CN212113169U - 一种思政教育用多角度宣传板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于思政教育技术领域，具体公开了一种思政教育用多角度宣传板，包括导向轮和固定块，所述导向轮的上方设置有伸缩杆，且伸缩杆的上方设置有外支架，所述外支架的内部设置有转轴，且转轴的上下两端活动连接有轴承，所述固定块的内部上下两端活动连接有固定栓，且固定块位于转轴的左右两端，所述固定块的左侧活动连接有展示板。该思政教育用多角度宣传板，与现有的普通宣传板相比，可对宣传板的高度和角度进行调节，利用磁铁与金属条之间的磁性连接，可将外支架与展示板之间进行固定，操作简单，使用便捷，内部设置有照明结构，可在光线不充足的情况下，打开照明灯进行照明，增加该宣传板的适用范围。

Description

一种思政教育用多角度宣传板

技术领域

本实用新型涉及思政教育技术领域，具体为一种思政教育用多角度宣传板。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，在进行思想政治教育宣传时常常需要用到宣传板，宣传板是一种重要的工具，它可以放在教室里，张贴学生的优秀作业供大家参考学习，也可放在校园的公共场所，张贴学校的相关通知、教育宣传信息等。

现有专利(公共号：CN210271681U)公开了一种校园宣传板，包括支架、台板、宣传板、固定架，所述宣传板固定在支架上，所述台板通过转轴可转动固定在支架上，所述支架位于台板的下方设置有第一螺纹孔，所述固定架上设置有通孔，所述通孔内设置有螺杆，所述螺杆与支架上的第一螺纹孔适配，所述台板上设置有围栏，所述台板边沿设置第二螺纹孔。发明人在实现本方案的过程中发现现有技术存在如下问题，没有得到良好的解决：1、该宣传板不便于对角度进行调节，可视角度有限，使用范围有局限性，降低学生学习的效率；2、不便于对宣传板的高度进行调节，不能根据老师的身高进行调节，不便于老师对教学内容进行记录和书写；3、宣传板本身没有照明装置，光线不好的室内使用，易对学生的视力造成影响，降低教学的效率，适用范围有限，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的宣传板基础上进行技术创新。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教育用多角度宣传板，以解决上述背景技术中提出以下问题：1、该宣传板不便于对角度进行调节，可视角度有限，使用范围有局限性，降低学生学习的效率；2、不便于对宣传板的高度进行调节，不能根据老师的身高进行调节，不便于老师对教学内容进行记录和书写；3、宣传板本身没有照明装置，光线不好的室内使用，易对学生的视力造成影响，降低教学的效率，适用范围有限，不能很好的满足人们的使用需求问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教育用多角度宣传板，包括导向轮和固定块，所述导向轮的上方设置有伸缩杆，且伸缩杆的上方设置有外支架，所述外支架的内部设置有转轴，且转轴的上下两端活动连接有轴承，所述固定块的内部上下两端活动连接有固定栓，且固定块位于转轴的左右两端，所述固定块的左侧活动连接有展示板，且展示板的左端固定连接有磁铁，所述磁铁的左侧设置有金属条，所述外支架的下端左侧固定连接有第二收纳盒，且第二收纳盒的内部设置有笔槽，所述外支架的右侧下端固定连接有第一收纳盒，且第一收纳盒的内部左右两端均设置有滑轨，所述外支架的上端固定连接有上固定架，且上固定架的内部前后两端均设置有照明灯，所述照明灯的下方设置有玻璃板。

优选的，所述导向轮之间关于转轴的中轴线相对称，且转轴的中轴线与轴承的中轴线之间相重合。

优选的，所述伸缩杆的上表面与外支架的下表面之间紧密贴合，且伸缩杆之间关于转轴的中轴线相对称。

优选的，所述展示板之间关于转轴的中轴线相对称，且展示板通过转轴与外支架之间构成旋转结构。

优选的，所述金属条之间关于转轴的中轴线相对称，且金属条与展示板之间通过磁铁相连接。

优选的，所述上固定架的下表面与外支架的上表面之间紧密贴合，且转轴的中轴线与上固定架的下表面之间呈90°。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过导向轮、伸缩杆和外支架的设置，使得导向轮便于对该宣传板进行移动固定，伸缩杆可对宣传板的高度进行调节，适用于不同的位置，也可根据老师的身高对宣传板进行调节，更便于老师在教学的过程中对内容进行记录，外支架可对宣传板进行固定，加强整个设备结构的整体性；

2.本实用新型通过转轴、轴承、展示板、金属条、和磁铁的设置，使得转轴依靠轴承可对展示板进行旋转，便于对展示板的角度进行调节，开阔展示的角度，更便于学生进行观看，当需要对展示板进行固定时，将磁铁与金属条转至统一水平线上，展示板与外支架两端的金属条磁性相吸，展示板完成固定，当需旋转时，推动展示板即可解除固定，操作简单，使用便捷；

3.本实用新型通过第一收纳盒、滑轨、第二收纳盒、笔槽、固定块、固定栓、上固定架、照明灯和玻璃板的设置，使得第一收纳盒可对教学用品进行收纳储藏，不易丢失，第二收纳盒内部的笔槽便于对不同直径的笔进行固定放置，便于保存，也不易丢失，利用固定块和固定栓将展示板与转轴之间进行安装固定，其间组成的可拆卸结构，也便于操作者进行安装与拆卸，上固定架内部的照明灯，可在光线不充足的情况下打开进行照明，不影响该宣传板的使用，适用范围增广。

附图说明

图1为本实用新型正视内部结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、导向轮；2、伸缩杆；3、外支架；4、转轴；5、轴承；6、展示板；7、金属条；8、磁铁；9、第一收纳盒；10、滑轨；11、第二收纳盒；12、笔槽；13、固定块；14、固定栓；15、上固定架；16、照明灯；17、玻璃板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教育用多角度宣传板，包括导向轮1和固定块13，导向轮1的上方设置有伸缩杆2，且伸缩杆2的上方设置有外支架3，外支架3的内部设置有转轴4，且转轴4的上下两端活动连接有轴承5，导向轮1之间关于转轴4的中轴线相对称，且转轴4的中轴线与轴承5的中轴线之间相重合，伸缩杆2的上表面与外支架3的下表面之间紧密贴合，且伸缩杆2之间关于转轴4的中轴线相对称，通过导向轮1、伸缩杆2和外支架3的设置，使得导向轮1便于对该宣传板进行移动固定，伸缩杆2可对宣传板的高度进行调节，适用于不同的位置，也可根据老师的身高对宣传板进行调节，更便于老师在教学的过程中对内容进行记录，外支架3可对宣传板进行固定，加强整个设备结构的整体性；

固定块13的内部上下两端活动连接有固定栓14，且固定块13位于转轴4的左右两端，固定块13的左侧活动连接有展示板6，且展示板6的左端固定连接有磁铁8，展示板6之间关于转轴4的中轴线相对称，且展示板6通过转轴4与外支架3之间构成旋转结构，磁铁8的左侧设置有金属条7，金属条7之间关于转轴4的中轴线相对称，且金属条7与展示板6之间通过磁铁8相连接，通过转轴4、轴承5、展示板6、金属条7、和磁铁8的设置，使得转轴4依靠轴承5可对展示板6进行旋转，便于对展示板6的角度进行调节，开阔展示的角度，更便于学生进行观看，当需要对展示板6进行固定时，将磁铁8与金属条7转至统一水平线上，展示板6与外支架3两端的金属条7磁性相吸，展示板6完成固定，当需旋转时，推动展示板6即可解除固定，操作简单，使用便捷，外支架3的下端左侧固定连接有第二收纳盒11，且第二收纳盒11的内部设置有笔槽12；

外支架3的右侧下端固定连接有第一收纳盒9，且第一收纳盒9的内部左右两端均设置有滑轨10，外支架3的上端固定连接有上固定架15，且上固定架15的内部前后两端均设置有照明灯16，照明灯16的下方设置有玻璃板17，上固定架15的下表面与外支架3的上表面之间紧密贴合，且转轴4的中轴线与上固定架15的下表面之间呈90°，通过第一收纳盒9、滑轨10、第二收纳盒11、笔槽12、固定块13、固定栓14、上固定架15、照明灯16和玻璃板17的设置，使得第一收纳盒9可对教学用品进行收纳储藏，不易丢失，第二收纳盒11内部的笔槽12便于对不同直径的笔进行固定放置，便于保存，也不易丢失，利用固定块13和固定栓14将展示板6与转轴4之间进行安装固定，其间组成的可拆卸结构，也便于操作者进行安装与拆卸，上固定架15内部的照明灯16，可在光线不充足的情况下打开进行照明，不影响该宣传板的使用，适用范围增广。

工作原理：在使用该思政教育用多角度宣传板时，首先将轴承5、转轴4依次与外支架3进行安装固定，再将展示板6通过固定栓14和固定块13与转轴4安装固定，并将两组照明灯16与上固定架15安装，安装完成后，将该宣传板通过导向轮1移动至所需教学的区域，左右两侧的展示板6前后两侧均可进行展示书写教学内容，推动展示板6，依靠转轴4旋转，可对展示板6进行角度的调节，增加展示的角度，使得学生可观看的角度增加，当需对内容进行书写时，可将展示板6进行固定，转动展示板6与金属条7至同一水平线上，在磁铁8的磁性作用下，展示板6与外支架3磁性相接，实现固定，伸缩杆2可对宣传板的高度进行调节，适用于不同的位置，也可根据老师的身高对宣传板进行调节，更便于老师在教学的过程中使用，上固定架15内部的照明灯16，可在光线不充足的情况下打开进行照明，不影响该宣传板的使用，适用范围增广，这就是该思政教育用多角度宣传板的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思政教育用多角度宣传板，包括导向轮(1)和固定块(13)，其特征在于：所述导向轮(1)的上方设置有伸缩杆(2)，且伸缩杆(2)的上方设置有外支架(3)，所述外支架(3)的内部设置有转轴(4)，且转轴(4)的上下两端活动连接有轴承(5)，所述固定块(13)的内部上下两端活动连接有固定栓(14)，且固定块(13)位于转轴(4)的左右两端，所述固定块(13)的左侧活动连接有展示板(6)，且展示板(6)的左端固定连接有磁铁(8)，所述磁铁(8)的左侧设置有金属条(7)，所述外支架(3)的下端左侧固定连接有第二收纳盒(11)，且第二收纳盒(11)的内部设置有笔槽(12)，所述外支架(3)的右侧下端固定连接有第一收纳盒(9)，且第一收纳盒(9)的内部左右两端均设置有滑轨(10)，所述外支架(3)的上端固定连接有上固定架(15)，且上固定架(15)的内部前后两端均设置有照明灯(16)，所述照明灯(16)的下方设置有玻璃板(17)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育用多角度宣传板，其特征在于：所述导向轮(1)之间关于转轴(4)的中轴线相对称，且转轴(4)的中轴线与轴承(5)的中轴线之间相重合。

3.根据权利要求1所述的一种思政教育用多角度宣传板，其特征在于：所述伸缩杆(2)的上表面与外支架(3)的下表面之间紧密贴合，且伸缩杆(2)之间关于转轴(4)的中轴线相对称。

4.根据权利要求1所述的一种思政教育用多角度宣传板，其特征在于：所述展示板(6)之间关于转轴(4)的中轴线相对称，且展示板(6)通过转轴(4)与外支架(3)之间构成旋转结构。

5.根据权利要求1所述的一种思政教育用多角度宣传板，其特征在于：所述金属条(7)之间关于转轴(4)的中轴线相对称，且金属条(7)与展示板(6)之间通过磁铁(8)相连接。

6.根据权利要求1所述的一种思政教育用多角度宣传板，其特征在于：

所述上固定架(15)的下表面与外支架(3)的上表面之间紧密贴合，且转轴(4)的中轴线与上固定架(15)的下表面之间呈90°。

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