CN205547925U - 床上学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种床上学习桌。它包括桌面主板和桌面副板，所述桌面主板的一端与可升降杆固定连接，桌面副板的一端也与另一可升降杆固定连接，两个可升降杆通过同一控制机构与底座固定连接；所述桌面主板下部设有抽屉；所述桌面副板右侧上方设有矩形凹槽，可折叠台灯固定放置于矩形凹槽中，可折叠台灯尺寸与矩形凹槽相吻合；所述桌面主板和桌面副板的底面还分别固定连接有可折叠可伸缩支撑腿；所述可折叠可伸缩支撑腿为可内向折叠可伸缩支撑腿。本实用新型采用双桌面板设计，通过可升降杆自由调节两块桌面板的高度，尤其在放置笔记本电脑时，使用者可根据自身喜好自由调节高度，将鼠标与电脑主机分高度放置，使用更加舒适，更适合现代化学习生活使用。

Description

床上学习桌

技术领域

本实用新型涉及一种学习用具，具体的说是一种床上学习桌。

背景技术

目前学习生活中使用的学习桌种类很多，用于床上学习的桌子种类也有很多，但是其功能单一，不能满足日常生活中学习的需要。随着科技的进步，网络时代的来临，无论是学生还是上班族学习过程中使用笔记本电脑的时间都越来越多，尤其随着生活方式的改变和人们对舒适度的要求，越来越多的人会将笔记本电脑放置到床上学习桌上使用。通常情况下，笔记本电脑显示主机与鼠标处于同一水平面上，长时间使用后会使学习者握鼠标的手臂酸楚不适。此外，一般床上学习桌高度不可调，且由于桌上也没有专门存放书籍、手机以及钢笔等物品的地方，因此，当人们在床上学习时会弄得床上十分凌乱，使用极为不方便。

实用新型内容

针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供了一种床上学习桌。本实用新型采用双桌面板结构设计，每块桌面板高度可单独调节，适宜笔记本电脑使用时，主机与鼠标分高度放置，长时间使用舒适度提高。此外，本实用新型学习桌设有可用于存储书籍、手机、笔的抽屉，避免了学习时床上的凌乱，同时本书桌还内置有可充电式折叠台灯，在光线不足时，可提高光亮度，节约空间。

本实用新型采用以下技术方案：

一种床上学习桌，其特征在于，它包括桌面主板和桌面副板，所述桌面主板的一端与可升降杆固定连接，桌面副板的一端也与另一可升降杆固定连接，两个可升降杆通过同一控制机构与底座固定连接；所述桌面主板下部设有抽屉；所述桌面副板右侧上方设有矩形凹槽，可折叠台灯固定放置于矩形凹槽中，可折叠台灯尺寸与矩形凹槽相吻合；所述桌面主板和桌面副板的底面还分别固定连接有可折叠可伸缩支撑腿；所述可折叠可伸缩支撑腿为可内向折叠可伸缩支撑腿。

所述可折叠可伸缩支撑腿与桌面主板和桌面副板的固定连接方式为铰接。

所述可折叠台灯为若干节矩形板铰接方式连接组成。

所述桌面主板和桌面副板调节至同一高度时，二者连接处无缝隙。

所述可折叠台灯为充电式台灯，通过桌面副板上内置的USB口充电。

所述抽屉还设有手柄。

本实用新型的有益效果是：本实用新型采用双桌面板设计，通过可升降杆自由调节两块桌面板的高度，尤其在放置笔记本电脑时，使用者可根据自身喜好自由调节高度，将鼠标与电脑主机分高度放置，使用更加舒适，更适合现代化学习生活使用。本实用新型的桌面主板还设有用于存储放置书籍、笔、耳机或手机等物品的容纳抽屉，避免了床上的凌乱状态；同时桌面副板还内置有可充电可折叠的台灯，可以在光线不足时提供充足的光源，在不使用时直接压缩进凹槽中即可，节约了空间。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型桌面副板结构示意图。

图中，1是桌面主板，2是桌面副板，3是可升降杆，4是抽屉，5是可折叠可伸缩支撑腿，6是矩形凹槽，7是底座，8是可折叠台灯，9是USB口。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式做进一步的说明。

实施例

如附图1和附图2所示，一种床上学习桌，它包括桌面主板1和桌面副板2，所述桌面主板1的一端与可升降杆3固定连接，桌面副板2的一端也与另一可升降杆3固定连接，两个可升降杆3通过同一控制机构与底座7固定连接；所述桌面主板1下部设有抽屉4；所述桌面副板2右侧上方设有矩形凹槽6，可折叠台灯8固定放置于矩形凹槽6中，可折叠台灯8尺寸与矩形凹槽6相吻合；所述桌面主板1和桌面副板2的底面还分别固定连接有可折叠可伸缩支撑腿5；所述可折叠可伸缩支撑腿5为可内向折叠可伸缩支撑腿。所述可折叠可伸缩支撑腿5与桌面主板1和桌面副板2的固定连接方式为铰接。可折叠台灯8为若干节矩形板铰接方式连接组成。

当桌面主板1和桌面副板2调节至同一高度时，二者连接处无缝隙。此时，两个桌面板形成一个桌面，增加了使用空间，可在看书学习时使用，同时当光线不足时，可将桌面副板2上凹槽中的可折叠台灯取出，增加光亮度。该可折叠台灯为充电式台灯，通过桌面副板2上内置的USB口9充电。

使用时，根据使用者对两块桌面板高度的要求，通过控制结构分别调节桌面主板1和桌面副板2的高度，然后打开两个可折叠可伸缩支撑腿5并调节底面两个可伸缩支撑腿的长度使桌面稳定。若学习者在床上学习使用到笔记本电脑时，将笔记本电脑主机放置于桌面主板1上，将鼠标和鼠标垫放于桌面副板2上，使用者可根据自己喜好，自由调节两根升降杆3的高度使两个桌面相平或不相平，避免在长时间使用电脑后，握鼠标的手臂过于劳累，提高了舒适度，更适合现代化人们的学习生活。此外，人们可以将学习中常使用的书籍、笔、耳机或手机等小物件放置于桌面主板1设有的抽屉中，避免了床上学习使用多种物品时无序摆放的凌乱状态。在使用结束后，将桌面主板1和桌面副板2分别调节可升降杆3降低到最低高度，然后将可伸缩支撑腿5内向折叠放置收好即可。

需要说明的是，在本说明书的教导下，本领域技术人员所作出的任何等同替代方式，或明显变型方式，均应在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种床上学习桌，其特征在于，它包括桌面主板（1）和桌面副板（2），所述桌面主板（1）的一端与可升降杆（3）固定连接，桌面副板（2）的一端也与另一可升降杆（3）固定连接，两个可升降杆（3）通过同一控制机构与底座（7）固定连接；所述桌面主板（1）下部设有抽屉（4）；所述桌面副板（2）右侧上方设有矩形凹槽（6），可折叠台灯（8）固定放置于矩形凹槽（6）中，可折叠台灯（8）尺寸与矩形凹槽（6）相吻合；所述桌面主板（1）和桌面副板（2）的底面还分别固定连接有可折叠可伸缩支撑腿（5）；所述可折叠可伸缩支撑腿（5）为可内向折叠可伸缩支撑腿。

2.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述可折叠可伸缩支撑腿（5）与桌面主板（1）和桌面副板（2）的固定连接方式为铰接。

3.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述可折叠台灯（8）为若干节矩形板铰接方式连接组成。

4.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述桌面主板（1）和桌面副板（2）调节至同一高度时，二者连接处无缝隙。

5.根据权利要求1或3所述的学习桌，其特征在于，所述可折叠台灯（8）为充电式台灯，通过桌面副板（2）上内置的USB口（9）充电。

6.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述抽屉（4）还设有手柄。