CN211529360U - 用于英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于教学道具技术领域，具体为用于英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑组件、桌面组件和设备组件，所述支撑组件包括底座、万向轮、储物柜和电动推杆，所述底座底部四周固定安装所述万向轮，所述底座顶部中间固定安装所述储物柜，所述底座顶部两侧对称固定安装所述电动推杆，两个所述电动推杆顶部固定安装一个所述桌面组件，所述桌面组件包括桌板、USB接口、蓄电池和电源总开关，该实用新型能够实现设置录像功能后无需教师多次反复发音教学，电脑投屏方式替代普通黑板板书，大大节约时长，防止扬尘，同时教学时候可更加生动形象，提升学生对英语学习的兴趣，提高教师教学质量与学生学习效率。的综合效果。

Description

用于英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学道具技术领域，具体为用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语是分布面积最广的语言，并且是世界第三最多母语，仅次于西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家中的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，作为第二语言学习的人更多。有超过20亿说英语的人。英语是英国，美国，加拿大，澳大利亚，新西兰，在加勒比海，非洲和南亚的某些地区被广泛使用。它是联合国，欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。因此，对英语的教学极为重要。

现有技术当中，英语教学形式比较单一，多为教师口述加黑板板书等教学方式，教师可能需要多次重复发音教学，而黑板书写时，不仅产生扬尘而且浪费时间，教师教学与学生学习效率低下，学习极为枯燥，因此需要研发用于英语教学的多模态英语教学装置。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供用于英语教学的多模态英语教学装置，能够实现设置录像功能后无需教师多次反复发音教学，电脑投屏方式替代普通黑板板书，大大节约时长，防止扬尘，同时教学时候可更加生动形象，提升学生对英语学习的兴趣，提高教师教学质量与学生学习效率。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

用于英语教学的多模态英语教学装置，其包括支撑组件、桌面组件和设备组件，所述支撑组件包括底座、万向轮、储物柜和电动推杆，所述底座底部四周固定安装所述万向轮，所述底座顶部中间固定安装所述储物柜，所述底座顶部两侧对称固定安装所述电动推杆，两个所述电动推杆顶部固定安装一个所述桌面组件，所述桌面组件包括桌板、USB接口、蓄电池和电源总开关，所述桌板前侧壁靠左开设多个所述USB接口，所述桌板内壁底部中间固定安装所述蓄电池，所述桌板前侧壁靠右开设有所述电源总开关，所述桌板顶部安装所述设备组件，所述设备组件包括投影仪、扩音机、键盘、电脑、摄像头、触屏板、鼠标、麦克风和日光灯，所述桌板顶部靠左固定安装所述投影仪，所述桌板顶部靠左固定安装所述扩音机，所述扩音机位于所述投影仪右侧，所述桌板顶部中间安装有所述键盘，所述桌板顶部中间安装有所述电脑，所述电脑位于所述键盘后方，所述电脑顶部靠右固定安装所述摄像头，所述桌板顶部中心安装所述触屏板，所述触屏板位于所述键盘右侧，所述桌板顶部靠右安装所鼠标，所述鼠标位于所述触屏板右侧，所述桌板顶部靠右固定安装所述麦克风，所述麦克风位于所述鼠标右侧，所述桌板顶部靠右固定安装所述日光灯，所述日光灯位于所述麦克风后方。

作为本实用新型所述的用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中：所述投影仪设置有可调节其高度与角度的支撑杆。

作为本实用新型所述的用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中：所述摄像头为带云台的网络摄像头。

作为本实用新型所述的用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中：所述触屏板的屏幕为触摸显示屏，且设置有触控笔。

作为本实用新型所述的用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中：所述麦克风为鹅颈式麦克风。

作为本实用新型所述的用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中：所述日光灯设置有可调节角度的支撑杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：教师可通过电动推杆自由调节本装置的高度；设置的投影仪便于进行投屏展示类型的教学；设置的扩音机与麦克风提高教师教学时的音量，方便学生准确清晰的听到发音等；通过电脑、鼠标和键盘可实现日常基本网络教学等；设置的摄像头可将教师讲学时口型等记录，便于多次重复播放；设置的触屏板可供教师直接进行书写，再由投影仪进行投影；设置的日光灯可供光线不足时使用。电脑投屏方式替代普通黑板板书，大大节约时长，防止扬尘，同时教学时候可更加生动形象，提升学生对英语学习的兴趣，提高教师教学质量与学生学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构俯视图。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：用于英语教学的多模态英语教学装置，在使用过程中，能够实现设置录像功能后无需教师多次反复发音教学，电脑投屏方式替代普通黑板板书，大大节约时长，防止扬尘，同时教学时候可更加生动形象，提升学生对英语学习的兴趣，提高教师教学质量与学生学习效率。

请参阅图1与图2，包括支撑组件100、桌面组件200和设备组件300；

请再次参阅图1，支撑组件100具有底座110、万向轮120、储物柜130和电动推杆140，具体的，所述底座110底部四周固定安装所述万向轮120，所述底座110顶部中间固定安装所述储物柜130，所述底座110顶部两侧对称固定安装所述电动推杆140，两个所述电动推杆140顶部固定安装一个所述桌面组件200

请再次参阅图1，桌面组件200具有桌板210、USB接口220、蓄电池230和电源总开关240，所述桌面组件200固定安装在两个所述电动推杆140顶部，具体的，所述桌板210前侧壁靠左开设四个所述USB接口220，所述桌板210内壁底部中间固定安装所述蓄电池230，所述桌板210前侧壁靠右开设有所述电源总开关240，所述桌板210顶部安装所述设备组件300；

请再次参阅图1，设备组件300具有投影仪310、扩音机320、键盘330、电脑340、摄像头350、触屏板360、鼠标370、麦克风380和日光灯390，所述设备组件300安装在所述桌板210顶部，具体的，所述桌板210顶部靠左固定安装所述投影仪310，所述桌板210顶部靠左固定安装所述扩音机320，所述扩音机320位于所述投影仪310右侧，所述桌板210顶部中间安装有所述键盘330，所述桌板210顶部中间安装有所述电脑340，所述电脑340位于所述键盘330后方，所述电脑340顶部靠右固定安装所述摄像头350，所述桌板210顶部中心安装所述触屏板360，所述触屏板360位于所述键盘330右侧，所述桌板210顶部靠右安装所鼠标370，所述鼠标370位于所述触屏板360右侧，所述桌板210顶部靠右固定安装所述麦克风380，所述麦克风380位于所述鼠标370右侧，所述桌板210顶部靠右固定安装所述日光灯390，所述日光灯390位于所述麦克风380后方，所述投影仪310设置有可调节其高度与角度的支撑杆，所述摄像头350为带云台的网络摄像头，所述触屏板360的屏幕为触摸显示屏，且所述触屏板360设置有触控笔，所述麦克风380为鹅颈式麦克风，所述日光灯390设置有可调节角度的支撑杆。

在具体的使用过程中，当需要本实用新型在使用的过程中，教师可通过电动推杆140自由调节本装置的高度；设置的投影仪310便于进行投屏展示类型的教学；设置的扩音机320与麦克风380提高教师教学时的音量，方便学生准确清晰的听到讲师发音等；通过电脑340、鼠标370和键盘330可实现日常基本网络教学等；设置的摄像头350可将教师讲学时口型等记录，便于多次重复播放；设置的触屏板360可供教师直接进行书写，再由投影仪310进行投影；设置的日光灯390可供光线不足时使用。

上述的USB接口220并不仅限于本实施例记载的具体数量，可以根据需要增加或减少其数量。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (6)

1.用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：包括支撑组件(100)、桌面组件(200)和设备组件(300)，所述支撑组件(100)包括底座(110)、万向轮(120)、储物柜(130)和电动推杆(140)，所述底座(110)底部四周固定安装所述万向轮(120)，所述底座(110)顶部中间固定安装所述储物柜(130)，所述底座(110)顶部两侧对称固定安装所述电动推杆(140)，两个所述电动推杆(140)顶部固定安装一个所述桌面组件(200)，所述桌面组件(200)包括桌板(210)、USB接口(220)、蓄电池(230)和电源总开关(240)，所述桌板(210)前侧壁靠左开设多个所述USB接口(220)，所述桌板(210)内壁底部中间固定安装所述蓄电池(230)，所述桌板(210)前侧壁靠右开设有所述电源总开关(240)，所述桌板(210)顶部安装所述设备组件(300)，所述设备组件(300)包括投影仪(310)、扩音机(320)、键盘(330)、电脑(340)、摄像头(350)、触屏板(360)、鼠标(370)、麦克风(380)和日光灯(390)，所述桌板(210)顶部靠左固定安装所述投影仪(310)，所述桌板(210)顶部靠左固定安装所述扩音机(320)，所述扩音机(320)位于所述投影仪(310)右侧，所述桌板(210)顶部中间安装有所述键盘(330)，所述桌板(210)顶部中间安装有所述电脑(340)，所述电脑(340)位于所述键盘(330)后方，所述电脑(340)顶部靠右固定安装所述摄像头(350)，所述桌板(210)顶部中心安装所述触屏板(360)，所述触屏板(360)位于所述键盘(330)右侧，所述桌板(210)顶部靠右安装所鼠标(370)，所述鼠标(370)位于所述触屏板(360)右侧，所述桌板(210)顶部靠右固定安装所述麦克风(380)，所述麦克风(380)位于所述鼠标(370)右侧，所述桌板(210)顶部靠右固定安装所述日光灯(390)，所述日光灯(390)位于所述麦克风(380)后方。

2.根据权利要求1所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述投影仪(310)设置有可调节其高度与角度的支撑杆。

3.根据权利要求1所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述摄像头(350)为带云台的网络摄像头。

4.根据权利要求1所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述触屏板(360)的屏幕为触摸显示屏，且设置有触控笔。

5.根据权利要求1所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述麦克风(380)为鹅颈式麦克风。

6.根据权利要求1所述的用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述日光灯(390)设置有可调节角度的支撑杆。

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