CN211918201U - 一种英语教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种英语教学用教具，包括支架、第一黑板、第二黑板、电动机、电摇器、第一传动杆、长绳索、单轮顶座、第三滑轮、第一滑轮、双轮顶座、第二滑轮、短绳索和第二传动杆，第一黑板设置在支架的内顶部，轮顶座内部转动连接在第三滑轮，双轮顶座内部并列转动连接有第一滑轮和第二滑轮，电动机的输出端与电摇器内部的铰轴固定连接，第二黑板滑动连接在支架上，长绳索缠绕于电摇器的铰轴上，并与第一传动杆固定连接，短绳索缠绕于第二滑轮上，并与第二传动杆固定连接，本实用新型通过机械结构带动第二黑板在支架内部滑动，使第二黑板隐藏于第一黑板后，节省空间，或使第二黑板与第一黑板同时展示，既可以分类，又可以重点展示。

Description

一种英语教学用教具

技术领域

本实用新型涉及英语教育设备领域，具体为一种英语教学用教具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。

现有技术中英语教学需要利用黑板进行辅助教学，但传统的英语教学用黑板为固定面积的黑板，黑板会占用大量的空间，同时黑板面积过大，无法给人直观的重点展示，综上所述，本申请现提出一种英语教学用教具来解决上述出现的问题。

实用新型内容

本实用新型目的是提供一种英语教学用教具，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，操作简单，系统性高，实用性强。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用教具，包括装置主体和升降机构，所述装置主体包括支架和第一黑板，所述第一黑板设置在支架的内顶部，所述升降机构包括第二黑板、导向轮、电动机、电摇器、第一传动杆、长绳索、单轮顶座、第三滑轮、第一滑轮、双轮顶座、第二滑轮、短绳索、第二传动杆、第一齿轮和第二齿轮，所述单轮顶座和双轮顶座均设置在支架内顶部，所述单轮顶座内部转动连接在第三滑轮，所述双轮顶座内部并列转动连接有第一滑轮和第二滑轮，所述第一滑轮上固定设置有第一齿轮，所述第二滑轮上规定设置有第二齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮相啮合，所述导向轮转动连接在支架侧壁，所述电摇器设置在支架侧端，所述电动机的输出端与电摇器内部的铰轴固定连接，所述第一传动杆和第二传动杆对称滑动连接在支架内部，且第一传动杆和第二传动杆的相对一端贯穿支架侧壁，并与第二黑板固定连接，所述第二黑板滑动连接在支架上，所述长绳索缠绕于电摇器的铰轴上，且长绳索穿过导向轮、第一滑轮和第三滑轮，并与第一传动杆固定连接，所述短绳索缠绕于第二滑轮上，所述短绳索贯穿双轮顶座，并与第二传动杆固定连接。

优选的，所述第一黑板和第二黑板的规格相同。

优选的，所述支架底部设置有四个紧固螺栓，且四个紧固螺栓分别设置在支架下端的四个棱角处。

优选的，所述第一滑轮和第三滑轮的高度相同。

优选的，所述支架前端设置有放置槽。

优选的，所述支架上设置有照明灯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过第二黑板、导向轮、电动机、电摇器、第一传动杆、长绳索、单轮顶座、第三滑轮、第一滑轮、双轮顶座、第二滑轮、短绳索、第二传动杆、第一齿轮和第二齿轮，通过机械结构带动第二黑板在支架内部滑动，使第二黑板隐藏于第一黑板后，节省空间，或使第二黑板与第一黑板同时展示，既可以分类，又可以重点展示。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中升降机构的局部结构示意图；

图3为本实用新型中升降机构的局部结构示意图。

附图标记中：1.支架；2.第一黑板；3.第二黑板；4.导向轮；5.电动机；6.电摇器；7.第一传动杆；8.长绳索；9.单轮顶座；10.第三滑轮；11.第一滑轮；12.双轮顶座；13.第二滑轮；14.短绳索；15.第二传动杆；16.第一齿轮；17.第二齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用教具，包括装置主体和升降机构，所述装置主体包括支架1和第一黑板2，所述第一黑板2设置在支架1的内顶部，所述升降机构包括第二黑板3、导向轮4、电动机5、电摇器6、第一传动杆7、长绳索8、单轮顶座9、第三滑轮10、第一滑轮11、双轮顶座12、第二滑轮13、短绳索14、第二传动杆15、第一齿轮16和第二齿轮17，所述单轮顶座9和双轮顶座12均设置在支架1内顶部，所述单轮顶座9内部转动连接在第三滑轮10，所述双轮顶座12内部并列转动连接有第一滑轮11和第二滑轮13，所述第一滑轮11上固定设置有第一齿轮16，所述第二滑轮13上规定设置有第二齿轮17，所述第一齿轮16和第二齿轮17相啮合，所述导向轮4转动连接在支架1侧壁，所述电摇器6设置在支架1侧端，所述电动机5的输出端与电摇器6内部的铰轴固定连接，所述第一传动杆7和第二传动杆15对称滑动连接在支架1内部，且第一传动杆7和第二传动杆15的相对一端贯穿支架1侧壁，并与第二黑板3固定连接，所述第二黑板3滑动连接在支架1上，所述长绳索8缠绕于电摇器6的铰轴上，且长绳索8穿过导向轮4、第一滑轮11和第三滑轮10，并与第一传动杆7固定连接，所述短绳索14缠绕于第二滑轮13上，所述短绳索14贯穿双轮顶座12，并与第二传动杆15固定连接。

所述第一黑板2和第二黑板3的规格相同。

所述支架1底部设置有四个紧固螺栓，且四个紧固螺栓分别设置在支架1下端的四个棱角处。

所述第一滑轮11和第三滑轮10的高度相同。

所述支架1前端设置有放置槽。

所述支架1上设置有照明灯。

本实用新型在工作时：运行电动机5，电动机5的输出端转动带动电摇器6内部的铰轴转动，铰轴带动长绳索8从铰轴上释放，长绳索8通过导向轮4、第一滑轮11和第三滑轮10的传动，由于重力作用，第一传动杆7向下移动，第一滑轮11通过第一齿轮16和第二齿轮17的啮合运动带动第二滑轮13转动，使短绳索14从第二滑轮13上释放，由于重力作用第二传动杆15向下移动，第一传动杆7和第二传动杆15带动第二黑板3向下移动，若反向运行电动机5，同理，第二黑板3向上移动。

本实用新型通过第二黑板3、导向轮4、电动机5、电摇器6、第一传动杆7、长绳索8、单轮顶座9、第三滑轮10、第一滑轮11、双轮顶座12、第二滑轮13、短绳索14、第二传动杆15、第一齿轮16和第二齿轮17，通过机械结构带动第二黑板3在支架1内部滑动，使第二黑板3隐藏于第一黑板2后，节省空间，或使第二黑板3与第一黑板2同时展示，既可以分类，又可以重点展示。

从而解决了传统的英语教学用黑板为固定面积的黑板，黑板会占用大量的空间，同时黑板面积过大，无法给人直观重点展示的问题。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学用教具，包括装置主体和升降机构，所述装置主体包括支架(1)和第一黑板(2)，所述第一黑板(2)设置在支架(1)的内顶部，其特征在于：所述升降机构包括第二黑板(3)、导向轮(4)、电动机(5)、电摇器(6)、第一传动杆(7)、长绳索(8)、单轮顶座(9)、第三滑轮(10)、第一滑轮(11)、双轮顶座(12)、第二滑轮(13)、短绳索(14)、第二传动杆(15)、第一齿轮(16)和第二齿轮(17)，所述单轮顶座(9)和双轮顶座(12)均设置在支架(1)内顶部，所述单轮顶座(9)内部转动连接在第三滑轮(10)，所述双轮顶座(12)内部并列转动连接有第一滑轮(11)和第二滑轮(13)，所述第一滑轮(11)上固定设置有第一齿轮(16)，所述第二滑轮(13)上规定设置有第二齿轮(17)，所述第一齿轮(16)和第二齿轮(17)相啮合，所述导向轮(4)转动连接在支架(1)侧壁，所述电摇器(6)设置在支架(1)侧端，所述电动机(5)的输出端与电摇器(6)内部的铰轴固定连接，所述第一传动杆(7)和第二传动杆(15)对称滑动连接在支架(1)内部，且第一传动杆(7)和第二传动杆(15)的相对一端贯穿支架(1)侧壁，并与第二黑板(3)固定连接，所述第二黑板(3)滑动连接在支架(1)上，所述长绳索(8)缠绕于电摇器(6)的铰轴上，且长绳索(8)穿过导向轮(4)、第一滑轮(11)和第三滑轮(10)，并与第一传动杆(7)固定连接，所述短绳索(14)缠绕于第二滑轮(13)上，所述短绳索(14)贯穿双轮顶座(12)，并与第二传动杆(15)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具，其特征在于：所述第一黑板(2)和第二黑板(3)的规格相同。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具，其特征在于：所述支架(1)底部设置有四个紧固螺栓，且四个紧固螺栓分别设置在支架(1)下端的四个棱角处。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具，其特征在于：所述第一滑轮(11)和第三滑轮(10)的高度相同。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具，其特征在于：所述支架(1)前端设置有放置槽。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具，其特征在于：所述支架(1)上设置有照明灯。

Images