CN211719100U - 小学语文拼音教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种小学语文拼音教学板，包括三角支撑架，所述三角支撑架上卡接有三角形的教学面板，所述教学面板的一侧设有安装于三角支撑架上的可拆卸的限位组件，所述三角支撑架上滑动的安装有位于教学面板表面的滑移架，所述滑移架上滑动连接有划线笔，滑移架的一端固定设有插柱，所述插柱与设于三角支撑架上的且位于与限位组件相对的一侧的插孔相配合，所述插孔为若干个且等距分布；本实用新型不仅可以保证四线格的尺寸标准且操作方便，若教学面板的表面有损坏，则只需拆开限位组件将教学面板取下后换上新的，操作方便降低了使用成本。

Description

小学语文拼音教学板

技术领域

本实用新型涉及语文教学用具技术领域，尤其涉及一种小学语文拼音教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)，小学语文在日常的学校课堂教学过程中，拼音是学习汉字的重要基础之一，在拼音教学的过程中需要不断的画四线格，目前的教学板都是老师随手画或拿尺子画，画的尺寸不标准且比较费力，并且目前的教学板都是固定安装且不可拆卸，若教学板的表面有损坏则需要整体更换，增大了成本。

对比文件1CN 209103594 U公开了一种汉语言拼音讲解辅助教学板，包括写字板，所述写字板的四周固定有边框，所述边框的四角均固定有圆环，所述写字板的左侧内部开设有滑槽，所述滑槽的内部贴合有滑块，所述滑块与滑槽滑动卡接，所述滑块的右侧固定有连接杆，所述连接杆的右侧固定有万向轴，所述万向轴的右侧固定有侧板，所述侧板通过万向轴和连接杆活动相连，所述侧板的右侧固定有四个横杆，所述横杆挡条的外壁活动套接有套环挡条，所述套环与横杆间隙配合，所述套环的顶端固定有连杆挡条，所述连杆挡条的右侧固定有外框，所述外框的右侧内壁贴合有粉笔挡条，所述粉笔挡条的左侧贴合有推板挡条，所述推板挡条的左侧固定有压缩弹簧挡条，所述压缩弹簧挡条与连杆挡条固定相连，所述连杆挡条通过压缩弹簧挡条与推板挡条固定相连，所述写字板的正面右侧底端固定有底板，所述底板的内部开设有凹槽挡条，其虽然解决了画四线格的问题，但是其表面若有损坏时需要全部更换。为此，我们提出一种小学语文拼音教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术存在的以上问题，提供一种小学语文拼音教学板。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型通过以下技术方案实现：

小学语文拼音教学板，包括三角支撑架，所述三角支撑架上卡接有三角形的教学面板，所述教学面板的一侧设有安装于三角支撑架上的可拆卸的限位组件，所述三角支撑架上滑动的安装有位于教学面板表面的滑移架，所述滑移架上滑动连接有划线笔，滑移架的一端固定设有插柱，所述插柱与设于三角支撑架上的且位于与限位组件相对的一侧的插孔相配合，所述插孔为若干个且等距分布，所述三角支撑架包括底板，所述底板的顶部固定设有三角稳定架，所述三角稳定架的表面开设有若干卡槽，所述卡槽的末端开设有位于三角稳定架上的安装孔，所述三角稳定架的内部开设有滑移槽。

进一步的，所述教学面板包括三角形的板体，所述板体的内侧设有若干根与卡槽相配合的卡条，板体的底部与底板之间预留有让位通道。

进一步的，所述限位组件包括插设于安装孔上的限位条a和限位条b，所述限位条a包括安装于三角稳定架表面的挡条a，所述挡条a的内侧设有与其一体成型的贯穿于安装孔的连接条a，所述连接条a的端部开设有插槽，所述限位条b包括安装于三角稳定架表面的挡条b，所述挡条b内侧设有与其一体成型的贯穿于安装孔的连接条b，所述连接条b的端部设有与其一体成型的且与插槽相配合的连接部，所述连接部与插槽之间通过螺钉连接。

进一步的，所述滑移架包括设置于滑移槽内的滑条，所述滑条的两端通过“U”型条连接有安装板，所述安装板上开设有滑轨，所述滑轨的内部开设有限位槽。

进一步的，所述划线笔包括位于滑轨内的且卡接于限位槽内的滑块，所述滑块上安装有笔尖与板体相接触的笔体。

进一步的，所述插柱包括固定于安装板上的固定环，所述固定环上活动连接有柱体。

本实用新型使用时将滑移架滑至三角支撑架的底部，将教学面板放置于三角支撑架上，通过限位组件将教学面板进行固定限位，向上滑动滑移架至三角支撑架的顶部，将滑移架缓慢沿着三角支撑架向下滑动，当插柱滑至每个插孔处时，将插柱插入插孔内，滑移架的另一端则通过手进行扶住固定使滑移架保持水平，滑动划线笔进行划线，不仅可以保证四线格的尺寸标准且操作方便，若教学面板的表面有损坏，则只需拆开限位组件将教学面板取下后换上新的，操作方便降低了使用成本。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型三角支撑架的结构示意图；

图3是本实用新型教学面板的结构示意图；

图4是本实用新型限位组件的结构示意图；

图5是本实用新型滑移架的结构示意图；

图6是本实用新型图5的部分结构示意图；

图7是本实用新型三角稳定架的部分结构示意图。

图中标号说明：1-底板、2-让位通道、3-挡条a、4-连接条a、6-螺钉、7-滑移槽、8-三角稳定架、9-挡条b、10-连接条b、11-“U”型条、12-板体、13-安装板、14-插孔、15-安装孔、16-卡槽、17-卡条、18-连接部、19-插槽、20-滑条、 21-笔体、22-滑块、23-滑轨、24-柱体、25-固定环、26-限位槽。

具体实施方式

下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本实用新型。

如图1至7所示，本实施例提供一种小学语文拼音教学板，包括三角支撑架，所述三角支撑架上卡接有三角形的教学面板，所述教学面板的一侧设有安装于三角支撑架上的可拆卸的限位组件，所述三角支撑架上滑动的安装有位于教学面板表面的滑移架，所述滑移架上滑动连接有划线笔，滑移架的一端固定设有插柱，所述插柱与设于三角支撑架上的且位于与限位组件相对的一侧的插孔14相配合，所述插孔14为若干个且等距分布，所述三角支撑架包括底板1，所述底板1的顶部固定设有三角稳定架8，所述三角稳定架8的表面开设有若干卡槽16，所述卡槽16的末端开设有位于三角稳定架8上的安装孔14，所述三角稳定架8的内部开设有滑移槽7。

将滑移架滑至三角支撑架的底部，将教学面板放置于三角支撑架上，通过限位组件将教学面板进行固定限位，向上滑动滑移架至三角支撑架的顶部，将滑移架缓慢沿着三角支撑架向下滑动，当插柱滑至每个插孔14处时，将插柱插入插孔14内，滑移架的另一端则通过手进行扶住固定使滑移架保持水平，滑动划线笔进行划线，不仅可以保证四线格的尺寸标准且操作方便，若教学面板的表面有损坏，则只需拆开限位组件将教学面板取下后换上新的，操作方便降低了使用成本。

优选的，所述教学面板包括三角形的板体12，所述板体12的内侧设有若干根与卡槽16相配合的卡条17，板体12的底部与底板1之间预留有让位通道2。

卡条17与卡槽16相互配合，便于将板体12进行定位安装，避免板体12 沿着三角稳定架8的表面进行上下移动，影响使用，让位通道2的设置，方便在更换板体12时将滑移架移至让位通道2处。

优选的，所述限位组件包括插设于安装孔15上的限位条a和限位条b，所述限位条a包括安装于三角稳定架8表面的挡条a3，所述挡条a3的内侧设有与其一体成型的贯穿于安装孔15的连接条a5，所述连接条a5的端部开设有插槽 19，所述限位条b包括安装于三角稳定架8表面的挡条b9，所述挡条b9内侧设有与其一体成型的贯穿于安装孔15的连接条b10，所述连接条b10的端部设有与其一体成型的且与插槽19相配合的连接部18，所述连接部18与插槽19之间通过螺钉6连接。

通过螺钉6将连接部18与插槽19连接，方便将限位条a和限位条b拆卸和安装。

优选的，所述滑移架包括设置于滑移槽7内的滑条20，所述滑条20的两端通过“U”型条11连接有安装板13，所述安装板13上开设有滑轨23，所述滑轨23的内部开设有限位槽26。

滑轨23和限位槽26配合使用，可以防止划线笔在划线的过程中发生偏移。

优选的，所述划线笔包括位于滑轨23内的且卡接于限位槽26内的滑块22，所述滑块22上安装有笔尖与板体12相接触的笔体21。

优选的，所述插柱包括固定于安装板13上的固定环25，所述固定环25上活动连接有柱体24。

柱体24与固定环25活动连接，方便插入插孔14中或从插孔14中取出。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。

Claims (6)

1.一种小学语文拼音教学板，其特征在于：包括三角支撑架，所述三角支撑架上卡接有三角形的教学面板，所述教学面板的一侧设有安装于三角支撑架上的可拆卸的限位组件，所述三角支撑架上滑动的安装有位于教学面板表面的滑移架，所述滑移架上滑动连接有划线笔，滑移架的一端固定设有插柱，所述插柱与设于三角支撑架上的且位于与限位组件相对的一侧的插孔相配合，所述插孔为若干个且等距分布，所述三角支撑架包括底板，所述底板的顶部固定设有三角稳定架，所述三角稳定架的表面开设有若干卡槽，所述卡槽的末端开设有位于三角稳定架上的安装孔，所述三角稳定架的内部开设有滑移槽。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文拼音教学板，其特征在于：所述教学面板包括三角形的板体，所述板体的内侧设有若干根与卡槽相配合的卡条，板体的底部与底板之间预留有让位通道。

3.根据权利要求2所述的一种小学语文拼音教学板，其特征在于：所述限位组件包括插设于安装孔上的限位条a和限位条b，所述限位条a包括安装于三角稳定架表面的挡条a，所述挡条a的内侧设有与其一体成型的贯穿于安装孔的连接条a，所述连接条a的端部开设有插槽，所述限位条b包括安装于三角稳定架表面的挡条b，所述挡条b内侧设有与其一体成型的贯穿于安装孔的连接条b，所述连接条b的端部设有与其一体成型的且与插槽相配合的连接部，所述连接部与插槽之间通过螺钉连接。

4.根据权利要求1所述的一种小学语文拼音教学板，其特征在于：所述滑移架包括设置于滑移槽内的滑条，所述滑条的两端通过“U”型条连接有安装板，所述安装板上开设有滑轨，所述滑轨的内部开设有限位槽。

5.根据权利要求4所述的一种小学语文拼音教学板，其特征在于：所述划线笔包括位于滑轨内的且卡接于限位槽内的滑块，所述滑块上安装有笔尖与板体相接触的笔体。

6.根据权利要求5所述的一种小学语文拼音教学板，其特征在于：所述插柱包括固定于安装板上的固定环，所述固定环上活动连接有柱体。

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