CN211427693U - 一种护理教学演示台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种护理教学演示台，本实用新型涉及护理教学技术领域，包括主体箱，所述主体箱的顶部固定有放置箱，所述放置箱的内部放置有抽屉盒与垫块，所述抽屉盒的内部固定有分隔板，所述放置箱的顶部设有第一盖板，所述第一盖板的一端与放置箱的顶部活动铰接，所述第一盖板的另一端与垫块的顶部相接触，所述第一盖板的顶部设有第二盖板。本实用新型结构简单，能够便于存取教学用品，而且可以调节护理教学演示台顶部的面积，便于摆放相关护理用品时进行讲解，而且能够调动出人体模型进行讲解，从而使得教学更加直观，有利于提高教学质量，此外还便于收纳，灵活性较高，节约空间，具有良好的实用意义。

Description

一种护理教学演示台

技术领域

本实用新型涉及护理教学技术领域，尤其涉及一种护理教学演示台。

背景技术

护理是一门运用科学，观察了解病人体表体重基础情况，根据病情变化监测或获取病情数据，以配合医生完成对病人的治疗的统称，在医院也会让资历较深的护士实习护士进行教学，在教学过程中会在演示台对一些常见的护理用品进行介绍以及具体使用进行讲解。

然而现有的演示台通常为矩形桌体，结构简单，功能单一，比如不便于调节护理教学演示台的顶部面积，灵活性与适应性较差，为解决上述问题，我们提出一种护理教学演示台。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种护理教学演示台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种护理教学演示台，包括主体箱，所述主体箱的顶部固定有放置箱，所述放置箱的内部放置有抽屉盒与垫块，所述抽屉盒的内部固定有分隔板，所述放置箱的顶部设有第一盖板，所述第一盖板的一端与放置箱的顶部活动铰接，所述第一盖板的另一端与垫块的顶部相接触，所述第一盖板的顶部设有第二盖板，所述第二盖板的一端与第一盖板的顶部靠近垫块的一端通过铰座活动连接，所述主体箱的侧面开设有开口，所述主体箱的内部设有活动板，所述活动板的顶部放置有人体模型，所述活动板的底部设有支撑轮，所述支撑轮的底部与主体箱的内底部相固定，所述活动板的一端通过连接绳与主体箱的内部相固定，所述活动板另一端固定有安装板，所述安装板的底部活动安装有移动轮，所述安装板的外侧固定有把手杆，所述主体箱的底部固定有支撑腿。

优选的，所述分隔板的数量为若干个，若干个所述分隔板在放置箱的内部同一水平面上相互垂直分布。

优选的，所述支撑轮的数量为若干个，若干个所述支撑轮在主体箱的内底部均匀分布。

优选的，所述连接绳为塑性绳，所述连接绳的长度与主体箱的长度相同。

优选的，所述把手杆为L字型，所述把手杆的顶端与安装板的顶端相平齐。

优选的，所述支撑腿的数量为四个，四个所述支撑腿与主体箱的四个拐角处相固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中通过设置放置箱、抽屉盒、垫块、分隔板、第一盖板、第二盖板、铰座、安装板、移动轮和把手杆，使得该护理教学演示台在使用过程中，便于存取教学用品，而且可以调节护理教学演示台顶部的面积，便于摆放相关护理用品时进行讲解。

2、本实用新型中通过设置主体箱、开口、活动板、人体模型、支撑轮和连接绳，使得该护理教学演示台能够调动出人体模型进行讲解，从而使得教学更加直观，有利于提高教学质量。

综上所述，该护理教学演示台，便于存取教学用品，而且可以调节护理教学演示台顶部的面积，便于摆放相关护理用品时进行讲解，而且能够调动出人体模型进行讲解，从而使得教学更加直观，有利于提高教学质量，此外还便于收纳，灵活性较高，节约空间，具有良好的实用意义。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种护理教学演示台的剖视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种护理教学演示台的抽屉盒的俯视结构示意图。

图3为本实用新型提出的一种护理教学演示台的剖视展开结构示意图。

图中：1主体箱、2放置箱、3抽屉盒、4垫块、5分隔板、6第一盖板、7第二盖板、8铰座、9开口、10活动板、11人体模型、12支撑轮、13连接绳、14安装板、15移动轮、16把手杆、17支撑腿。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种护理教学演示台，包括主体箱1，主体箱1的顶部固定有放置箱2，放置箱2的内部放置有抽屉盒3与垫块4，抽屉盒3的内部固定有分隔板5，放置箱2的顶部设有第一盖板6，第一盖板6的一端与放置箱2的顶部活动铰接，第一盖板6的另一端与垫块4的顶部相接触，第一盖板6的顶部设有第二盖板7，第二盖板7的一端与第一盖板6的顶部靠近垫块4的一端通过铰座8活动连接，主体箱1的侧面开设有开口9，主体箱1的内部设有活动板10，活动板10的顶部放置有人体模型11，活动板10的底部设有支撑轮12，支撑轮12的底部与主体箱1的内底部相固定，活动板10的一端通过连接绳13与主体箱1的内部相固定，活动板10另一端固定有安装板14，安装板14的底部活动安装有移动轮15，安装板14的外侧固定有把手杆16，主体箱1的底部固定有支撑腿17。

分隔板5的数量为若干个，若干个分隔板5在放置箱2的内部同一水平面上相互垂直分布，从而将抽屉盒3内部进行分区，便于放置物品，支撑轮12的数量为若干个，若干个支撑轮12在主体箱1的内底部均匀分布，从而对活动板10起到支撑与减小摩擦力的作用，连接绳13为塑性绳，连接绳13的长度与主体箱1的长度相同，对活动板10起到限位作用，避免活动板10完全与主箱体1相分离，把手杆16为L字型，把手杆16的顶端与安装板14的顶端相平齐，对第二盖板7起到支撑作用，支撑腿17的数量为四个，四个支撑腿17与主体箱1的四个拐角处相固定。

工作原理：当需要给学生讲解关于护理人体相关知识时，此时通过把手杆16将活动板10向外拉出，安装板14对活动板10的端部起到支撑作用，支撑轮12在活动板10的底部起到支撑与减小摩擦力的作用，在活动板10向外移动过程中，当连接绳13处于拉直状态时，此时活动板10将人体模型11从主体箱1中进行脱离，从而使得教学更加直观，有利于提高教学质量，此外当需要去学习了解相关护理用品时，此时将抽屉盒3从放置箱2中拉出，从而取出相关护理用品即可，在护理教学演示台面积不够时，将第二盖板7与安装板14的顶部相接触，从而增大了该护理教学演示台顶部的面积，便于摆放相关护理用品时进行讲解，使用完毕后逆向上述操作将该护理教学演示台恢复至初始位置即可，节约空间。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种护理教学演示台，包括主体箱(1)，其特征在于，所述主体箱(1)的顶部固定有放置箱(2)，所述放置箱(2)的内部放置有抽屉盒(3)与垫块(4)，所述抽屉盒(3)的内部固定有分隔板(5)，所述放置箱(2)的顶部设有第一盖板(6)，所述第一盖板(6)的一端与放置箱(2)的顶部活动铰接，所述第一盖板(6)的另一端与垫块(4)的顶部相接触，所述第一盖板(6)的顶部设有第二盖板(7)，所述第二盖板(7)的一端与第一盖板(6)的顶部靠近垫块(4)的一端通过铰座(8)活动连接，所述主体箱(1)的侧面开设有开口(9)，所述主体箱(1)的内部设有活动板(10)，所述活动板(10)的顶部放置有人体模型(11)，所述活动板(10)的底部设有支撑轮(12)，所述支撑轮(12)的底部与主体箱(1)的内底部相固定，所述活动板(10)的一端通过连接绳(13)与主体箱(1)的内部相固定，所述活动板(10)另一端固定有安装板(14)，所述安装板(14)的底部活动安装有移动轮(15)，所述安装板(14)的外侧固定有把手杆(16)，所述主体箱(1)的底部固定有支撑腿(17)。

2.根据权利要求1所述的一种护理教学演示台，其特征在于，所述分隔板(5)的数量为若干个，若干个所述分隔板(5)在放置箱(2)的内部同一水平面上相互垂直分布。

3.根据权利要求1所述的一种护理教学演示台，其特征在于，所述支撑轮(12)的数量为若干个，若干个所述支撑轮(12)在主体箱(1)的内底部均匀分布。

4.根据权利要求1所述的一种护理教学演示台，其特征在于，所述连接绳(13)为塑性绳，所述连接绳(13)的长度与主体箱(1)的长度相同。

5.根据权利要求1所述的一种护理教学演示台，其特征在于，所述把手杆(16)为L字型，所述把手杆(16)的顶端与安装板(14)的顶端相平齐。

6.根据权利要求1所述的一种护理教学演示台，其特征在于，所述支撑腿(17)的数量为四个，四个所述支撑腿(17)与主体箱(1)的四个拐角处相固定。

Images