CN211956848U - 一种英语教学多角度展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学多角度展示装置，包括吊接底板、限位钉、连接板和支撑杆，所述吊接底板的上表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有限位钉，所述吊接底板外表面的一侧固定连接有连接板，所述连接板的内部固定连接有支撑杆。该英语教学多角度展示装置，通过阻尼铰链、展示主板和展示支板的搭配设置，使用时，通过阻尼铰链调整展示支板的开合角度，从而起到了调节装置展示角度的作用，提升了装置的展示效果，经擦拭板、传送带和书写布的搭配设置，使用时拉动传送带，进而带动书写布向下移动，继而使书写布与擦拭板摩擦，从而起到了便捷擦去书写痕迹的作用，提升了装置的实用性。

Description

一种英语教学多角度展示装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学辅助设备技术领域，具体为一种英语教学多角度展示装置。

背景技术

在英语教学过程中，适当合理的板书可以增加学生的理解，提高学习效果，但由于教室内部黑板固定，光线射入的角度不同，使得不同位置的学生观看效果不同，影响学习效率。

现有的展示装置通常在进行固定后，位置固定，无法进行多角度旋转，从而使得现有的展示装置无法进行多角度旋转教学宣传，并使得现有的展示装置使用不够方便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学多角度展示装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语教学多角度展示装置，包括吊接底板、限位钉、连接板和支撑杆，所述吊接底板的上表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有限位钉，所述吊接底板外表面的一侧固定连接有连接板，所述连接板的内部固定连接有支撑杆，所述支撑杆远离连接板的一端固定连接有固定杆。

可选的，所述固定杆表面的一侧开设有固定孔，所述固定孔通过限位螺栓活动连接有限位板。

可选的，所述限位板的数量为两个，且两个所述限位板以平行的形式活动连接在固定杆的一侧。

可选的，所述限位板外表面远离固定杆的一侧通过滑槽活动连接有展示主板，所述展示主板外表面的两侧均活动连接有阻尼铰链，所述阻尼铰链的一侧活动连接有展示支板。

可选的，所述展示主板的内部设置有书写布，所述书写布的底部活动连接有转杆。

可选的，所述转杆外表面的一端活动连接有传送带，所述书写布外表面的一侧活动连接有擦拭板，所述擦拭板与展示主板内壁固定连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学多角度展示装置，具备以下有益效果：

该英语教学多角度展示装置，通过阻尼铰链、展示主板和展示支板的搭配设置，使用时，通过阻尼铰链调整展示支板的开合角度，从而起到了调节装置展示角度的作用，提升了装置的展示效果，通过两组吊接底板的设置，使用时将两组吊接底板同时固定在天花板上，从而充分提高了装置的稳定性，经擦拭板、传送带和书写布的搭配设置，使用时拉动传送带，进而带动书写布向下移动，继而使书写布与擦拭板摩擦，从而起到了便捷擦去书写痕迹的作用，提升了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型正面立体结构示意图；

图2为本实用新型展示主板的立体结构示意图；

图3为本实用新型限位板的立体结构示意图；

图4为本实用新型展示主板的剖面结构示意图。

图中：1、吊接底板；2、限位钉；3、连接板；4、支撑杆；5、螺纹孔；6、固定杆；7、固定孔；8、限位板；9、展示主板；10、阻尼铰链；11、展示支板；12、书写布；13、转杆；14、传送带；15、擦拭板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学多角度展示装置，包括吊接底板1、限位钉2、连接板3和支撑杆4，吊接底板1的上表面开设有螺纹孔5；

通过两组吊接底板1的设置，使用时将两组吊接底板1同时固定在天花板上，从而充分提高了装置的稳定性；

螺纹孔5的内壁螺纹连接有限位钉2，吊接底板1外表面的一侧固定连接有连接板3，连接板3的内部固定连接有支撑杆4，支撑杆4远离连接板3的一端固定连接有固定杆6，固定杆6表面的一侧开设有固定孔7，固定孔7通过限位螺栓活动连接有限位板8，限位板8的数量为两个，且两个限位板8以平行的形式活动连接在固定杆6的一侧，限位板8外表面远离固定杆6的一侧通过滑槽活动连接有展示主板9，展示主板9外表面的两侧均活动连接有阻尼铰链10，阻尼铰链10的一侧活动连接有展示支板11；

通过阻尼铰链10、展示主板9和展示支板11的搭配设置，使用时，通过阻尼铰链10调整展示支板11的开合角度，从而起到了调节装置展示角度的作用，提升了装置的展示效果；

展示主板9的内部设置有书写布12，书写布12的底部活动连接有转杆13，转杆13外表面的一端活动连接有传送带14，书写布12外表面的一侧活动连接有擦拭板15，擦拭板15与展示主板9内壁固定连接；

经擦拭板15、传送带14和书写布12的搭配设置，使用时拉动传送带14，进而带动书写布12向下移动，继而使书写布12与擦拭板15摩擦，从而起到了便捷擦去书写痕迹的作用，提升了装置的实用性。

作为本实用新型的一种优选技术方案：通过传送带14内壁防滑花纹的开设，提高了装置的防滑性能。

综上所述，该英语教学多角度展示装置，使用时，通过阻尼铰链10、展示主板9和展示支板11的搭配设置，使用时，通过阻尼铰链10调整展示支板11的开合角度，从而起到了调节装置展示角度的作用，提升了装置的展示效果，通过两组吊接底板1的设置，使用时将两组吊接底板1同时固定在天花板上，从而充分提高了装置的稳定性，经擦拭板15、传送带14和书写布12的搭配设置，使用时拉动传送带14，进而带动书写布12向下移动，继而使书写布12与擦拭板15摩擦，从而起到了便捷擦去书写痕迹的作用，提升了装置的实用性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学多角度展示装置，包括吊接底板(1)、限位钉(2)、连接板(3)和支撑杆(4)，其特征在于：所述吊接底板(1)的上表面开设有螺纹孔(5)，所述螺纹孔(5)的内壁螺纹连接有限位钉(2)，所述吊接底板(1)外表面的一侧固定连接有连接板(3)，所述连接板(3)的内部固定连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)远离连接板(3)的一端固定连接有固定杆(6)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学多角度展示装置，其特征在于：所述固定杆(6)表面的一侧开设有固定孔(7)，所述固定孔(7)通过限位螺栓活动连接有限位板(8)。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学多角度展示装置，其特征在于：所述限位板(8)的数量为两个，且两个所述限位板(8)以平行的形式活动连接在固定杆(6)的一侧。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学多角度展示装置，其特征在于：所述限位板(8)外表面远离固定杆(6)的一侧通过滑槽活动连接有展示主板(9)，所述展示主板(9)外表面的两侧均活动连接有阻尼铰链(10)，所述阻尼铰链(10)的一侧活动连接有展示支板(11)。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学多角度展示装置，其特征在于：所述展示主板(9)的内部设置有书写布(12)，所述书写布(12)的底部活动连接有转杆(13)。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学多角度展示装置，其特征在于：所述转杆(13)外表面的一端活动连接有传送带(14)，所述书写布(12)外表面的一侧活动连接有擦拭板(15)，所述擦拭板(15)与展示主板(9)内壁固定连接。

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