CN211918197U - 一种体育教育用可机械移动的讲课黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育用具技术领域，且公开了一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，包括底柱，所述底柱顶部的左右两侧均固定安装有支撑杆，所述底柱底部的左右两侧均活动安装有转轮，所述底柱顶部的左右两侧均固定安装有连接板，两个所述连接板相对的一侧之间活动安装有传动轮，右侧所述连接板的右侧螺纹连接有螺杆。该体育教育用可机械移动的讲课黑板，通过设置底柱，从而达到限制传动轮转动的效果，这样传动带将无法进行转动，从而使传动轮无法带动两个转轮进行转动，这样就可以限制讲课黑板的移动，让讲课黑板固定在原地不会轻易移动，使得每个学生都可以清楚看见黑板上的内部，让讲课黑板更加适应室外使用。

Description

一种体育教育用可机械移动的讲课黑板

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体为一种体育教育用可机械移动的讲课黑板。

背景技术

教学用具是使学生能直观和形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具和幼儿教具三类。

在体育教学的过程中不仅需要实际操作，还需要进行理论知识的讲解，所以就需要将黑板等教具搬运到室外进行使用，但是传统的黑板结构简单，往往在室外使用的时候难以进行移动，而且没有支撑结构，还需要手动扶着来固定黑板，较为麻烦，故而提出一种体育教育用可机械移动的讲课黑板。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，具备便于移动和适应室外使用等优点，解决了传统的黑板结构简单，往往在室外使用的时候难以进行移动，而且没有支撑结构，还需要手动扶着来固定黑板，较为麻烦的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于移动和适应室外使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，包括底柱，所述底柱顶部的左右两侧均固定安装有支撑杆，所述底柱底部的左右两侧均活动安装有转轮，所述底柱顶部的左右两侧均固定安装有连接板，两个所述连接板相对的一侧之间活动安装有传动轮，右侧所述连接板的右侧螺纹连接有螺杆，所述传动轮的外侧活动安装有传动带，两个所述转轮之间固定安装有连接杆，所述传动带与连接杆传动连接，两个所述支撑杆的顶部之间活动安装有板体，两个所述支撑杆的正面均开设有凹槽，两个所述凹槽的内部均活动安装有转杆，两个所述转杆的外侧均活动安装有扭簧，两个所述转杆的顶部均固定安装有卡接板，所述板体底部的左右两侧均开设有插槽，所述底柱的背面固定安装有底板，两个所述支撑杆的背面均固定安装有插杆，两个所述插杆的底部均活动安装有方向轮，所述板体的背面固定安装有限位块，所述底板的顶部固定安装有稳定杆。

优选的，两个所述支撑杆的顶端均呈四十五的斜面，所述螺杆的左端贯穿连接板并延伸至连接板的左侧与传动轮螺纹连接。

优选的，两个所述卡接板均活动安装于插槽的内部，两个所述支撑杆的顶端均贯穿板体并延伸至板体的内部。

优选的，两个所述插杆的底端均贯穿底板并延伸至底板的底部，所述转轮与方向轮处于同一水平线上。

优选的，所述限位块呈等距离排列于板体的背面，所述稳定杆的顶端与板体的背面活动连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，具备以下有益效果：

该体育教育用可机械移动的讲课黑板，通过设置底柱，在体育教学课程上需要用到讲课黑板的时候，只需要推动板体，使得底柱底部的转轮转动起来从而方便讲课黑板的移动，在移动的时候只需要慢慢的将讲课黑板进行移动，而且在需要黑板静止的时候，只需要转动螺杆，使得螺杆向左移动，螺杆在向左移动的时候将会进入到传动轮的内部与传动轮螺纹连接，从而达到限制传动轮转动的效果，这样传动带将无法进行转动，从而使传动轮无法带动两个转轮进行转动，这样就可以限制讲课黑板的移动，让讲课黑板固定在原地不会轻易移动，而且在进行讲课的时候可以改变板体的倾斜角度来改变板体的角度来进行演板，在改变板体的倾斜角度的时候，只需要搬动稳定杆，使得稳定杆位于不同的限位块的底部，从而改变板体的倾斜角度，来根据不同高度的学生来改变板体的倾斜角度，使得每个学生都可以清楚看见黑板上的内部，让讲课黑板更加适应室外使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左视图。

图中：1底柱、2支撑杆、3转轮、4连接板、5传动轮、6螺杆、7传动带、8板体、9凹槽、10转杆、11扭簧、12卡接板、13插槽、14底板、15 插杆、16方向轮、17限位块、18稳定杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，包括底柱1，底柱1顶部的左右两侧均固定安装有支撑杆2，底柱1底部的左右两侧均活动安装有转轮3，底柱1顶部的左右两侧均固定安装有连接板4，两个连接板4相对的一侧之间活动安装有传动轮5，右侧连接板4的右侧螺纹连接有螺杆6，两个支撑杆2的顶端均呈四十五的斜面，螺杆6的左端贯穿连接板4并延伸至连接板4的左侧与传动轮5螺纹连接，传动轮5的外侧活动安装有传动带7，两个转轮3之间固定安装有连接杆，传动带7与连接杆传动连接，两个支撑杆2的顶部之间活动安装有板体8，两个支撑杆2的正面均开设有凹槽9，两个凹槽9的内部均活动安装有转杆10，两个转杆10的外侧均活动安装有扭簧 11，两个转杆10的顶部均固定安装有卡接板12，板体8底部的左右两侧均开设有插槽13，两个卡接板12均活动安装于插槽13的内部，两个支撑杆2的顶端均贯穿板体8并延伸至板体8的内部，底柱1的背面固定安装有底板14，两个支撑杆2的背面均固定安装有插杆15，两个插杆15的底部均活动安装有方向轮16，两个插杆15的底端均贯穿底板14并延伸至底板14的底部，转轮 3与方向轮16处于同一水平线上，板体8的背面固定安装有限位块17，底板 14的顶部固定安装有稳定杆18，限位块17呈等距离排列于板体8的背面，稳定杆18的顶端与板体8的背面活动连接，在体育教学课程上需要用到讲课黑板的时候，只需要推动板体8，使得底柱1底部的转轮3转动起来从而方便讲课黑板的移动，在移动的时候只需要慢慢的将讲课黑板进行移动，而且在需要黑板静止的时候，只需要转动螺杆6，使得螺杆6向左移动，螺杆6在向左移动的时候将会进入到传动轮5的内部与传动轮5螺纹连接，从而达到限制传动轮5转动的效果，这样传动带7将无法进行转动，从而使传动轮5无法带动两个转轮3进行转动，这样就可以限制讲课黑板的移动，让讲课黑板固定在原地不会轻易移动，而且在进行讲课的时候可以改变板体8的倾斜角度来改变板体8的角度来进行演板，在改变板体8的倾斜角度的时候，只需要搬动稳定杆18，使得稳定杆18位于不同的限位块17的底部，从而改变板体8的倾斜角度，来根据不同高度的学生来改变板体8的倾斜角度，使得每个学生都可以清楚看见黑板上的内部，让讲课黑板更加适应室外使用。

在使用时，在体育教学课程上需要用到讲课黑板的时候，只需要推动板体8，使得底柱1底部的转轮3转动起来从而方便讲课黑板的移动，在移动的时候只需要慢慢的将讲课黑板进行移动，而且在需要黑板静止的时候，只需要转动螺杆6，使得螺杆6向左移动，螺杆6在向左移动的时候将会进入到传动轮5的内部与传动轮5螺纹连接，从而达到限制传动轮5转动的效果，这样传动带7将无法进行转动，从而使传动轮5无法带动两个转轮3进行转动，这样就可以限制讲课黑板的移动，让讲课黑板固定在原地不会轻易移动，而且在进行讲课的时候可以改变板体8的倾斜角度来改变板体8的角度来进行演板，在改变板体8的倾斜角度的时候，只需要搬动稳定杆18，使得稳定杆 18位于不同的限位块17的底部，从而改变板体8的倾斜角度。

综上所述，该体育教育用可机械移动的讲课黑板，通过设置底柱1，在体育教学课程上需要用到讲课黑板的时候，只需要推动板体8，使得底柱1底部的转轮3转动起来从而方便讲课黑板的移动，在移动的时候只需要慢慢的将讲课黑板进行移动，而且在需要黑板静止的时候，只需要转动螺杆6，使得螺杆6向左移动，螺杆6在向左移动的时候将会进入到传动轮5的内部与传动轮5螺纹连接，从而达到限制传动轮5转动的效果，这样传动带7将无法进行转动，从而使传动轮5无法带动两个转轮3进行转动，这样就可以限制讲课黑板的移动，让讲课黑板固定在原地不会轻易移动，而且在进行讲课的时候可以改变板体8的倾斜角度来改变板体8的角度来进行演板，在改变板体8 的倾斜角度的时候，只需要搬动稳定杆18，使得稳定杆18位于不同的限位块 17的底部，从而改变板体8的倾斜角度，来根据不同高度的学生来改变板体 8的倾斜角度，使得每个学生都可以清楚看见黑板上的内部，让讲课黑板更加适应室外使用，解决了传统的黑板结构简单，往往在室外使用的时候难以进行移动，而且没有支撑结构，还需要手动扶着来固定黑板，较为麻烦的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，包括底柱(1)，其特征在于：所述底柱(1)顶部的左右两侧均固定安装有支撑杆(2)，所述底柱(1)底部的左右两侧均活动安装有转轮(3)，所述底柱(1)顶部的左右两侧均固定安装有连接板(4)，两个所述连接板(4)相对的一侧之间活动安装有传动轮(5)，右侧所述连接板(4)的右侧螺纹连接有螺杆(6)，所述传动轮(5)的外侧活动安装有传动带(7)，两个所述转轮(3)之间固定安装有连接杆，所述传动带(7)与连接杆传动连接，两个所述支撑杆(2)的顶部之间活动安装有板体(8)，两个所述支撑杆(2)的正面均开设有凹槽(9)，两个所述凹槽(9)的内部均活动安装有转杆(10)，两个所述转杆(10)的外侧均活动安装有扭簧(11)，两个所述转杆(10)的顶部均固定安装有卡接板(12)，所述板体(8)底部的左右两侧均开设有插槽(13)，所述底柱(1)的背面固定安装有底板(14)，两个所述支撑杆(2)的背面均固定安装有插杆(15)，两个所述插杆(15)的底部均活动安装有方向轮(16)，所述板体(8)的背面固定安装有限位块(17)，所述底板(14)的顶部固定安装有稳定杆(18)。

2.根据权利要求1所述的一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，其特征在于：两个所述支撑杆(2)的顶端均呈四十五的斜面，所述螺杆(6)的左端贯穿连接板(4)并延伸至连接板(4)的左侧与传动轮(5)螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，其特征在于：两个所述卡接板(12)均活动安装于插槽(13)的内部，两个所述支撑杆(2)的顶端均贯穿板体(8)并延伸至板体(8)的内部。

4.根据权利要求1所述的一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，其特征在于：两个所述插杆(15)的底端均贯穿底板(14)并延伸至底板(14)的底部，所述转轮(3)与方向轮(16)处于同一水平线上。

5.根据权利要求1所述的一种体育教育用可机械移动的讲课黑板，其特征在于：所述限位块(17)呈等距离排列于板体(8)的背面，所述稳定杆(18) 的顶端与板体(8)的背面活动连接。

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