CN212181669U - 一种高职学生创新创业教育展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高职学生创新创业教育展示架，包括收纳盒，所述收纳盒内部设有展示机构，所述收纳盒顶部设有伸缩机构，所述展示机构包括转轴，所述转轴设在收纳盒内部，所述转轴两端分别与收纳盒内壁两侧通过轴承转动连接，所述转轴外部卷绕有展示幕布，所述展示幕布一端与转轴外壁固定连接。本实用新型通过固定板向上移动拉动展示幕布一端向上运动，展示幕布一端向上运动时带动转轴转动，发条弹簧提供了一个方向的作用力，使展示幕布绷紧，避免展示幕布松弛，从而提高展示效果，当需要收纳展示幕布时，通过复原固定板，而转轴在发条弹簧的弹力作用下转动，从而收卷展示幕布，节省了空间，同时也能更好的携带展示架。

Description

一种高职学生创新创业教育展示架

技术领域

本实用新型涉及创新创业教育展示架领域，具体涉及一种高职学生创新创业教育展示架。

背景技术

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神和创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业和成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

创新创业教育需要使用到展示架进行辅助教学，但是目前常用的展示架体积大，不便于携带，不能很好的适用于创新创业教育的辅助教学。

因此，发明一种高职学生创新创业教育展示架来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种高职学生创新创业教育展示架，通过固定板向上移动拉动展示幕布一端向上运动，展示幕布一端向上运动时带动转轴转动，当转轴转动使时，发条弹簧提供了一个方向的作用力，使展示幕布绷紧，避免展示幕布松弛，从而提高展示效果，当需要收纳展示幕布时，只需要复原固定板，而转轴在发条弹簧的弹力作用下转动，从而收卷展示幕布，节省了空间，同时也能更好的携带展示架，以解决技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职学生创新创业教育展示架，包括收纳盒，所述收纳盒内部设有展示机构，所述收纳盒顶部设有伸缩机构；

所述展示机构包括转轴，所述转轴设在收纳盒内部，所述转轴两端分别与收纳盒内壁两侧通过轴承转动连接，所述转轴外部卷绕有展示幕布，所述展示幕布一端与转轴外壁固定连接，所述收纳盒顶部表面开设有条形孔，所述收纳盒顶部设有固定板，所述展示幕布另一端贯穿条形孔并延伸至固定板底部，所述展示幕布与条形孔相匹配，所述展示幕布与固定板固定连接，所述固定板与收纳盒之间设有两个伸缩杆，所述伸缩杆与固定板固定连接，两个所述伸缩杆对称分布，所述伸缩杆底端延伸入收纳盒内部，所述伸缩杆与收纳盒固定连接。

优选的，所述伸缩机构包括第一滑槽，所述第一滑槽设在条形孔后侧，所述第一滑槽内部设有两个第一滑块，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接，两个所述第一滑块对称分布于第一滑槽两端。

优选的，两个所述第一滑块之间设有丝杆，所述丝杆两端分别贯穿两个第一滑块，所述丝杆延伸出第一滑槽内部，所述丝杆与收纳盒通过轴承转动连接。

优选的，所述丝杆两端均加工有螺纹，两个所述螺纹旋向相反，所述丝杆与第一滑块螺纹连接。

优选的，所述固定板底部开设有第二滑槽，所述第二滑槽内部设有两个第二滑块，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接，两个所述第二滑块与两个第一滑块相对应。

优选的，所述第一滑块与第二滑块之间设有剪叉式活动支架，所述剪叉式活动支架分别与第二滑块和第二滑块铰接。

优选的，所述第一滑块和第二滑块截面形状均设置为T形，所述固定板顶部固定连接有把手。

优选的，所述转轴与收纳盒内壁之间设有发条弹簧，所述发条弹簧两端分别与收纳盒内壁和转轴固定连接。

优选的，所述收纳盒底部设有活动门，所述活动门与收纳盒铰接。

在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：

通过固定板向上移动拉动展示幕布一端向上运动，展示幕布一端向上运动时带动转轴转动，当转轴转动使时，发条弹簧提供了一个方向的作用力，使展示幕布绷紧，避免展示幕布松弛，从而提高展示效果，当需要收纳展示幕布时，只需要复原固定板，而转轴在发条弹簧的弹力作用下转动，从而收卷展示幕布，节省了空间，同时也能更好的携带展示架。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的后视剖视图；

图3为本实用新型展开后的前视图；

图4为本实用新型收纳盒的立体结构示意图；

图5为本实用新型第一滑块的立体结构示意图。

附图标记说明：

1收纳盒、2转轴、3展示幕布、4条形孔、5固定板、6伸缩杆、7第一滑槽、8第一滑块、9丝杆、10第二滑槽、11第二滑块、12剪叉式活动支架、13发条弹簧。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。

本实用新型提供了如图1、3和4所示的一种高职学生创新创业教育展示架，包括收纳盒1，所述收纳盒1内部设有展示机构，所述收纳盒1顶部设有伸缩机构；

所述展示机构包括转轴2，所述转轴2设在收纳盒1内部，所述转轴2两端分别与收纳盒1内壁两侧通过轴承转动连接，所述转轴2外部卷绕有展示幕布3，所述展示幕布3一端与转轴2外壁固定连接，所述收纳盒1顶部表面开设有条形孔4，所述收纳盒1顶部设有固定板5，所述展示幕布3另一端贯穿条形孔4并延伸至固定板5底部，所述展示幕布3与条形孔4相匹配，所述展示幕布3与固定板5固定连接，所述固定板5与收纳盒1之间设有两个伸缩杆6，所述伸缩杆6与固定板5固定连接，两个所述伸缩杆6对称分布，所述伸缩杆6底端延伸入收纳盒1内部，所述伸缩杆6与收纳盒1固定连接。

进一步的，在上述技术方案中，所述转轴2与收纳盒1内壁之间设有发条弹簧13，所述发条弹簧13两端分别与收纳盒1内壁和转轴2固定连接。

进一步的，在上述技术方案中，所述收纳盒1底部设有活动门，所述活动门与收纳盒1铰接。

实施方式具体为：本实用新型使用时，通过在固定板5顶部设置把手，便于携带本实用新型，当需要展开本实用新型时，通过伸缩机构带动固定板5向上运动，从而使固定板5拉动展示幕布3一端向上运动，通过将展示幕布3卷绕在转轴2上，展示幕布3一端向上运动时带动转轴2转动，通过在转轴2与收纳盒1之间设置发条弹簧13，当转轴2转动使时，发条弹簧13提供了一个方向的作用力，使展示幕布3绷紧，避免展示幕布3松弛，从而提高展示效果，当需要收纳展示幕布3时，只需要复原固定板5，而转轴2在发条弹簧13的弹力作用下转动，从而收卷展示幕布3，通过设置伸缩杆6，从而限位固定板5，使固定板5沿着伸缩杆6的伸缩方向移动，且固定板5与收纳盒1保持平行，从而避免幕布弯曲，通过设置展示幕布3，可以将需要展示的文本粘贴展示幕布3上，或者直接打印在展示幕布3上，需要时可以展开展示幕布3，而不需要时可以将展示幕布3收入收纳盒1中，节省了空间，同时也能更好的携带展示架，当需要展示的内容较多使，可以将倾斜收纳盒1，使转轴2与地面垂直，这样就能拉长展示幕布3就能展示出更多的内容，通过在收纳盒1底部设置活动门，便于本实用新型的检修以及展示幕布3的更换，该实施方式具体解决了现有技术中展示架体积大，不便于携带，不能很好的适用于辅助教学的问题。

如图1、2、4和5所示：所述伸缩机构包括第一滑槽7，所述第一滑槽7设在条形孔4后侧，所述第一滑槽7内部设有两个第一滑块8，所述第一滑块8与第一滑槽7滑动连接，两个所述第一滑块8对称分布于第一滑槽7两端。

进一步的，在上述技术方案中，两个所述第一滑块8之间设有丝杆9，所述丝杆9两端分别贯穿两个第一滑块8，所述丝杆9延伸出第一滑槽7内部，所述丝杆9与收纳盒1通过轴承转动连接。

进一步的，在上述技术方案中，所述丝杆9两端均加工有螺纹，两个所述螺纹旋向相反，所述丝杆9与第一滑块8螺纹连接。

进一步的，在上述技术方案中，所述固定板5底部开设有第二滑槽10，所述第二滑槽10内部设有两个第二滑块11，所述第二滑块11与第二滑槽10滑动连接，两个所述第二滑块11与两个第一滑块8相对应。

进一步的，在上述技术方案中，所述第一滑块8与第二滑块11之间设有剪叉式活动支架12，所述剪叉式活动支架12分别与第二滑块11和第二滑块11铰接。

进一步的，在上述技术方案中，所述第一滑块8和第二滑块11截面形状均设置为T形，所述固定板5顶部固定连接有把手。

实施方式具体为：通过转动丝杆9，从而带动丝杆9两端的第一滑块8移动，由于丝杆9两端的螺纹旋向相反，从而使使丝杆9两端的滑块能够同时向丝杆9的中心移动，通过设置剪叉式活动支架12以及与第一滑块8对应的第二滑块11，从而使剪叉式活动支架12带动两个第二滑块11相互靠近的同时一起向上运动，进而带动第二滑块11顶部的固定板5向上运动，通过将第一滑块8和第二滑块11截面形状设置为T形，从而使第一滑块8和第二滑块11不会与固定板5和收纳盒1脱离，通过把手就能带动整个展示架移动。

本实用工作原理：

参照说明书附图1-5，通过转动丝杆9，从而使使丝杆9两端的滑块能够同时向丝杆9的中心移动，使剪叉式活动支架12带动两个第二滑块11向上运动，从而带动第二滑块11顶部的固定板5向上运动，从而使固定板5拉动展示幕布3一端向上运动，展示幕布3一端向上运动时带动转轴2转动，当转轴2转动使时，发条弹簧13提供了一个方向的作用力，使展示幕布3绷紧，避免展示幕布3松弛，从而提高展示效果，当需要收纳展示幕布3时，只需要复原固定板5，而转轴2在发条弹簧13的弹力作用下转动，从而收卷展示幕布3。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

Claims (9)

1.一种高职学生创新创业教育展示架，包括收纳盒(1)，其特征在于：所述收纳盒(1)内部设有展示机构，所述收纳盒(1)顶部设有伸缩机构；

所述展示机构包括转轴(2)，所述转轴(2)设在收纳盒(1)内部，所述转轴(2)两端分别与收纳盒(1)内壁两侧通过轴承转动连接，所述转轴(2)外部卷绕有展示幕布(3)，所述展示幕布(3)一端与转轴(2)外壁固定连接，所述收纳盒(1)顶部表面开设有条形孔(4)，所述收纳盒(1)顶部设有固定板(5)，所述展示幕布(3)另一端贯穿条形孔(4)并延伸至固定板(5)底部，所述展示幕布(3)与条形孔(4)相匹配，所述展示幕布(3)与固定板(5)固定连接，所述固定板(5)与收纳盒(1)之间设有两个伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)与固定板(5)固定连接，两个所述伸缩杆(6)对称分布，所述伸缩杆(6)底端延伸入收纳盒(1)内部，所述伸缩杆(6)与收纳盒(1)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述伸缩机构包括第一滑槽(7)，所述第一滑槽(7)设在条形孔(4)后侧，所述第一滑槽(7)内部设有两个第一滑块(8)，所述第一滑块(8)与第一滑槽(7)滑动连接，两个所述第一滑块(8)对称分布于第一滑槽(7)两端。

3.根据权利要求2所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：两个所述第一滑块(8)之间设有丝杆(9)，所述丝杆(9)两端分别贯穿两个第一滑块(8)，所述丝杆(9)延伸出第一滑槽(7)内部，所述丝杆(9)与收纳盒(1)通过轴承转动连接。

4.根据权利要求3所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述丝杆(9)两端均加工有螺纹，两个所述螺纹旋向相反，所述丝杆(9)与第一滑块(8)螺纹连接。

5.根据权利要求4所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述固定板(5)底部开设有第二滑槽(10)，所述第二滑槽(10)内部设有两个第二滑块(11)，所述第二滑块(11)与第二滑槽(10)滑动连接，两个所述第二滑块(11)与两个第一滑块(8)相对应。

6.根据权利要求5所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述第一滑块(8)与第二滑块(11)之间设有剪叉式活动支架(12)，所述剪叉式活动支架(12)分别与第二滑块(11)和第二滑块(11)铰接。

7.根据权利要求5所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述第一滑块(8)和第二滑块(11)截面形状均设置为T形，所述固定板(5)顶部固定连接有把手。

8.根据权利要求1所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述转轴(2)与收纳盒(1)内壁之间设有发条弹簧(13)，所述发条弹簧(13)两端分别与收纳盒(1)内壁和转轴(2)固定连接。

9.根据权利要求1所述的一种高职学生创新创业教育展示架，其特征在于：所述收纳盒(1)底部设有活动门，所述活动门与收纳盒(1)铰接。

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