的目的，有着很大的局限性的问题。
本实用新型的目的可以通过采用如下技术方案达到：
一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，包括第一外壳、第二磁性写字板、第二卡槽、第二把手、卡扣、第二外壳、万向轮和杆槽,所述第一外壳和所述第二外壳铰接，所述第一外壳的内部设有所述第二磁性写字板，所述第二外壳上设有杆槽，且所述杆槽位于所述第二外壳内部靠近外壁的位置处，所述第一外壳的一侧铰接有第一柱形套筒，所述第二外壳的一侧铰接有第二柱形套筒，所述第二柱形套筒与所述第一柱形套筒之间设有第三柱形套筒，且所述第二柱形套筒、所述第三柱形套筒和所述第一柱形套筒相互配合，所述第一外壳和所述第二外壳之间设有弹簧卡扣，所述杆槽的内部设有拉杆，且所述拉杆设置在所述第二柱形套筒下方，所述万向轮安装在所述杆槽远离所述拉杆的一侧，所述第一外壳的内部设置有幕布滚动装置。
优选的，所述第一柱形套筒和所述第三柱形套筒的一侧均设有限位块，所述第一柱形套筒和所述第三柱形套筒的另一侧均设有限位孔，所述限位块与所述限位孔相对应设置，所述第一柱形套筒与所述第三柱形套筒之间通过所述限位块与所述限位孔调节高低。
优选的，所述第二磁性写字板的外侧设有第一把手，所述第二磁性写字板与所述第一外壳通过杆槽连接，所述第二外壳上设有抽屉。
优选的，所述第一外壳的内部设有轴梢、固定柱、滚动柱、幕布和电机，所述固定柱分别安装在所述第一外壳的顶部和底部的内壁上，且在同一水平线上，所述轴梢贯穿所述固定柱通过轴梢连接，所述轴梢贯穿所述滚动柱连接，所述电机安装在所述第一外壳内壁远离所述第一柱形套筒的一侧。
优选的，所述第二外壳的内部安装有第一磁性写字板和磁性写字笔，所述第一磁性写字板的后面设有均匀设有三组卡块，所述第二外壳的内表面均匀设有三组卡槽且与所述第一磁性写字板后面均匀设有的三组所述卡块相对应，通过所述卡块与所述卡槽卡合固定。
优选的，所述第二卡槽安装在所述第一外壳的外壁上，所述卡扣安装在所述第二外壳的外壁上，所述第二卡槽和所述卡扣相互卡合固定。
优选的，所述第三柱形套筒与所述第三柱形套筒之间设置在第二把手，且所述第二把手铰接在所述第二外壳的外壁上。
优选的，所述第二外壳的内部设有抽屉，且所述抽屉设置在所述杆槽的外壁上。
优选的，所述第二柱形套筒外侧设有所述限位孔，所述第三柱形套筒与所述第二柱形套筒之间通过所述限位孔与所述限位块相互配合进行调节长度。
优选的，所述电机输出端连接在轴承上。
本实用新型的有益技术效果：
1、本实用新型提供的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，通过第一柱形套筒，第二柱形套筒和第三柱形套筒，相互套接，然后在通过限位块和限位孔控制套筒之间的长度，又因为第一柱形套筒和第二柱形套筒分别铰接在第一外壳和第二外壳上，这样可以随意的改变套筒与第一外壳和第二外壳的角度，从而通过套筒与套筒之间的长度控制第一外壳与第二外壳的角度，已达到方便使用可以折叠的效果。
2、本实用新型提供的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，通过在杆槽的内部设有拉杆，且拉杆设置在第二柱形套筒下方，万向轮安装在杆槽远离拉杆的一侧，已达到方便携带，适合户外教学的效果。
附图说明
图1为按照本实用新型的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的一优选实施例的主剖视图；
图2为按照本实用新型的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的合上时的一优选实施例图；
图3为按照本实用新型的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的一优选实施例的结构图；
图4为按照本实用新型的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的一优选实施例A处结构放大图；
图5为按照本实用新型的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的一优选实施例的结构图；
图6为按照本实用新型的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的一优选实施例的结构图。
图中：1-第一外壳，2-固定柱，3-轴稍，4-滚动柱，5-幕布，6-弹簧卡扣，7-电机，8-万向轮，9-第一磁性写字板，10-磁性写字笔，11-第一把手，12-第二磁性写字板，13-第二卡槽，14-抽屉，15-第二把手，16-拉杆，17-第一柱形套筒，18-限位块，19-限位孔，20-卡块，21-卡槽，22-第二外壳，23-杆槽，24-卡扣，25-第二柱形套筒，26-第三柱形套筒，27-轴承。
具体实施方式
为使本领域技术人员更加清楚和明确本实用新型的技术方案，下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式不限于此。
如图1-图6所示，本实施例提供的高中语文用滚动式背诵辅助装置，包括第一外壳1、第二磁性写字板12、第二卡槽13、第二把手15、卡扣24、第二外壳22、万向轮8和杆槽23,第一外壳1和第二外壳22铰接，第一外壳1的内部设有第二磁性写字板12，可以在上面进行默写，第二外壳22上设有杆槽23，且杆槽23位于第二外壳22内部靠近外壁的位置处，第一外壳1的一侧铰接有第一柱形套筒17，第二外壳22的一侧铰接有第二柱形套筒25，第二柱形套筒25与第一柱形套筒17之间设有第三柱形套筒26，且第二柱形套筒25、第三柱形套筒26和第一柱形套筒17相互配合，第一外壳1和第二外壳22之间设有弹簧卡扣6，可通过弹簧的弹性势能当打开箱子时会自动弹开，杆槽23的内部设有拉杆16，且拉杆16设置在第二柱形套筒25下方，万向轮8安装在杆槽23远离拉杆16的一侧，第一外壳1的内部设置有幕布滚动装置，已达到方便携带，适合户外教学的效果。
在本实施例中，如图4和图5所示，第一柱形套筒17和第三柱形套筒26的一侧均设有限位块18，第一柱形套筒17和第三柱形套筒26的另一侧均设有限位孔19，限位块18与限位孔19相对应设置，第一柱形套筒17与第三柱形套筒26之间通过限位块18与限位孔19控制套筒之间的长度，第二柱形套筒25外侧设有限位孔19，第三柱形套筒26与第二柱形套筒25之间通过限位孔19与限位块18相互配合进行调节长度。
在本实施例中，如图2和图3所示，第二磁性写字板12的外侧设有第一把手11，第二磁性写字板12与第一外壳1通过杆槽连接，可以通过拉动把手11将第二磁性写字板12从第一外壳1的滑槽中移动，第二外壳22上设有抽屉14，方便教学者放一些教学用具。
在本实施例中，如图1所示，第一外壳1的内部设有轴梢3、固定柱2、滚动柱4、幕布5和电机7，固定柱2分别安装在第一外壳1的顶部和底部的内壁上，且在同一水平线上，轴梢3贯穿固定柱2通过轴梢连接，轴梢3贯穿滚动柱4连接，电机7安装在第一外壳1内壁远离第一柱形套筒17的一侧且电机7输出端连接在轴承27上，在幕布5上贴写需要讲授的内容或者需要背诵默写的诗词课文，通过电机7转动从而带动轴承27转动，从而带动轴梢3转动，来实现带动幕布5滚动。
在本实施例中，如图1和图6所示，第二外壳22的内部安装有第一磁性写字板9和磁性写字笔10，可以在上面进行默写，第一磁性写字板9的后面设有均匀设有三组卡块20，第二外壳22的内表面均匀设有三组卡槽21且与第一磁性写字板9后面均匀设有的三组卡块20相对应，通过卡块20与卡槽21卡合固定。
在本实施例中，如图2所示，第二卡槽13安装在第一外壳1的外壁上，卡扣24安装在第二外壳22的外壁上，第二卡槽13和卡扣24相互卡合固定，当装置不用时可以固定合上。
在本实施例中，如图2所示，第三柱形套筒26与第三柱形套筒26之间设置在第二把手15，且第二把手15铰接在第二外壳22的外壁上，以便于可以提着进行户外或者演讲教学。
如图1-图6所示，本实施例提供的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置的工作过程如下：
步骤1：当需要进行教学或者户外教课时，可以通过拉动拉杆16，通过底部的万向轮8来实现拉动，如遇到凹凸不平的地面时可通过第二把手15提起装置，已实现到达指定地点进行教学；
步骤2：按下卡扣24，在卡扣弹簧6的弹性势能下自动打开第一外壳1和第二外壳22；
步骤3：当需要把此装置放在讲桌上进行教学时，可通过调节第一柱形套筒17，第二柱形套筒25和第三柱形套筒26之间的长度来进一步调节第一外壳1和第二外壳22之间的角度，已达到最佳的视角，当不需要放在课桌上进行教学时，可直接将第一外壳1和第二外壳22成同一水平线上；
步骤4：在幕布5上贴写所需要教学的内容，如课文诗词，当需要让大家朗读时。拉开第二磁性写字板12，跟着幕布5上贴写的内容进行学习朗诵，通过电机7转动从而带动轴承27转动，从而带动轴梢3转动，来实现带动幕布5滚动，然后在拉上第二磁性写字板12让同学们进行背诵和默写；
步骤5：当在课桌上进行默写时可以用磁性写字笔10在第一磁性写字板9上进行默写，然后在拉开第二磁性写字板12进行对比，不需要在课桌上进行默写时，可以用磁性写字笔10在第二磁性写字板12上进行默写，然后在拉开第二磁性写字板12进行对比；
步骤6：教学完毕后合上第一外壳1和第二外壳22通过卡扣24卡在卡槽21内固定合上装置。
综上所述，在本实施例中当需要进行教学或者户外教课时，可以通过拉动拉杆16，通过底部的万向轮8来实现拉动，如遇到凹凸不平的地面时可通过第二把手15提起装置，已实现到达指定地点进行教学，按下卡扣24，在卡扣弹簧6的弹性势能下自动打开第一外壳1和第二外壳22，当需要把此装置放在讲桌上进行教学时，可通过调节第一柱形套筒17，第二柱形套筒25和第三柱形套筒26之间的长度来进一步调节第一外壳1和第二外壳22之间的角度，已达到最佳的视角，当不需要放在课桌上进行教学时，可直接将第一外壳1和第二外壳22成同一水平线上，在幕布5上贴写所需要教学的内容，如课文诗词，当需要让大家朗读时。拉开第二磁性写字板12，跟着幕布5上贴写的内容进行学习朗诵，通过电机7转动从而带动轴承27转动，从而带动轴梢3转动，来实现带动幕布5滚动，然后在拉上第二磁性写字板12让同学们进行背诵和默写，当在课桌上进行默写时可以用磁性写字笔10在第一磁性写字板9上进行默写，然后在拉开第二磁性写字板12进行对比，不需要在课桌上进行默写时，可以用磁性写字笔10在第二磁性写字板12上进行默写，然后在拉开第二磁性写字板12进行对比，教学完毕后合上第一外壳1和第二外壳22通过卡扣24卡在卡槽21内固定合上装置。
以上仅为本实用新型进一步的实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型所公开的范围内，根据本实用新型的技术方案及其构思加以等同替换或改变，都属于本实用新型的保护范围。
Claims (10)
1.一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：包括第一外壳(1)、第二磁性写字板(12)、第二卡槽(13)、第二把手(15)、卡扣(24)、第二外壳(22)、万向轮(8)和杆槽(23),所述第一外壳(1)和所述第二外壳(22)铰接，所述第一外壳(1)的内部设有所述第二磁性写字板(12)，所述第二外壳(22)上设有杆槽(23)，且所述杆槽(23)位于所述第二外壳(22)内部靠近外壁的位置处，所述第一外壳(1)的一侧铰接有第一柱形套筒(17)，所述第二外壳(22)的一侧铰接有第二柱形套筒(25)，所述第二柱形套筒(25)与所述第一柱形套筒(17)之间设有第三柱形套筒(26)，且所述第二柱形套筒(25)、所述第三柱形套筒(26)和所述第一柱形套筒(17)相互配合，所述第一外壳(1)和所述第二外壳(22)之间设有弹簧卡扣(6)，所述杆槽(23)的内部设有拉杆(16)，且所述拉杆(16)设置在所述第二柱形套筒(25)下方，所述万向轮(8)安装在所述杆槽(23)远离所述拉杆(16)的一侧，所述第一外壳(1)的内部设置有幕布滚动装置。
2.根据权利要求1所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第一柱形套筒(17)和所述第三柱形套筒(26)的一侧均设有限位块(18)，所述第一柱形套筒(17)和所述第三柱形套筒(26)的另一侧均设有限位孔(19)，所述限位块(18)与所述限位孔(19)相对应设置，所述第一柱形套筒(17)与所述第三柱形套筒(26)之间通过所述限位块(18)与所述限位孔(19)调节高低。
3.根据权利要求1所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第二磁性写字板(12)的外侧设有第一把手(11)，所述第二磁性写字板(12)与所述第一外壳(1)通过杆槽连接，所述第二外壳(22)上设有抽屉(14)。
4.根据权利要求1所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第一外壳(1)的内部设有轴梢(3)、固定柱(2)、滚动柱(4)、幕布(5)和电机(7)，所述固定柱(2)分别安装在所述第一外壳(1)的顶部和底部的内壁上，且在同一水平线上，所述轴梢(3)贯穿所述固定柱(2)通过轴梢连接，所述轴梢(3)贯穿所述滚动柱(4)连接，所述电机(7)安装在所述第一外壳(1)内壁远离所述第一柱形套筒(17)的一侧。
5.根据权利要求1所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第二外壳(22)的内部安装有第一磁性写字板(9)和磁性写字笔(10)，所述第一磁性写字板(9)的后面设有均匀设有三组卡块(20)，所述第二外壳(22)的内表面均匀设有三组卡槽(21)且与所述第一磁性写字板(9)后面均匀设有的三组所述卡块(20)相对应，通过所述卡块(20)与所述卡槽(21)卡合固定。
6.根据权利要求1所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第二卡槽(13)安装在所述第一外壳(1)的外壁上，所述卡扣(24)安装在所述第二外壳(22)的外壁上，所述第二卡槽(13)和所述卡扣(24)相互卡合固定。
7.根据权利要求5所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第三柱形套筒(26)与所述第三柱形套筒(26)之间设置在第二把手(15)，且所述第二把手(15)铰接在所述第二外壳(22)的外壁上。
8.根据权利要求1所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第二外壳(22)的内部设有抽屉(14)，且所述抽屉(14)设置在所述杆槽(23)的外壁上。
9.根据权利要求2所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述第二柱形套筒(25)外侧设有所述限位孔(19)，所述第三柱形套筒(26)与所述第二柱形套筒(25)之间通过所述限位孔(19)与所述限位块(18)相互配合进行调节长度。
10.根据权利要求4所述的一种高中语文用滚动式背诵辅助装置，其特征在于：所述电机(7)输出端连接在轴承(27)上。
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