CN211510893U - 一种多功能通信工程移动教学台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台，所述教学台顶部设有顶板，所述顶板右侧的前表面均设置有两组结构相同的压书棒，且第一拉手设置在靠近隔断条的中间位置处，该多功能通信工程移动教学台为防止书本在教学的过程中合拢，用卡勾和压书棒对书本进行固定，方便教师教学的正常进行，提高教学效率，当需要演示通信工程器材和工具时，可将活动面板和第二柜门打开，方便向学生展示原先储备好的器材与工具，这时老师可通过打开第一柜门，调整通信工程器材和工具的位置，提高教学质量的同时，使课程变得简单明了，让同学更容易接受，自锁式万向轮解决了该装置的固定性、不可移动性和场地限制。

Description

一种多功能通信工程移动教学台

技术领域

本实用新型涉及通信技术领域，具体为一种多功能通信工程移动教学台。

背景技术

信息与通信工程类专业是应用技术型高校、职业技术学院、培训机构的一个热点专业，学生不仅需要掌握信息与通信基础理论，更要进行工程素养训练，但是由于通信运营商现网安全需要，学生很难有机会参观和实践各类通信工程器材和工具,目前信息与通信工程类专业教学迫切需要一种多功能通信工程移动教学台，便于教师在进行理论讲授的同时引导学生熟悉和掌握相关器材和工具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能通信工程移动教学台，以解决上述背景技术中提出的信息与通信工程类专业教学迫切需要一种多功能通信工程移动教学台的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台，所述教学台顶部设有顶板，所述顶板右侧的前表面均设置有两组结构相同的压书棒，所述压书棒末端安装球形头，所述顶板前表面安装弹簧，且弹簧与教学台顶部相连接，所述弹簧末端连接卡勾，所述顶板左侧的前表面设置有控制装置，所述控制装置上设置有显示屏，所述控制装置上设置有操作按钮，所述教学台的顶部左侧设置有第一收纳槽，所述教学台的底部左侧设置有第二收纳槽，所述教学台的前表面均设置有两组结构相同的第一柜门，所述第一柜门的中间位置处设置有隔断条，所述第一柜门上设置有第一拉手，且第一拉手设置在靠近隔断条的中间位置处，所述教学台的底部设置有底板，所述底板的四角处均设置有万向轮，所述教学台的一侧设置有通气栅格，所述教学台上设置有活动面板，所述活动面板的顶部均设置有两组结构相同的合页，且合页与教学台连接，所述活动面板的底部均设置有两组第二拉手，所述活动面板上设置有固定孔，所述活动面板的中间位置处设置有可悬挂式挂钩，所述活动面板的底部左侧设置有信息化插座面板，所述活动面板的底部左右两侧均设置有第二柜门，所述第二柜门的中间位置处设置有隔断条，所述第二柜门上设置有第一拉手，且第一拉手设置在靠近隔断条的中间位置处。

优选的，所述固定孔为三角形固定孔。

优选的，所述球形头的形状为球型状。

优选的，所述活动面板可沿合页旋转至180度。

优选的，所述万向轮有四组，且万向轮为自锁式万向轮。

优选的，所述通气栅格设置有五个通孔，且通孔的形状为长方形通气栅格。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能通信工程移动教学台为防止书本在教学的过程中合拢，用卡勾和压书棒对书本进行固定，方便教师教学的正常进行，提高教学效率，控制装置上有显示屏和操作按钮可对教学进行显示与控制，提高教学质量，一侧的第一收纳槽用于教师放置资料和书本，第二收纳槽用于教师放置自己的杂物，为老师提供了便利，当需要演示通信工程器材和工具时，可将活动面板和第二柜门打开，方便向学生展示原先储备好的器材与工具，这时老师可通过打开第一柜门，调整通信工程器材和工具的位置，提高教学质量的同时，使课程变得简单明了，让同学更容易接受，自锁式万向轮解决了该装置的固定性、不可移动性和场地限制。

附图说明

图1为本实用新型的主视剖视示意图；

图2为本实用新型的背面结构示意图；

图3为本实用新型的局部结构示意图；

图4为本实用新型的右视图结构示意图。

图中：1、教学台；2、操作按钮；3、显示屏；4、控制装置；5、卡勾；6、弹簧；7、压书棒；8、球形头；9、顶板；10、第一收纳槽；11、底板；12、第一柜门；13、第一拉手；14、隔断条；15、第二收纳槽；16、万向轮；17、通气栅格；18、合页；19、活动面板；191、固定孔；192、可悬挂式挂钩；193、信息化插座面板；20、第二拉手；21、第二柜门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台1，教学台1顶部设有顶板9，顶板9右侧的前表面均设置有两组结构相同的压书棒7，压书棒7末端安装球形头8，顶板9前表面安装弹簧 6，且弹簧6与教学台1顶部相连接，弹簧6末端连接卡勾5，顶板9左侧的前表面设置有控制装置4，控制装置4上设置有显示屏3，控制装置4上设置有操作按钮2，教学台1的顶部左侧设置有第一收纳槽10，教学台1的底部左侧设置有第二收纳槽15，教学台1的前表面均设置有两组结构相同的第一柜门12，第一柜门12的中间位置处设置有隔断条14，第一柜门12上设置有第一拉手13，且第一拉手13设置在靠近隔断条14的中间位置处，教学台1的底部设置有底板11，底板11的四角处均设置有万向轮16，教学台1的一侧设置有通气栅格 17，教学台1上设置有活动面板19，活动面板19的顶部均设置有两组结构相同的合页18，且合页18与教学台1连接，活动面板19的底部均设置有两组第二拉手20，活动面板19上设置有固定孔191，活动面板19的中间位置处设置有可悬挂式挂钩192，活动面板19的底部左侧设置有信息化插座面板193，活动面板19的底部左右两侧均设置有第二柜门21，第二柜门21的中间位置处设置有隔断条14，第二柜门21上设置有第一拉手13，且第一拉手13设置在靠近隔断条14的中间位置处。

在本实施中：所述固定孔191为三角形固定孔，所述球形头8的形状为球型状，所述活动面板19可沿合页18旋转至180度，所述万向轮16有四组，且万向轮16为自锁式万向轮，所述通气栅格17设置有五个通孔，且通孔的形状为长方形通气栅格。

工作原理：在常规教学中，教师可将书本放于教学台1的顶部，防止书本在教学的过程中合拢，用卡勾5和压书棒7对书本进行固定，控制装置4上有显示屏3和操作按钮2可对教学进行显示与控制，一侧的第一收纳槽10用于教师放置资料和书本，第二收纳槽15用于教师放置自己的杂物，当需要演示通信工程器材和工具时，可将活动面板19和第二柜门21打开，方便向学生展示原先储备好的器材与工具，这时老师可通过打开第一柜门12，调整通信工程器材和工具的位置。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (1)

1.一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台(1)，其特征在于：所述教学台(1)顶部设有顶板(9)，所述顶板(9)右侧的前表面均设置有两组结构相同的压书棒(7)，所述压书棒(7)末端安装球形头(8)，所述顶板(9)前表面安装弹簧(6)，且弹簧(6)与教学台(1)顶部相连接，所述弹簧(6)末端连接卡勾(5)，所述顶板(9)左侧的前表面设置有控制装置(4)，所述控制装置(4)上设置有显示屏(3)，所述控制装置(4)上设置有操作按钮(2)，所述教学台(1)的顶部左侧设置有第一收纳槽(10)，所述教学台(1)的底部左侧设置有第二收纳槽(15)，所述教学台(1)的前表面均设置有两组结构相同的第一柜门(12)，所述第一柜门(12)的中间位置处设置有隔断条(14)，所述第一柜门(12)上设置有第一拉手(13)，且第一拉手(13)设置在靠近隔断条(14)的中间位置处，所述教学台(1)的底部设置有底板(11)，所述底板(11)的四角处均设置有万向轮(16)，所述教学台(1)的一侧设置有通气栅格(17)，所述教学台(1)上设置有活动面板(19)，所述活动面板(19)的顶部均设置有两组结构相同的合页(18)，且合页(18)与教学台(1)连接，所述活动面板(19)的底部均设置有两组第二拉手(20)，所述活动面板(19)上设置有固定孔(191)，所述活动面板(19)的中间位置处设置有可悬挂式挂钩(192)，所述活动面板(19)的底部左侧设置有信息化插座面板(193)，所述活动面板(19)的底部左右两侧均设置有第二柜门(21)，所述第二柜门(21)的中间位置处设置有隔断条(14)，所述第二柜门(21)上设置有第一拉手(13)，且第一拉手(13)设置在靠近隔断条(14)的中间位置处；

所述固定孔(191)为三角形固定孔；

所述球形头(8)的形状为球型状；

所述活动面板(19)可沿合页(18)旋转至180度；

所述万向轮(16)有四组，且万向轮(16)为自锁式万向轮；

所述通气栅格(17)设置有五个通孔，且通孔的形状为长方形通气栅格。

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