CN211719165U - 一种建筑工程建模模型教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种建筑工程建模模型教学展示装置，包括展示箱，所述展示箱的内侧壁固定连接有隔板，所述隔板的上表面通过转轴活动连接有转动盘，所述转动盘的上表面固定连接有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的上表面固定连接有连接平台，所述连接平台的上表面开设有安装孔，所述安装孔的内部活动连接有工字支撑杆，所述工字支撑杆的上表面固定连接有教学展示平台。该建筑工程建模模型教学展示装置，通过教学展示平台的设置，在使用时，启动液压伸缩杆，带动连接平台上升，连接平台在工字支撑杆的作用下，推动教学展示平台出展示箱，能够调节教学展示平台的高度，使位置靠后的学生也能清楚的观察建模模型，提高了学生的学习效率。

Description

一种建筑工程建模模型教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学器具设计技术领域，具体为一种建筑工程建模模型教学展示装置。

背景技术

教学器具使学生能够直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具总称，简称为教具，教具可以提高学生的学习兴趣、丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，教学仪器相对来说较为简单，最小的教学仪器能够直接拿握在手中进行操作，较大的教学仪器称为装置或设备。

但是传统的建筑工程建模展示装置，在使用时的整体稳固性和稳定性差，展台整体的使用高度是固定不便的，不利于根据操作人员及现场的使用需求迅速调整改变展台整体的展示高度，影响了建筑工程建模模型的展示以及学生对建筑工程建模模型的直观查看与学习，难以满足市场的使用需求。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种建筑工程建模模型教学展示装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种建筑工程建模模型教学展示装置，包括展示箱，所述展示箱的内侧壁固定连接有隔板，所述隔板的上表面通过转轴活动连接有转动盘，所述转动盘的上表面固定连接有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的上表面固定连接有连接平台，所述连接平台的上表面开设有安装孔，所述安装孔的内部活动连接有工字支撑杆，所述工字支撑杆的上表面固定连接有教学展示平台。

可选的，所述连接平台的下表面固定连接有减震强力弹簧，所述减震强力弹簧的一端固定连接在工字支撑杆的外表面。

可选的，所述工字支撑杆从下至上依次贯穿减震强力弹簧和连接平台并延伸在教学展示平台的下表面。

可选的，所述教学展示平台的上表面固定连接有防滑垫，所述教学展示平台的外表面固定连接有防护围板。

可选的，所述展示箱的内侧壁通过滑轨活动连接有模型储存抽屉，所述模型储存抽屉设置在隔板的下方。

可选的，所述展示箱的上表面通过合页活动连接有箱盖。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种建筑工程建模模型教学展示装置，具备以下有益效果：

1、该建筑工程建模模型教学展示装置，通过教学展示平台的设置，在使用时，启动液压伸缩杆，带动连接平台上升，连接平台在工字支撑杆的作用下，推动教学展示平台出展示箱，能够调节教学展示平台的高度，使位置靠后的学生也能清楚的观察建模模型，提高了学生的学习效率。

2、该建筑工程建模模型教学展示装置，通过转动盘的设置，在转动盘的作用下，使得教学展示平台能够多角度转动，达到了能够自动全方位展示的效果，便于学生直观查看到任意角度下的建筑工程建模模型，从而有利于学生对展示的建筑工程建模模型进行全方位查看与理解，进而有利于该教学展示装置的推广使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型展示箱结构示意图。

图中：1、展示箱；2、隔板；3、转动盘；4、液压伸缩杆；5、连接平台；6、安装孔；7、工字支撑杆；8、教学展示平台；9、减震强力弹簧；10、防滑垫；11、防护围板；12、模型储存抽屉；13、箱盖。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种建筑工程建模模型教学展示装置，包括展示箱1，展示箱1的内侧壁固定连接有隔板2，隔板2的上表面通过转轴活动连接有转动盘3，转动盘3的上表面固定连接有液压伸缩杆4，液压伸缩杆4的上表面固定连接有连接平台5，连接平台5的上表面开设有安装孔6，安装孔6的内部活动连接有工字支撑杆7，工字支撑杆7的上表面固定连接有教学展示平台8，连接平台5的下表面固定连接有减震强力弹簧9，减震强力弹簧9的一端固定连接在工字支撑杆7的外表面；

教学展示平台8的设置，在使用时，启动液压伸缩杆4，带动连接平台5上升，连接平台5在工字支撑杆7的作用下，推动教学展示平台8出展示箱1，能够调节教学展示平台8的高度，使位置靠后的学生也能清楚的观察建模模型，提高了学生的学习效率；

同时在转动盘3的作用下，使得教学展示平台8能够多角度转动，达到了能够自动全方位展示的效果，便于学生直观查看到任意角度下的建筑工程建模模型，从而有利于学生对展示的建筑工程建模模型进行全方位查看与理解，进而有利于该教学展示装置的推广使用；

工字支撑杆7从下至上依次贯穿减震强力弹簧9和连接平台5并延伸在教学展示平台8的下表面，教学展示平台8的上表面固定连接有防滑垫10，教学展示平台8的外表面固定连接有防护围板11；

减震强力弹簧9、防滑垫10和防护围板11的设置，够对建模模型进行保护，能够提高教学展示平台8在转动时的稳定性，有效防止建模模型掉落，进一步增强教学展示平台8在升降过程中整体的稳定性和稳固性，有利于该教学展示装置的使用；

展示箱1的内侧壁通过滑轨活动连接有模型储存抽屉12，模型储存抽屉12设置在隔板2的下方，展示箱1的上表面通过合页活动连接有箱盖13；

使用过后可将建筑工程建模模型收纳至模型储存抽屉12的内部，启动液压伸缩杆4将教学展示平台8收至展示箱1的内部。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该建筑工程建模模型教学展示装置，使用时，启动液压伸缩杆4，带动连接平台5上升，连接平台5在工字支撑杆7的作用下，推动教学展示平台8出展示箱1，能够调节教学展示平台8的高度；

在转动盘3的作用下，使得教学展示平台8能够多角度转动，达到了能够自动全方位展示的效果；

够对建模模型进行保护，能够提高教学展示平台8在转动时的稳定性，有效防止建模模型掉落；

使用过后可将建筑工程建模模型收纳至模型储存抽屉12的内部，启动液压伸缩杆4将教学展示平台8收至展示箱1的内部。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种建筑工程建模模型教学展示装置，包括展示箱(1)，其特征在于：所述展示箱(1)的内侧壁固定连接有隔板(2)，所述隔板(2)的上表面通过转轴活动连接有转动盘(3)，所述转动盘(3)的上表面固定连接有液压伸缩杆(4)，所述液压伸缩杆(4)的上表面固定连接有连接平台(5)，所述连接平台(5)的上表面开设有安装孔(6)，所述安装孔(6)的内部活动连接有工字支撑杆(7)，所述工字支撑杆(7)的上表面固定连接有教学展示平台(8)。

2.根据权利要求1所述的一种建筑工程建模模型教学展示装置，其特征在于：所述连接平台(5)的下表面固定连接有减震强力弹簧(9)，所述减震强力弹簧(9)的一端固定连接在工字支撑杆(7)的外表面。

3.根据权利要求1所述的一种建筑工程建模模型教学展示装置，其特征在于：所述工字支撑杆(7)从下至上依次贯穿减震强力弹簧(9)和连接平台(5)并延伸在教学展示平台(8)的下表面。

4.根据权利要求1所述的一种建筑工程建模模型教学展示装置，其特征在于：所述教学展示平台(8)的上表面固定连接有防滑垫(10)，所述教学展示平台(8)的外表面固定连接有防护围板(11)。

5.根据权利要求1所述的一种建筑工程建模模型教学展示装置，其特征在于：所述展示箱(1)的内侧壁通过滑轨活动连接有模型储存抽屉(12)，所述模型储存抽屉(12)设置在隔板(2)的下方。

6.根据权利要求1所述的一种建筑工程建模模型教学展示装置，其特征在于：所述展示箱(1)的上表面通过合页活动连接有箱盖(13)。

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