CN212061571U - 一种大学英语互动教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种大学英语互动教学装置，属于教学设备技术领域，解决了现有装置收放不便，导致该装置使用时调节困难的问题；其技术特征是：包括底座和立柱，底座的上方设有立柱，立柱内设有驱动槽，立柱的两侧对称设有两个用于辅助教学的教学展示板，驱动槽内设有用于收放教学展示板的收放组件，底座和立柱之间设有调节立柱高度的高度调节组件；本实用新型实施例收放方便，且教学展示板的位置和高度均可以灵活的调节，使得本实用新型实施例适用于不同环境下的教学工作，方便了教师的教学工作，提高了学生的学习效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种大学英语互动教学装置。
背景技术
英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，就国内情况而言，能够使用英语标准口语水平的人数大约占总人数的20％左右，在学校学习时往往会用到英语教学设备，英语教学设备能够帮助在校生有效的学习英语。
中国专利CN209015440U公开了一种英语教学用互动式教学设备，包括：可动支撑座，其包括矩形底板、两个设置在所述矩形底板上表面的竖直导杆以及设置在所述矩形底板的下表面的至少三个可动轮；上下调节机构，其包括设置在所述矩形底板上表面且靠近其中一个所述竖直导杆的驱动电机、与所述驱动电机传动连接的竖直螺杆以及滑动设置在所述竖直导杆上且与所述竖直螺杆传动连接的横杆，所述横杆通过第一滑套与所述竖直导杆滑动连接；教学箱体，其设置在所述矩形底板上表面且靠近所述竖直螺杆，但是该装置收放不便，导致该装置使用时调节困难，因此，我们提出一种大学英语互动教学装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种大学英语互动教学装置，包括底座和立柱，底座的上方设有立柱，立柱内设有驱动槽，立柱的两侧对称设有两个用于辅助教学的教学展示板，驱动槽内设有用于收放教学展示板的收放组件，底座和立柱之间设有调节立柱高度的高度调节组件，以解决现有装置收放不便，导致该装置使用时调节困难的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种大学英语互动教学装置，包括底座和立柱，底座的上方设有立柱，立柱内设有驱动槽，立柱的两侧对称设有两个用于辅助教学的教学展示板，驱动槽内设有用于收放教学展示板的收放组件，底座和立柱之间设有调节立柱高度的高度调节组件。
作为本实用新型进一步的方案：收放组件包括调节转轮、螺纹块和螺杆，螺杆的顶部与立柱转动连接，螺杆的底部固定安装有调节转轮，螺杆上套设有螺纹块，螺纹块和螺杆之间通过螺纹连接，螺纹块的两侧对称设有两个铰接杆，铰接杆远离螺纹块的一端铰接有滑块，滑块的上部固定连接有教学展示板，铰接杆和螺纹块之间铰接。
作为本实用新型再进一步的方案：教学展示板的底部设有用于对教学展示板限位的水平支撑板，教学展示板和水平支撑板滑动连接，水平支撑板上固定安装有定位滑杆，滑块套设在定位滑杆上，且滑块和定位滑杆滑动连接，立柱的顶部固定安装有用于对教学展示板限位的上滑轨，教学展示板和上滑轨滑动连接。
作为本实用新型再进一步的方案：高度调节组件包括液压缸和限位座，液压缸和限位座的底部均固定在底座上，且液压缸的伸缩端固定连接有立柱，限位座设置在立柱的正下方。
作为本实用新型再进一步的方案：限位座的两侧对称安装有两个用于对立柱限位的定位板，立柱的底部对称设有两个竖直滑槽，竖直滑槽和定位板滑动连接。
综上所述，本实用新型的有益效果是：本实用新型实施例收放方便，且教学展示板的位置和高度均可以灵活的调节，使得本实用新型实施例适用于不同环境下的教学工作，方便了教师的教学工作，提高了学生的学习效率。
附图说明
图1为实用新型的结构示意图。
图2为实用新型中教学展示板安装座的结构示意图。
图3为实用新型中定位板的结构示意图。
图4为图1中A的局部放大示意图。
图中：1-底座、2-液压缸、3-限位座、4-立柱、5-竖直滑槽、6-定位板、7-调节转轮、8-水平支撑板、9-滑块、10-铰接杆、11-螺纹块、12-螺杆、13-教学展示板安装座、14-上滑轨、15-驱动槽、16-定位滑杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
如图1-2所示，本实用新型实施例中，一种大学英语互动教学装置，包括底座1和立柱4，底座1的上方设有立柱4，立柱4内设有驱动槽15，立柱4的两侧对称设有两个用于辅助教学的教学展示板13，驱动槽15内设有用于收放教学展示板13的收放组件，底座1和立柱4之间设有调节立柱4高度的高度调节组件；
如图4所示，收放组件包括调节转轮7、螺纹块11和螺杆12，螺杆12的顶部与立柱4转动连接，螺杆12的底部固定安装有调节转轮7，螺杆12上套设有螺纹块11，螺纹块11和螺杆12之间通过螺纹连接，螺纹块11的两侧对称设有两个铰接杆10，铰接杆10和螺纹块11之间铰接，铰接杆10远离螺纹块11的一端铰接有滑块9，滑块9的上部固定连接有教学展示板13；
需要收放教学展示板13时，转动调节转轮7，调节转轮7带动螺杆12转动，从而使得螺杆12带动螺纹块11上下移动，进而实现了对滑块9和教学展示板13水平位置的调节，方便了教学展示板13的收放。
教学展示板13的底部设有用于对教学展示板13限位的水平支撑板8，教学展示板13和水平支撑板8滑动连接，水平支撑板8上固定安装有定位滑杆16，滑块9套设在定位滑杆16上，且滑块9和定位滑杆16滑动连接；
立柱4的顶部固定安装有用于对教学展示板13限位的上滑轨14，教学展示板13和上滑轨14滑动连接。
实施例2
如图1-2所示，本实用新型实施例中，一种大学英语互动教学装置，包括底座1和立柱4，底座1的上方设有立柱4，立柱4内设有驱动槽15，立柱4的两侧对称设有两个用于辅助教学的教学展示板13，驱动槽15内设有用于收放教学展示板13的收放组件，底座1和立柱4之间设有调节立柱4高度的高度调节组件；
如图4所示，收放组件包括调节转轮7、螺纹块11和螺杆12，螺杆12的顶部与立柱4转动连接，螺杆12的底部固定安装有调节转轮7，螺杆12上套设有螺纹块11，螺纹块11和螺杆12之间通过螺纹连接，螺纹块11的两侧对称设有两个铰接杆10，铰接杆10和螺纹块11之间铰接，铰接杆10远离螺纹块11的一端铰接有滑块9，滑块9的上部固定连接有教学展示板13；
需要收放教学展示板13时，转动调节转轮7，调节转轮7带动螺杆12转动，从而使得螺杆12带动螺纹块11上下移动，进而实现了对滑块9和教学展示板13水平位置的调节，方便了教学展示板13的收放。
教学展示板13的底部设有用于对教学展示板13限位的水平支撑板8，教学展示板13和水平支撑板8滑动连接，水平支撑板8上固定安装有定位滑杆16，滑块9套设在定位滑杆16上，且滑块9和定位滑杆16滑动连接；
立柱4的顶部固定安装有用于对教学展示板13限位的上滑轨14，教学展示板13和上滑轨14滑动连接；
如图3所示，高度调节组件包括液压缸2和限位座3，液压缸2和限位座3的底部均固定在底座1上，且液压缸2的伸缩端固定连接有立柱4，限位座3设置在立柱4的正下方，且限位座3的两侧对称安装有两个用于对立柱4限位的定位板6，立柱4的底部对称设有两个竖直滑槽5，竖直滑槽5和定位板6滑动连接；
需要调节立柱4的高度时，开启液压缸2，液压缸2带动立柱4上下移动，从而实现了对立柱4高度的调节，进而使得本实用新型实施例适用于不同环境下的教学工作。
综上所述，本实用新型的工作原理是：需要调节立柱4的高度时，开启液压缸2，液压缸2带动立柱4上下移动，从而实现了对立柱4高度的调节，进而使得本实用新型实施例适用于不同环境下的教学工作；
需要收放教学展示板13时，转动调节转轮7，调节转轮7带动螺杆12转动，从而使得螺杆12带动螺纹块11上下移动，进而实现了对滑块9和教学展示板13水平位置的调节，方便了教学展示板13的收放。
本实用新型实施例收放方便，且教学展示板13的位置和高度均可以灵活的调节，使得本实用新型实施例适用于不同环境下的教学工作，方便了教师的教学工作，提高了学生的学习效率。
对于本领域技术人员而言，虽然说明了本实用新型的几个实施方式以及实施例，但这些实施方式以及实施例是作为例子而提出的，并不意图限定实用新型的范围。这些新的实施方式能够以其他各种方式实施，在不脱离实用新型的主旨的范围内能够进行各种省略、替换、变更。这些实施方式及其变形包含在实用新型的范围及主旨中，并且包含在权利要求书所记载的实用新型和其等效的范围内。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (8)
1.一种大学英语互动教学装置，包括底座（1）和立柱（4），底座（1）的上方设有立柱（4），立柱（4）内设有驱动槽（15），其特征在于，立柱（4）的两侧对称设有两个用于辅助教学的教学展示板（13），驱动槽（15）内设有用于收放教学展示板（13）的收放组件，底座（1）和立柱（4）之间设有调节立柱（4）高度的高度调节组件。
2.根据权利要求1所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，收放组件包括调节转轮（7）、螺纹块（11）和螺杆（12），螺杆（12）的顶部与立柱（4）转动连接，螺杆（12）的底部固定安装有调节转轮（7），螺杆（12）上套设有螺纹块（11），螺纹块（11）和螺杆（12）之间通过螺纹连接，螺纹块（11）的两侧对称设有两个铰接杆（10），铰接杆（10）远离螺纹块（11）的一端铰接有滑块（9），滑块（9）的上部固定连接有教学展示板（13）。
3.根据权利要求2所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，铰接杆（10）和螺纹块（11）之间铰接。
4.根据权利要求3所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，教学展示板（13）的底部设有用于对教学展示板（13）限位的水平支撑板（8），教学展示板（13）和水平支撑板（8）滑动连接。
5.根据权利要求4所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，水平支撑板（8）上固定安装有定位滑杆（16），滑块（9）套设在定位滑杆（16）上，且滑块（9）和定位滑杆（16）滑动连接。
6.根据权利要求1-5任一所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，立柱（4）的顶部固定安装有用于对教学展示板（13）限位的上滑轨（14），教学展示板（13）和上滑轨（14）滑动连接。
7.根据权利要求1-5任一所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，高度调节组件包括液压缸（2）和限位座（3），液压缸（2）和限位座（3）的底部均固定在底座（1）上，且液压缸（2）的伸缩端固定连接有立柱（4），限位座（3）设置在立柱（4）的正下方。
8.根据权利要求7所述的大学英语互动教学装置，其特征在于，限位座（3）的两侧对称安装有两个用于对立柱（4）限位的定位板（6），立柱（4）的底部对称设有两个竖直滑槽（5），竖直滑槽（5）和定位板（6）滑动连接。
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