CN212061475U - 一种大学英语互动教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学英语互动教学装置，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括底座，底座的底部设置有带刹万向轮，底座的顶部固定有外支撑筒，外支撑筒的内部设置有内支撑筒，且外支撑筒与内支撑筒之间通过螺栓连接，外支撑筒上套设有VR放置箱，内支撑筒上套设有转套，转套的侧面通过支架分别固定有翻译教学板、单词教学板和作文教学板。本实用新型通过设置翻译教学板、单词教学板和作文教学板，使得该装置功能多样，能同时进行翻译、作文、单词等方面的教学，学生可通过VR设备模拟与外国人面对面进行交流，提高学生的口语能力，通过高清摄像头将板书的内容拍摄下来，并可通过电子显示屏随时调取，教学更加的方便。

Description

一种大学英语互动教学装置

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种大学英语互动教学装置。

背景技术

随着时代的发展，科技的进步，世界格局走向多元化，因此人们掌握一门外语尤为必要，英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一，目前英语是学生学习必不可少的课程，掌握一门外语也是步入社会重要的交际技能，但是现有的大学英语教学装置功能单一，教学效果差，学生难以完全接受课堂内容，因此有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学英语互动教学装置，通过设置翻译教学板、单词教学板和作文教学板，使得该装置功能多样，能同时进行翻译、作文、单词等方面的教学，通过设置VR放置箱，学生可通过VR设备模拟与外国人面对面进行交流，提高学生的口语能力，通过设置电子显示屏、连杆、高清摄像头，可将板书的内容拍摄下来，并可通过电子显示屏随时调取，教学更加的方便，解决了现有的大学英语教学装置功能单一，教学效果差的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种大学英语互动教学装置，包括底座，所述底座的底部设置有带刹万向轮，所述底座的顶部固定有外支撑筒，所述外支撑筒的内部设置有内支撑筒，且所述外支撑筒与内支撑筒之间通过螺栓连接，所述外支撑筒上套设有VR放置箱，所述内支撑筒上套设有转套，所述转套的侧面通过支架分别固定有翻译教学板、单词教学板和作文教学板，所述内支撑筒的顶端固定有电子显示屏，所述电子显示屏与教学板之间的内支撑筒上固定有连杆，所述连杆的端部固定有高清摄像头，所述高清摄像头正对教学板设置；

所述翻译教学板上从上到下分别设置有英文显示条屏、第一手写黑板区和中文显示条屏，所述单词教学板上设置有四线三格标记，所述作文教学板上设置有第二手写黑板区。

进一步地，所述VR放置箱的顶部设置有放置槽，所述放置槽内放置有VR设备，所述放置槽设置有两个，两个所述放置槽对称设置在外支撑筒的两侧。

进一步地，所述翻译教学板、单词教学板和作文教学板成正三角形状分布在内支撑筒的四周。

进一步地，所述翻译教学板、单词教学板和作文教学板的底部均固定有两个对称分布的置物箱。

进一步地，所述电子显示屏设置有两个，两个所述电子显示屏呈人字形状设置。

进一步地，所述底座上亦固定有控制箱，所述高清摄像头的输出端与控制箱的输入端电性连接，所述控制箱的输出端与电子显示屏的输入端电性连接。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过设置翻译教学板、单词教学板和作文教学板，使得该装置功能多样，能同时进行翻译、作文、单词等方面的教学，且翻译教学板、单词教学板和作文教学板可通过转套进行转动，当教师在教学时，若需要进行某方面的教学，则将相应的教学板转动至正面上即可。

2、本实用新型通过设置电子显示屏、连杆、高清摄像头，可通过高清摄像头将翻译教学板、单词教学板和作文教学板上板书的内容拍摄下来，存储至控制箱的存储器内，当需要调取该板书时，通过电子显示屏下方的按钮调取，并显示在电子显示屏上，从而便于学生进一步掌握课堂内容，教学更加的方便。

3、本实用新型通过设置VR放置箱，学生可通过VR设备模拟与外国人面对面进行交流，提高学生的口语能力。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的三个教学板与内支撑筒连接结构示意图；

图3为本实用新型的翻译教学板结构示意图；

图4为本实用新型的单词教学板结构示意图；

图5为本实用新型的作文教学板结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、底座；2、带刹万向轮；3、外支撑筒；4、内支撑筒；5、VR放置箱；6、转套；7、支架；8、翻译教学板；9、单词教学板；10、作文教学板；11、置物箱；12、电子显示屏；13、连杆；14、高清摄像头；15、控制箱；501、放置槽；502、VR设备；801、英文显示条屏；802、第一手写黑板区；803、中文显示条屏；901、四线三格标记；1001、第二手写黑板区。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1所示，本实用新型为一种大学英语互动教学装置，包括底座1，底座1的底部设置有带刹万向轮2，底座1的顶部固定有外支撑筒3，外支撑筒3的内部设置有内支撑筒4，通过外支撑筒3和内支撑筒4的配合，使得该装置的高度可调节，且外支撑筒3与内支撑筒4之间通过螺栓连接，外支撑筒3上套设有VR放置箱5，VR放置箱5的顶部设置有放置槽501，放置槽501内放置有VR设备502，放置槽501设置有两个，两个放置槽501对称设置在外支撑筒3的两侧，内支撑筒4上套设有转套6，转套6的侧面通过支架7分别固定有翻译教学板8、单词教学板9和作文教学板10，翻译教学板8、单词教学板9和作文教学板10的底部均固定有两个对称分布的置物箱11，内支撑筒4的顶端固定有电子显示屏12，电子显示屏12设置有两个，两个电子显示屏12呈人字形状设置，双电子显示屏12使得教室内各个方向的学生均能清楚的看到，电子显示屏12与教学板之间的内支撑筒4上固定有连杆13，连杆13的端部固定有高清摄像头14，高清摄像头14正对教学板设置，使用时，通过高清摄像头14将翻译教学板8、单词教学板9和作文教学板10上板书的内容拍摄下来，存储至控制箱15的存储器内，当需要调取该板书时，通过电子显示屏12下方的按钮调取，并显示在电子显示屏12上，从而便于学生进一步掌握课堂内容，教学更加的方便。

其中如图2所示，翻译教学板8、单词教学板9和作文教学板10成正三角形状分布在内支撑筒4的四周，使得该装置能同时进行翻译、作文、单词等方面的教学，且翻译教学板8、单词教学板9和作文教学板10可通过转套6进行转动，当教师在教学时，若需要进行某方面的教学，则将相应的教学板转动至正面上即可。

其中如图3-5所示，翻译教学板8上从上到下分别设置有英文显示条屏801、第一手写黑板区802和中文显示条屏803，单词教学板9上设置有四线三格标记901，作文教学板10上设置有第二手写黑板区1001。

底座1上亦固定有控制箱15，高清摄像头14的输出端与控制箱15的输入端电性连接，控制箱15的输出端与电子显示屏12的输入端电性连接。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，均属于在本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种大学英语互动教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部设置有带刹万向轮(2)，所述底座(1)的顶部固定有外支撑筒(3)，所述外支撑筒(3)的内部设置有内支撑筒(4)，且所述外支撑筒(3)与内支撑筒(4)之间通过螺栓连接，所述外支撑筒(3)上套设有VR放置箱(5)，所述内支撑筒(4)上套设有转套(6)，所述转套(6)的侧面通过支架(7)分别固定有翻译教学板(8)、单词教学板(9)和作文教学板(10)，所述内支撑筒(4)的顶端固定有电子显示屏(12)，所述电子显示屏(12)与教学板之间的内支撑筒(4)上固定有连杆(13)，所述连杆(13)的端部固定有高清摄像头(14)，所述高清摄像头(14)正对教学板设置；

所述翻译教学板(8)上从上到下分别设置有英文显示条屏(801)、第一手写黑板区(802)和中文显示条屏(803)，所述单词教学板(9)上设置有四线三格标记(901)，所述作文教学板(10)上设置有第二手写黑板区(1001)。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语互动教学装置，其特征在于，所述VR放置箱(5)的顶部设置有放置槽(501)，所述放置槽(501)内放置有VR设备(502)，所述放置槽(501)设置有两个，两个所述放置槽(501)对称设置在外支撑筒(3)的两侧。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语互动教学装置，其特征在于，所述翻译教学板(8)、单词教学板(9)和作文教学板(10)成正三角形状分布在内支撑筒(4)的四周。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语互动教学装置，其特征在于，所述翻译教学板(8)、单词教学板(9)和作文教学板(10)的底部均固定有两个对称分布的置物箱(11)。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语互动教学装置，其特征在于，所述电子显示屏(12)设置有两个，两个所述电子显示屏(12)呈人字形状设置。

6.根据权利要求1所述的一种大学英语互动教学装置，其特征在于，所述底座(1)上亦固定有控制箱(15)，所述高清摄像头(14)的输出端与控制箱(15)的输入端电性连接，所述控制箱(15)的输出端与电子显示屏(12)的输入端电性连接。

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