CN211608523U - 智能学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提出一种智能学习桌，用以解决传统的学习桌功能单一、使用性能低、不具备联网以及与学生进行互动的功能、难以满足现代学生学习要求的问题。本实用新型包括桌面板和用于支撑所述桌面板的支架，桌面板上设有书架装置，桌面板的一侧设置有挡板，挡板内安装有电源和中央处理器，中央处理器分别连接有照明单元、语音识别单元、图像采集单元、MP3播放单元以及温湿度监测单元，且中央处理器上设有无线传输模块，中央处理器通过无线传输模块连接有移动终端。本实用新型具备联网以及与学生进行互动的功能，能够帮助学生学习，提高学习效率，使用性能高，满足学生的多种使用需求，具有很强的实用性。

Description

智能学习桌

技术领域

本实用新型涉及桌椅技术领域，具体涉及一种智能学习桌。

背景技术

学习桌在孩子的教育过程中占有十分重要的地位，一款好的学习桌可以有效的为孩子提供一个很好的学习平台，并且在学习的过程中对孩子的学习具有相当大的帮助，随着人工智能技术的发展，儿童学习桌的智能化及健康功能化是智能教育的发展趋势。传统的学习课桌功能单一，只能为学生的学习过程提供支撑作用，使用性能较低，当父母或老师不在身边时，学生遇到问题时无人辅导，影响学生的学习效率，且不具备联网以及与学生进行互动的功能，难以满足现代家庭孩子教育学习的要求。

实用新型内容

针对传统的学习桌功能单一、使用性能低、不具备联网以及与学生进行互动的功能、难以满足现代学生学习要求的问题，本实用新型提出一种智能学习桌，具备联网以及与学生进行互动的功能，能够帮助学生学习，提高学习效率，使用性能高，满足学生的多种使用需求，具有很强的实用性。

为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术方案：一种智能学习桌，包括桌面板和用于支撑所述桌面板的支架，所述桌面板上滑动连接有书架装置，桌面板的一侧设置有挡板，挡板内安装有电源和中央处理器，且中央处理器与电源连接，所述中央处理器分别连接有照明单元、语音识别单元、图像采集单元、MP3播放单元以及温湿度监测单元，且中央处理器上设有无线传输模块，中央处理器通过无线传输模块连接有移动终端。

所述语音识别单元连接有用于采集语音的麦克风和用于播放语音的扬声器，麦克风和扬声器分别设置在挡板的侧壁上，且麦克风和扬声器均与中央处理器连接。

所述照明单元包括LED灯，LED灯通过支撑板固定在桌面板的上方，所述挡板上设有与LED灯相匹配的灯控按钮和电控开关Ⅰ，且灯控按钮和电控开关Ⅰ相并联设置，所述灯控按钮和电控开关Ⅰ均与中央处理器连接。

所述图像采集单元包括摄像头，摄像头固定在挡板上，摄像头与中央处理器连接。

所述MP3播放单元包括内存卡、USB接口和播放控制按钮，USB接口和播放控制按钮均设置在挡板上，所述挡板内设有用于容纳内存卡的卡槽，内存卡固定在卡槽内，且内存卡与USB接口连接，USB接口通过数据线与外接设备连接，所述内存卡和播放控制按钮均与中央处理器连接。

所述温湿度监测单元包括温湿度传感器，温湿度传感器固定在挡板上，所述挡板上还设置有直流风扇以及与直流风扇相匹配的操控按钮和电控开关Ⅱ，操控按钮和电控开关Ⅱ并联设置，所述温湿度传感器、操控按钮和电控开关Ⅱ均与中央处理器连接。

所述书架装置包括夹书板Ⅰ和夹书板Ⅱ，且夹书板Ⅰ的下部两侧均设有板脚Ⅰ，夹书板Ⅱ的下部两侧均设有板脚Ⅱ，所述桌面板上设有分别与板脚Ⅰ和板脚Ⅱ相匹配的滑槽，板脚Ⅰ和板脚Ⅱ均设置在滑槽内。

所述板脚Ⅰ和板脚Ⅱ之间固定连接有弹簧，弹簧设置在滑槽内，且滑槽的长度不小于弹簧的最大拉伸长度。

所述桌面板上设有分别与板脚Ⅰ和板脚Ⅱ相匹配的滑槽，且滑槽的一端固定设置有限位槽，板脚Ⅰ或板脚Ⅱ设置在限位槽内，所述限位槽上设有与弹簧相匹配的开口。

所述支架包括桌腿和桌脚，桌腿和桌脚的数量分别设置有2个，桌面板的下部固定设有桌兜，所述的2个桌腿的上部分别与桌兜的底部两侧固定连接、下部分别与2个桌脚的中间处固定连接，且2个桌腿之间水平固定有支撑杆。

本实用新型具有智能化、集成化以及多功能化的特点，能够实现联网以及与学生进行互动的功能，帮助学生学习，提高学习效率，使用性能高，满足学生的多种使用需求；本实用新型结构简单、设计合理，且使用方便，具有很强的实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的主视图；

图2为图1的侧视图；

图3为书架装置的结构示意图；

图4为实施例1中书架装置与桌面板配合时的剖切图；

图5为实施例2中书架装置与桌面板配合时的剖切图；

图6为本实用新型的工作原理框图。

图中，1为桌面板，2为桌兜，3为挡板，7为弹簧，8为滑槽，9为中央处理器，10为LED灯，11为麦克风，12为扬声器，13为内存卡，14为USB接口，15为摄像头，16为温湿度传感器，17为直流风扇，18为限位槽，19为电源，20为开口，21为桌腿，22为桌脚，23为支撑杆，24为灯控按钮，25为播放控制按钮，26为操控按钮，27为留言指示灯，61为夹书板Ⅰ，62为夹书板Ⅱ，63为板脚Ⅰ，64为板脚Ⅱ。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

如图1和图2所示，本实用新型提供了一种智能学习桌，包括桌面板1和用于支撑所述桌面板1的支架，具体地，所述桌面板1的下部固定设有桌兜2，便于放置学习用品等，节省桌面板1的占用空间；所述支架包括桌腿21和桌脚22，且桌腿21和桌脚22的数量分别设置有2个，所述的2个桌腿21的上部分别与桌兜2的底部两侧固定连接、下部分别与2个桌脚22的中间处固定连接，且桌脚22为长方形支撑块，从而能够稳定地将桌面板1支撑起来，便于学生使用，为了进一步确保桌面板1安装牢靠，所述的2个桌腿21之间水平固定有支撑杆23，支撑杆23能够对桌腿21进行加固，防止桌腿21因受到外界压力而发生断裂或倾斜，提高了使用安全性。

所述桌面板1的一侧设置有挡板3，具体可为挡板3固定设置在桌面板1的后侧，所述挡板3内安装有中央处理器9，其型号为1215C，中央处理器9分别连接有照明单元、语音识别单元、图像采集单元、MP3播放单元以及温湿度监测单元，其中照明单元用于实现照明功能，当环境光线较暗时，可开启照明单元为学习环境提供合适的亮度，避免造成学生眼部疲劳或眼部损伤等；语音识别单元既用于实现语音控制，即通过语音向中央处理器9发送指令，从而控制各单元的工作状态，同时又能够实现语音留言以及听取留言等功能；图像采集单元既可用于在学习过程中采集书本或卡片上的图像信息，帮助学生学习，同时也可以对学生的学习状态进行实时监控并传递给中央处理器9；MP3播放单元可用于播放学习音频或音乐，既能帮助学生学习，也可以在休息时间播放音乐放松心情；温湿度监测单元用于实时监测环境温湿度并将监测信息传递给中央处理器9。所述中央处理器9上设有无线传输模块，中央处理器9通过无线传输模块连接有移动终端，从而实现中央处理器9可将接收到的图像信息以及环境温湿度信息等实时传递给移动终端，家长或老师可通过移动终端远程查看学生的学习状态等。所述挡板3内还设有电源19，中央处理器9通过适配器与电源19相连接，从而实现电源19为中央处理器9、照明单元、图像采集单元、MP3播放单元以及温湿度监测单元进行供电。

具体地，如图6所示，所述语音识别单元包括语音识别芯片，其具体型号为QGPY881，语音识别单元连接有用于采集语音的麦克风11和用于播放语音的扬声器12，麦克风11和扬声器12分别设置在挡板3的侧壁上，所述麦克风11通过语音识别芯片与中央处理器9连接，实现使用时，可通过麦克风11输入语音指令，由语音识别芯片进行识别处理，并传递给中央处理器9，中央处理器9接收到指令后将控制相应的单元工作，如向中央处理器9输入“开启照明功能”的语音指令，经语音识别芯片进行识别处理后将传递给中央处理器9控制LED灯10打开，从而实现不仅可通过按钮来控制各单元工作，也可通过语音进行控制，使用方便。此外语音识别单元也可实现语音留言功能，即使用时，首先向中央处理器9发送“开启留言功能”的指令，然后通过麦克风11输入留言信息，扬声器12可用于播放留言信息，具体为扬声器12通过功放芯片与中央处理器9连接，功放芯片的型号为LM1875，中央处理器9接收到留言信息后存储在其存储单元内，挡板3上设有留言指示灯27，用于提示有新留言，此时可向中央处理器9发送“播放语音留言”的指令，并通过扬声器12进行播放，满足学生与家长、学生与老师之间相互留言的需求。

所述照明单元包括LED灯10，LED灯10通过支撑板固定在桌面板1的上方，能够对桌面板1进行大面积的照明。所述挡板3上设有与LED灯10相匹配的灯控按钮24和电控开关Ⅰ，且灯控按钮24和电控开关Ⅰ相并联设置，其中灯控按钮24设置在挡板3上，学生伸手就可触碰到，使用方便，电控开关Ⅰ设置在挡板3内，所述灯控按钮24和电控开关Ⅰ均用于控制LED灯10的开关或调节LED灯10的亮度。为了确保学生用眼安全，可将LED灯10设置多个亮度模式，如护眼模式、日光模式以及蓝光模式等，满足在不同环境下学习的使用需求。所述灯控按钮24和电控开关Ⅰ均与中央处理器9连接。具体可为使用时将日光模式设置为默认模式，即学生第一次按压灯控按钮24向中央处理器9发送控制LED灯10打开的指令，此时对应日光模式，第二次按压灯控按钮24，可调节LED灯10的亮度模式为护眼模式，第三次按压灯控按钮24，可调节LED灯10的亮度模式为蓝光模式，当第四次按压灯控按钮24时，是向中央处理器9发送控制LED灯10关闭的指令，使用方便，满足不同环境下的使用需求。以上过程也可通过向中央处理器9输入相关语音控制指令来完成，即通过麦克风11输入相关语音指令，经语音识别芯片识别处理后传递给中央处理器9，此时中央处理器9将通过控制电控开关Ⅰ完成相关指令工作。

所述图像采集单元包括摄像头15，其型号为65H20P，摄像头15固定在挡板3上，且摄像头15通过图像识别芯片与中央处理器9连接，其中图像识别芯片的具体型号为CX2901。摄像头15可用于采集书本或卡片上的图像信息，如英语读音、字母拼写等信息，通过图像识别芯片进行分析识别后反馈给中央处理器9，中央处理器9控制扬声器12播放所识别到的信息，帮助学生学习；同时，摄像头15也可用于实时监控学生的学习状态以及学习环境并传递给中央处理器9，中央处理器9通过无线传输模块传递给移动终端，家长或老师可通过移动终端远程查看学生的学习状态以及学习环境，遇到突发情况时可及时得知并进行处理，确保学生的人身安全。

所述MP3播放单元包括内存卡13、USB接口14和播放控制按钮25，内存卡13用于存储音频，播放控制按钮25可设置有多个，分别对应开启播放、暂停、切换音频、音量调节以及关闭播放等，其中USB接口14和播放控制按钮25均设置在挡板3上，挡板3内设有用于容纳内存卡13的卡槽，内存卡13固定在卡槽内，所述内存卡13与USB接口14连接，USB接口14可通过数据线与外接设备连接，如手机、电脑等，用于下载音频并存储在内存卡13内，便于学生使用，所述内存卡13和播放控制按钮25均与中央处理器9连接。使用时，当用户通过按压控制开启播放或切换音频的播放控制按钮25，即向中央处理器9发送开启播放或切换音频的指令，此时中央处理器9读取并调用内存卡13中的音频信息，通过扬声器12进行播放；当用户按压控制暂停播放或关闭播放的播放控制按钮25，即向中央处理器9发送暂停播放或关闭播放的指令，此时中央处理器9将控制播放暂停或关闭。以上过程也可通过向中央处理器9输入相关语音控制指令来完成，使用方便。家长可根据学生的需求下载一些学习音频或音乐等，既能帮助学生学习，也可以在休息时间播放音乐放松心情，调节学习氛围，使学生心情愉悦，满足学生的使用需求。

所述温湿度监测单元包括温湿度传感器16，其型号为SCTHWA43SNS，温湿度传感器16固定在挡板3上，温湿度传感器16用于实时监测学习环境的温湿度，并能够通过扬声器12进行播报，具体可通过语音控制完成播报过程。所述温湿度传感器16与中央处理器9连接，中央处理器9接收温湿度传感器16所监测到的信息并通过无线传输模块传递给移动终端，家长或老师可通过移动终端进行查看。所述挡板3上还设置有直流风扇17以及与直流风扇17相匹配的操控按钮26和电控开关Ⅱ，操控按钮26和电控开关Ⅱ并联设置，且操控按钮26和电控开关Ⅱ均用于控制直流风扇17的启停以及风速调节。具体可为操控按钮26上设置有多个档位，分别对应不同的风级，在炎炎夏日里，环境温度过高时，可开启直流风扇17并调节风速进行降温，满足学生的使用需求。所述温湿度传感器16、操控按钮26和电控开关Ⅱ均与中央处理器9连接，即使用时，通过按压操控按钮26向中央处理器9发送控制启停或调节风级等指令，中央处理器9接收到指令后将控制直流风扇17完成相关工作。以上过程也可通过向中央处理器9输入相关语音控制指令，并由中央处理器9控制电控开关Ⅱ工作从而完成相关指令，使用方便。

所述桌面板1上滑动连接有书架装置，用于放置学习用的书本，避免书本随意凌乱地放置在桌面板1上，且节省桌面板1的占用空间。如图3所示，所述书架装置包括夹书板Ⅰ61和夹书板Ⅱ62，书本可放置在夹书板Ⅰ61和夹书板Ⅱ62之间。所述夹书板Ⅰ61的下部两侧均设有板脚Ⅰ63，夹书板Ⅱ62的下部两侧均设有板脚Ⅱ64，且如图4所示，桌面板1上设有分别与板脚Ⅰ63和板脚Ⅱ64相匹配的滑槽8，板脚Ⅰ63和板脚Ⅱ64均设置在滑槽8内，实现夹书板Ⅰ61和夹书板Ⅱ62之间的距离能够根据书本的总厚度在滑槽8内进行调整，使用方便，又能防止夹书板Ⅰ61或夹书板Ⅱ62安装不牢稳而影响使用。作为进一步的优选方案，所述板脚Ⅰ63和板脚Ⅱ64之间固定连接有弹簧7，弹簧7设置在滑槽8内，防止弹簧7对书本的影响，且滑槽8的长度不小于弹簧7的最大拉伸长度，此结构设计实现当书本的总厚度超过弹簧7的原长度时，弹簧7将被拉伸，此时由于弹簧7自身的伸缩性可对夹书板Ⅰ61和夹书板Ⅱ62产生一个相互拉近的作用力，从而将放置在夹书板Ⅰ61和夹书板Ⅱ62之间的书本夹住，防止书本歪斜或掉出。同时，该书架装置可根据实际使用需求设置多组，满足学生的使用需求。

实施例2

本实用新型提供了一种智能学习桌，如图5所示，本实施例与实施例1的不同之处在于：所述桌面板1上设有分别与板脚Ⅰ63和板脚Ⅱ64相匹配的滑槽8，且滑槽8的一端固定设置有限位槽18，板脚Ⅰ63或板脚Ⅱ64设置在限位槽18内，即使用时，可将板脚Ⅰ63或板脚Ⅱ64设置在限位槽18，从而固定住夹书板Ⅰ61或夹书板Ⅱ62。具体可为将板脚Ⅰ63设置在限位槽18，即固定住夹书板Ⅰ61，板脚Ⅱ64设置在滑槽8内，即夹书板Ⅱ62可在滑槽8内左右移动，从而实现能够根据书本的总厚度调整夹书板Ⅰ61和夹书板Ⅱ62之间的距离。所述限位槽18上设有与弹簧7相匹配的开口20，即使用时将弹簧7的一端固定在限位槽18内的板脚Ⅰ63上、另一端穿过开口20并与滑槽8内的板脚Ⅱ64固定连接，结构设计简单合理，满足学生的使用需求。

其他结构与实施例1相同。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种智能学习桌，包括桌面板（1）和用于支撑所述桌面板（1）的支架，其特征在于：所述桌面板（1）上滑动连接有书架装置，桌面板（1）的一侧设置有挡板（3），挡板（3）内安装有电源（19）和中央处理器（9），且中央处理器（9）与电源（19）连接，所述中央处理器（9）分别连接有照明单元、语音识别单元、图像采集单元、MP3播放单元以及温湿度监测单元，且中央处理器（9）上设有无线传输模块，中央处理器（9）通过无线传输模块连接有移动终端。

2.根据权利要求1所述的智能学习桌，其特征在于：所述语音识别单元连接有用于采集语音的麦克风（11）和用于播放语音的扬声器（12），麦克风（11）和扬声器（12）分别设置在挡板（3）的侧壁上，且麦克风（11）和扬声器（12）均与中央处理器（9）连接。

3.根据权利要求2所述的智能学习桌，其特征在于：所述照明单元包括LED灯（10），LED灯（10）通过支撑板固定在桌面板（1）的上方，所述挡板（3）上设有与LED灯（10）相匹配的灯控按钮（24）和电控开关Ⅰ，且灯控按钮（24）和电控开关Ⅰ相并联设置，所述灯控按钮（24）和电控开关Ⅰ均与中央处理器（9）连接。

4.根据权利要求1或3所述的智能学习桌，其特征在于：所述图像采集单元包括摄像头（15），摄像头（15）固定在挡板（3）上，摄像头（15）与中央处理器（9）连接。

5.根据权利要求4所述的智能学习桌，其特征在于：所述MP3播放单元包括内存卡（13）、USB接口（14）和播放控制按钮（25），USB接口（14）和播放控制按钮（25）均设置在挡板（3）上，所述挡板（3）内设有用于容纳内存卡（13）的卡槽，内存卡（13）固定在卡槽内，且内存卡（13）与USB接口（14）连接，USB接口（14）通过数据线与外接设备连接，所述内存卡（13）和播放控制按钮（25）均与中央处理器（9）连接。

6.根据权利要求5所述的智能学习桌，其特征在于：所述温湿度监测单元包括温湿度传感器（16），温湿度传感器（16）固定在挡板（3）上，所述挡板（3）上还设置有直流风扇（17）以及与直流风扇（17）相匹配的操控按钮（26）和电控开关Ⅱ，操控按钮（26）和电控开关Ⅱ并联设置，所述温湿度传感器（16）、操控按钮（26）和电控开关Ⅱ均与中央处理器（9）连接。

7.根据权利要求1或6所述的智能学习桌，其特征在于：所述书架装置包括夹书板Ⅰ（61）和夹书板Ⅱ（62），且夹书板Ⅰ（61）的下部两侧均设有板脚Ⅰ（63），夹书板Ⅱ（62）的下部两侧均设有板脚Ⅱ（64），所述桌面板（1）上设有分别与板脚Ⅰ（63）和板脚Ⅱ（64）相匹配的滑槽（8），板脚Ⅰ（63）和板脚Ⅱ（64）均设置在滑槽（8）内。

8.根据权利要求7所述的智能学习桌，其特征在于：所述板脚Ⅰ（63）和板脚Ⅱ（64）之间固定连接有弹簧（7），弹簧（7）设置在滑槽（8）内，且滑槽（8）的长度不小于弹簧（7）的最大拉伸长度。

9.根据权利要求8所述的智能学习桌，其特征在于：所述桌面板（1）上设有分别与板脚Ⅰ（63）和板脚Ⅱ（64）相匹配的滑槽（8），且滑槽（8）的一端固定设置有限位槽（18），板脚Ⅰ（63）或板脚Ⅱ（64）设置在限位槽（18）内，所述限位槽（18）上设有与弹簧（7）相匹配的开口（20）。

10.根据权利要求1、8或9中任一项所述的智能学习桌，其特征在于：所述支架包括桌腿（21）和桌脚（22），桌腿（21）和桌脚（22）的数量分别设置有2个，桌面板（1）的下部固定设有桌兜（2），2个桌腿（21）的上部分别与桌兜（2）的底部两侧固定连接、下部分别与2个桌脚（22）的中间处固定连接，且2个桌腿（21）之间水平固定有支撑杆（23）。

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