CN220631405U - 一种学前教育用的升降桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学前教育用的升降桌，包括支撑桌板和连接杆，支撑桌板的内部滑动连接有侧向展开机构，连接杆固定连接在支撑桌板的下端，连接杆的下端固定连接有滑块，滑块的左侧端设置有电动升降机构，滑块的右端设置有卡位机构。本实用新型通过第一电机调节转动齿轮的运转方向，滑块可以在竖向桌架内上下的移动，滑块通过连接杆带动支撑桌板实现电动的升降调节，区分于气缸调节，电动调节没有发生爆缸的风险，安全性较高，通过推动方块，使得推动方块带动滑动侧板在水平滑槽内左右移动，进而使得滑动侧板在支撑桌板的下端向左侧和向右侧展开，增加了支撑桌板的承托面积，可以放置更多的书籍和文具。
Description
技术领域
本实用新型涉及可升降桌具领域，特别是涉及一种学前教育用的升降桌。
背景技术
不同儿童的身高是不一致的，如果采用高度一致的桌子，会对用户的视力造成损伤，目前，中国专利网公开了申请号为CN202111176228.2的一种升降桌，包括桌板、底板和电动升降机构，该电动升降机构的顶部安装有所述的桌板，底部安装有底板，所述的电动升降机构包括外管、内管、气压式升降杆、拉线杆和托架板，所述外管的下端通过螺钉固定安装在所述的底板上，在该外管的内部固定安装有外管连接板，所述的内管安装在外管的内部，与所述的外管滑动配合，在所述的内管上安装有内管连接板，在所述的内管的上端安装有托架板，该托架板的侧部安装有调节气压升降杆的拉线杆。本发明的优点是：可以同时满足不同高度需求的不同客户使用，同时也可作为餐厅，酒店等场景的自由变换，升降高度设计，在应用范围内可无极定位任意高度，通过分析可以得知，其目前存在着如下所述的不足之处：
1.目前的升降桌通过气缸进行升降调节，气缸在长时间的使用中存在着安全隐患，可能发生爆缸的风险，从而对使用者的安全性无法保证；
2.目前的桌体面板为一体机构，所以面板的面积是固定的，无法同时摆放较多的文具或者书籍。
实用新型内容
为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种学前教育用的升降桌，包括支撑桌板和连接杆，所述支撑桌板的内部滑动连接有侧向展开机构，所述连接杆固定连接在支撑桌板的下端，所述连接杆的下端固定连接有滑块，所述滑块的左侧端设置有电动升降机构，所述滑块的右端设置有卡位机构。
通过上述技术方案，侧向展开机构可以从支撑桌板的内部转动出来，电动升降机构可以采用电动调节支撑桌板的位置高度，卡位机构可以加强该结构的稳定性。
本实用新型进一步设置为：所述侧向展开机构包括水平滑槽和两个滑动侧板，所述水平滑槽水平开设在支撑桌板的侧表面，两个所述滑动侧板通过水平滑槽滑动连接在支撑桌板的内部，所述滑动侧板的侧端固定连接有推动方块。
通过上述技术方案，用户拨动推动方块，可以使得滑动侧板在外板上的水平滑槽内移动，实现展开。
本实用新型进一步设置为：所述电动升降机构包括竖向桌架，所述竖向桌架的前侧面竖向开设有竖向滑轨，所述滑块滑动连接在竖向滑轨内，所述竖向桌架的左端固定连接有齿条，所述滑块的左端固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端转动连接有转动齿轮，所述齿条和转动齿轮啮合连接。
通过上述技术方案，第一电机可以通过转动齿轮与齿条的连接，使得滑块带动连接杆上下移动。
本实用新型进一步设置为：所述卡位机构包括第二电机和锁定直板，所述第二电机固定连接在滑块的右端，所述锁定直板转动连接在第二电机的上端。
通过上述技术方案，第二电机带动锁定直板水平转动，可以调节锁定直板的转动方向。
本实用新型进一步设置为：所述竖向桌架的右端固定连接有卡块，所述卡块的侧表面均匀开设有锁定直槽。
通过上述技术方案，锁定直槽的宽度与锁定直板的宽度一致，锁定直板可以插入到锁定直槽内。
本实用新型进一步设置为：所述竖向桌架的下端设置有底座和电源，所述电源固定连接在底座的上端与竖向桌架的下端位置之间，所述电源的前端设置有按键。
通过上述技术方案，用户按下按键，用来调节支撑桌板上升或者下降位置。
本实用新型的有益效果如下：
1.侧向展开机构可以双向滑动，可以增加支撑桌板的面积，可以放置更多的物品，通过电动升降机构可以上升或者下降支撑桌板的高度。
2.本实用新型通过第一电机调节转动齿轮的运转方向，且转动齿轮与侧端的齿条相互啮合连接，进而使得滑块可以在竖向桌架内上下的移动，滑块通过连接杆带动支撑桌板实现电动的升降调节，区分于气缸调节，电动调节没有发生爆缸的风险，安全性较高；
3.本实用新型通过推动方块，使得推动方块带动滑动侧板在水平滑槽内左右移动，进而使得滑动侧板在支撑桌板的下端向左侧和向右侧展开，增加了支撑桌板的承托面积，可以放置更多的书籍和文具。
附图说明
图1为一种学前教育用的升降桌的结构示意图；
图2为一种学前教育用的升降桌中支撑桌板的结构示意图；
图3为一种学前教育用的升降桌中竖向桌架的结构示意图；
图4为一种学前教育用的升降桌中连接杆的结构示意图。
图中：1、支撑桌板；2、滑动侧板；3、水平滑槽；4、推动方块；5、连接杆；6、竖向桌架；7、滑块；9、竖向滑轨；10、齿条；11、第一电机；12、转动齿轮；13、第二电机；14、锁定直板；15、卡块；16、锁定直槽；17、电源；18、按键；19、底座。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
请参阅图1-图4，一种学前教育用的升降桌，包括支撑桌板1和连接杆5，连接杆5固定连接在支撑桌板1的下端，连接杆5的下端固定连接有滑块7，支撑桌板1的内部滑动连接有侧向展开机构，侧向展开机构包括水平滑槽3和两个滑动侧板2，水平滑槽3水平开设在支撑桌板1的侧表面，两个滑动侧板2通过水平滑槽3滑动连接在支撑桌板1的内部，滑动侧板2的侧端固定连接有推动方块4，两个滑动侧板2可以分别向左或者向右移动，可以大幅增加支撑桌板1的拓展面积，便于放置更多的物品。
参阅图3和图4，滑块7的左侧端设置有电动升降机构，电动升降机构包括竖向桌架6，竖向桌架6的前侧面竖向开设有竖向滑轨9，滑块7滑动连接在竖向滑轨9内，竖向桌架6的左端固定连接有齿条10，滑块7的左端固定连接有第一电机11，第一电机11的输出端转动连接有转动齿轮12，齿条10和转动齿轮12啮合连接，滑块7的右端设置有卡位机构，卡位机构包括第二电机13和锁定直板14，第二电机13固定连接在滑块7的右端，锁定直板14转动连接在第二电机13的上端，竖向桌架6的右端固定连接有卡块15，卡块15的侧表面均匀开设有锁定直槽16，竖向桌架6的下端设置有底座19和电源17，电源17固定连接在底座19的上端与竖向桌架6的下端位置之间，电源17的前端设置有按键18，当锁定直板14卡入到锁定直槽16后，可以使得滑块7不会升降移动，当锁定直板14从锁定直槽16内转动出去之后，使得滑块7可以继续带动支撑桌板1实现升降移动。
本实用新型在使用时，当在使用该支撑桌板1的时候，用手向左或者向右拨动推动方块4，使得推动方块4带动滑动侧板2在支撑桌板1内的水平滑槽3内移动，左侧的滑动侧板2可以向左侧伸展开，右侧的滑动侧板2可以向右侧展开，增加了支撑桌板1的面积，可以承载更多的文具或者书籍，实用性大大提高，当用户按下位于上侧的按键18，此时第一电机11带动转动齿轮12顺时针旋转，转动齿轮12与齿条10啮合，可以使得滑块7在竖向桌架6内向上移动，进而使得支撑桌板1的位置上升，当用户按下按键18，此时第一电机11带动转动齿轮12逆时针转动，此时支撑桌板1向下移动，可以根据用户的身高和坐姿进行快速的升降调节，不会像气缸调节的方式具有爆炸的风险，第二电机13带动锁定直板14转动，当锁定直板14插入到卡板内的锁定直槽16后，此时支撑桌板1的高度实现锁定定位，不再升降。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (6)
1.一种学前教育用的升降桌，包括支撑桌板(1)和连接杆(5)，其特征在于：所述支撑桌板(1)的内部滑动连接有侧向展开机构，所述连接杆(5)固定连接在支撑桌板(1)的下端，所述连接杆(5)的下端固定连接有滑块(7)，所述滑块(7)的左侧端设置有电动升降机构，所述滑块(7)的右端设置有卡位机构。
2.根据权利要求1所述的一种学前教育用的升降桌，其特征在于：所述侧向展开机构包括水平滑槽(3)和两个滑动侧板(2)，所述水平滑槽(3)水平开设在支撑桌板(1)的侧表面，两个所述滑动侧板(2)通过水平滑槽(3)滑动连接在支撑桌板(1)的内部，所述滑动侧板(2)的侧端固定连接有推动方块(4)。
3.根据权利要求1所述的一种学前教育用的升降桌，其特征在于：所述电动升降机构包括竖向桌架(6)，所述竖向桌架(6)的前侧面竖向开设有竖向滑轨(9)，所述滑块(7)滑动连接在竖向滑轨(9)内，所述竖向桌架(6)的左端固定连接有齿条(10)，所述滑块(7)的左端固定连接有第一电机(11)，所述第一电机(11)的输出端转动连接有转动齿轮(12)，所述齿条(10)和转动齿轮(12)啮合连接。
4.根据权利要求1所述的一种学前教育用的升降桌，其特征在于：所述卡位机构包括第二电机(13)和锁定直板(14)，所述第二电机(13)固定连接在滑块(7)的右端，所述锁定直板(14)转动连接在第二电机(13)的上端。
5.根据权利要求3所述的一种学前教育用的升降桌，其特征在于：所述竖向桌架(6)的右端固定连接有卡块(15)，所述卡块(15)的侧表面均匀开设有锁定直槽(16)。
6.根据权利要求3所述的一种学前教育用的升降桌，其特征在于：所述竖向桌架(6)的下端设置有底座(19)和电源(17)，所述电源(17)固定连接在底座(19)的上端与竖向桌架(6)的下端位置之间，所述电源(17)的前端设置有按键(18)。
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