CN212124690U - 一种小学数学演示用多用圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学数学演示用多用圆规，包括圆盘，所述圆盘外边缘环设标设有角度刻度线，所述圆盘上安装有活动轴，所述活动轴远离所述圆盘的一侧边安装有转动块，所述转动块的顶部安装有指示块，所述活动轴的顶部安装有活动板，所述活动板的中部贯穿开设条形槽，所述活动板的内部且位于所述条形槽的两侧边分别开设有活动槽一与活动槽二，所述活动槽一的内部安装有活动块，所述活动块靠近所述活动槽二的一侧边且位于所述条形槽的内部安装有固定块一，所述活动块远离所述固定块一的一侧边安装有弹性套块，所述弹性套块远离所述活动块的一侧安装有挤压块，所述挤压块靠近所述固定块一的一侧边安装有螺纹杆。

Description

一种小学数学演示用多用圆规

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说，涉及一种小学数学演示用多用圆规。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，圆规则是属于众多教学用具中的一种；现有小学数学用圆规结构简单，从而无法更好的用于数学教学，进而无法更好的满足人们的使用需求。

综上所述，如何能够使得圆规更好的进行数学教学是目前急需解决的技术问题。

实用新型内容

本实用新型的技术任务是针对以上不足，提供一种小学数学演示用多用圆规，来解决如何能够使得圆规更好的进行数学教学的问题。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种小学数学演示用多用圆规，包括圆盘，所述圆盘外边缘环设标设有角度刻度线，所述圆盘上安装有活动轴，所述活动轴远离所述圆盘的一侧边安装有转动块，所述转动块的顶部安装有指示块，所述活动轴的顶部安装有活动板，所述活动板的中部贯穿开设条形槽，所述活动板的内部且位于所述条形槽的两侧边分别开设有活动槽一与活动槽二，所述活动槽一的内部安装有活动块，所述活动块靠近所述活动槽二的一侧边且位于所述条形槽的内部安装有固定块一，所述活动块远离所述固定块一的一侧边安装有弹性套块，所述弹性套块远离所述活动块的一侧安装有挤压块，所述挤压块靠近所述固定块一的一侧边安装有螺纹杆，且所述活动块靠近所述挤压块的一侧边开设有与所述螺纹杆相适配的螺纹槽，所述固定块一上安装有指针，且所述活动板上位于所述条形槽靠近所述指针的一侧安装有长度刻度条，所述活动槽二的内部安装有活动套筒，所述活动套筒靠近所述固定块一的一侧边活动安装有固定块二，所述固定块二远离所述固定块一的一侧边安装有拉杆，且所述拉杆远离所述固定块二的一端贯穿并延伸至所述活动板的外侧，所述活动套筒的内部且位于所述拉杆的外侧环设有弹簧，所述拉杆远离所述固定块二的一端安装有拉环。

作为优选，所述活动块与所述活动套筒的顶部与底部均安装有活动卡块一，且所述活动槽一与所述活动槽二的内部与所述活动卡块一相对应的位置均开设有与所述活动卡块一相适配的活动卡槽一。

作为优选，所述固定块一与所述固定块二的顶部安装有连接板，且所述固定块一均与所述连接板固定连接，所述固定块二靠近所述连接板的一侧边均安装有活动卡块二，且所述连接板上均开设有与所述活动卡块二相适配的活动卡槽二。

作为优选，所述挤压块远离所述弹性套块的一侧边安装有调节块。

作为优选，所述固定块一与所述固定块二均为弧型结构。

作为优选，所述活动板的底部与所述角度刻度线相对应的位置开设有开口。

作为优选，所述圆盘的外部两侧边均安装有平衡板。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

1、通过所述角度刻度线与所述圆盘以及所述转动块与所述活动轴的互相作用，能够使得所述人们在使用时，通过所述活动板画出不同角度的弧以及扇形，从而便于能够更好的进行数学教学操作。

2、通过所述固定块一与所述活动块以及所述固定块二与所述活动套筒的互相作用，能够在使用时对粉笔进行固定的同时，也能够在进行画圆或者扇形时进行不同半径的调节，从而人便于能够更好的进行数学教学操作。

3、通过本实用新型很好的解决了如何能够使得圆规更好的进行数学教学的问题，使得小学数学用圆规的结构得到优化，从而便于能够更好的用于数学教学，进而便于能够更好的满足人们的使用需求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的图1局部放大结构示意图；

图3是根据本实用新型实施例的活动板仰视剖面结构示意图。

图中：

1、圆盘；2、角度刻度线；3、活动轴；4、转动块；5、指示块；6、活动板；7、条形槽；8、活动槽一；9、活动槽二；10、活动块；11、固定块一；12、弹性套块；13、挤压块；14、螺纹杆；15、螺纹槽；16、指针；17、长度刻度条；18、活动套筒；19、固定块二；20、拉杆；21、弹簧；22、拉环；23、活动卡块一；24、活动卡槽一；25、连接板；26、活动卡块二；27、活动卡槽二；28、调节块；29、开口；30、平衡板。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例一，如图1-3所示，根据本实用新型实施例的一种小学数学演示用多用圆规，包括圆盘1，所述圆盘1外边缘环设标设有角度刻度线2，所述圆盘1上安装有活动轴3，所述活动轴3远离所述圆盘1的一侧边安装有转动块4，所述转动块4的顶部安装有指示块5，所述活动轴3的顶部安装有活动板6，通过所述角度刻度线2与所述圆盘1以及所述转动块4与所述活动轴3的互相作用，能够使得所述人们在使用时，通过所述活动板6画出不同角度的弧以及扇形，从而便于能够更好的进行数学教学操作，所述活动板6的中部贯穿开设条形槽7，所述活动板6的内部且位于所述条形槽7的两侧边分别开设有活动槽一8与活动槽二9，所述活动槽一8的内部安装有活动块10，所述活动块10靠近所述活动槽二9的一侧边且位于所述条形槽7的内部安装有固定块一11，所述活动块10远离所述固定块一11的一侧边安装有弹性套块12，所述弹性套块12远离所述活动块10的一侧安装有挤压块13，所述挤压块13靠近所述固定块一11的一侧边安装有螺纹杆14，且所述活动块10靠近所述挤压块13的一侧边开设有与所述螺纹杆14相适配的螺纹槽15，所述固定块一11上安装有指针16，且所述活动板6上位于所述条形槽7靠近所述指针16的一侧安装有长度刻度条17，所述活动槽二9的内部安装有活动套筒18，所述活动套筒18靠近所述固定块一11的一侧边活动安装有固定块二19，所述固定块二19远离所述固定块一11的一侧边安装有拉杆20，且所述拉杆20远离所述固定块二19的一端贯穿并延伸至所述活动板6的外侧，所述活动套筒18的内部且位于所述拉杆20的外侧环设有弹簧21，所述拉杆20远离所述固定块二19的一端安装有拉环22，通过所述固定块一11与所述活动块10以及所述固定块二19与所述活动套筒18的互相作用，能够在使用时对粉笔进行固定的同时，也能够在进行画圆或者扇形时进行不同半径的调节，从而人便于能够更好的进行数学教学操作。

实施例二，如图3所示，所述活动块10与所述活动套筒18的顶部与底部均安装有活动卡块一23，且所述活动槽一8与所述活动槽二9的内部与所述活动卡块一23相对应的位置均开设有与所述活动卡块一23相适配的活动卡槽一24；通过所述活动卡块一23与所述活动卡槽一24的互相作用，能够使得所述活动块10与所述活动套筒18更好的进行活动，从而便于能够更好的进行数学教学操作，进而便于能够更好的满足人们的使用需求。

实施例三，如图1、2所示，所述固定块一11与所述固定块二19的顶部安装有连接板25，且所述固定块一11均与所述连接板25固定连接，所述固定块二19靠近所述连接板25的一侧边均安装有活动卡块二26，且所述连接板25上均开设有与所述活动卡块二26相适配的活动卡槽二27；通过所述连接板25能够使得所述固定块一11与所述固定块二19达到良好的一致性以及稳定性，同时在所述活动卡块二26与所述活动卡槽二27的互相作用下，能够使得所述固定块二19达到良好的活动性，从而便于能够更好的满足人们的使用需求。

实施例四，如图1、2、3所示，所述挤压块13远离所述弹性套块12的一侧边安装有调节块28；通过所述调节块28能够使得人们在使用时，对所述挤压块13进行转动调节，从而便于能够更好的所述活动块10进行固定操作，进而便于能够更好的满足人们的使用需求。

实施例五，如图1、2所示，所述固定块一11与所述固定块二19均为弧型结构；能够更好的在使用时对粉笔进行固定，从而便于能够更好的满足人们的使用需求。

实施例六，如图1所示，所述活动板6的底部与所述角度刻度线2相对应的位置开设有开口29；通过所述开口29能够在进行使用时，更好的对角度进行掌控，从而便于能够更好的进行数学教学操作，进而便于能够更好的满足人们的使用需求。

实施例七，如图1所示，所述圆盘1的外部两侧边均安装有平衡板30；通过所述平衡板30能够使得人们在使用时更好的进行操作，从而便于能够更好的满足人们的使用需求。

为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下就本实用新型在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

在实际应用时，将所述圆盘1按压在黑板上，转动所述转动块4，在所述活动轴3的作用下，根据所述角度刻度线2与所述指示块5能够画出不同的弧线与扇形结构以及圆形，当需要画不同半径的扇形与圆形时，首先在所述弹簧21与所述活动套筒18以及所述拉杆20与所述拉环22的作用下，将粉笔固定在所述固定块一11与所述固定块二19之间，然后移动所述固定块一11与所述固定块二19，使得所述固定块一11与所述固定块二19在所述条形槽7内进行活动，活动时可根据所需画图形的半径，在所述长度刻度条17与所述指针16的作用下，进行调节，调节完成后，将所述挤压块13旋转经所述弹性套块12的内部，对所述弹性套块12进行挤压，使得所述弹性套块12发生膨胀形变，对所述活动槽一8进行挤压，达到固定的效果，固定后进行扇形或者圆形的绘制；总而言之使得小学数学用圆规的结构得到优化，从而便于能够更好的用于数学教学，进而便于能够更好的满足人们的使用需求。

通过上面具体实施方式，所述技术领域的技术人员可容易的实现本实用新型。但是应当理解，本实用新型并不限于上述的具体实施方式。在公开的实施方式的基础上，所述技术领域的技术人员可任意组合不同的技术特征，从而实现不同的技术方案。

Claims (7)

1.一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，包括圆盘(1)，所述圆盘(1)外边缘环设标设有角度刻度线(2)，所述圆盘(1)上安装有活动轴(3)，所述活动轴(3)远离所述圆盘(1)的一侧边安装有转动块(4)，所述转动块(4)的顶部安装有指示块(5)，所述活动轴(3)的顶部安装有活动板(6)，所述活动板(6)的中部贯穿开设条形槽(7)，所述活动板(6)的内部且位于所述条形槽(7)的两侧边分别开设有活动槽一(8)与活动槽二(9)，所述活动槽一(8)的内部安装有活动块(10)，所述活动块(10)靠近所述活动槽二(9)的一侧边且位于所述条形槽(7)的内部安装有固定块一(11)，所述活动块(10)远离所述固定块一(11)的一侧边安装有弹性套块(12)，所述弹性套块(12)远离所述活动块(10)的一侧安装有挤压块(13)，所述挤压块(13)靠近所述固定块一(11)的一侧边安装有螺纹杆(14)，且所述活动块(10)靠近所述挤压块(13)的一侧边开设有与所述螺纹杆(14)相适配的螺纹槽(15)，所述固定块一(11)上安装有指针(16)，且所述活动板(6)上位于所述条形槽(7)靠近所述指针(16)的一侧安装有长度刻度条(17)，所述活动槽二(9)的内部安装有活动套筒(18)，所述活动套筒(18)靠近所述固定块一(11)的一侧边活动安装有固定块二(19)，所述固定块二(19)远离所述固定块一(11)的一侧边安装有拉杆(20)，且所述拉杆(20)远离所述固定块二(19)的一端贯穿并延伸至所述活动板(6)的外侧，所述活动套筒(18)的内部且位于所述拉杆(20)的外侧环设有弹簧(21)，所述拉杆(20)远离所述固定块二(19)的一端安装有拉环(22)。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，所述活动块(10)与所述活动套筒(18)的顶部与底部均安装有活动卡块一(23)，且所述活动槽一(8)与所述活动槽二(9)的内部与所述活动卡块一(23)相对应的位置均开设有与所述活动卡块一(23)相适配的活动卡槽一(24)。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，所述固定块一(11)与所述固定块二(19)的顶部安装有连接板(25)，且所述固定块一(11)均与所述连接板(25)固定连接，所述固定块二(19)靠近所述连接板(25)的一侧边均安装有活动卡块二(26)，且所述连接板(25)上均开设有与所述活动卡块二(26)相适配的活动卡槽二(27)。

4.根据权利要求1所述的一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，所述挤压块(13)远离所述弹性套块(12)的一侧边安装有调节块(28)。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，所述固定块一(11)与所述固定块二(19)均为弧型结构。

6.根据权利要求1所述的一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，所述活动板(6)的底部与所述角度刻度线(2)相对应的位置开设有开口(29)。

7.根据权利要求1所述的一种小学数学演示用多用圆规，其特征在于，所述圆盘(1)的外部两侧边均安装有平衡板(30)。

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