CN211403778U

CN211403778U - 一种英语教学用音标分类展示练习装置

Info

Publication number: CN211403778U
Application number: CN202020486916.3U
Authority: CN
Inventors: 孙保强
Original assignee: Henan College of Industry and Information Technology
Current assignee: Henan College of Industry and Information Technology
Priority date: 2020-04-07
Filing date: 2020-04-07
Publication date: 2020-09-01
Anticipated expiration: 2030-04-07

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用音标分类展示练习装置，包括教学板，所述教学板的顶端两侧皆固定安装有吊耳，所述教学板的正面固定安装有第一分割板，所述教学板的右侧开设有第一空腔，所述第一空腔的两端皆开设有滑槽，所述滑槽的内部皆滑动安装有滑块，所述滑槽和滑块组成了滑动结构。本实用新型通过设置有存放槽，可以方便教学人员在教学的过程中将多余的卡片或者粉笔等物件放置在存放槽中，方便教学人员更好的进行教学，需要使用时，只需要再从存放槽中取出即可，增加了结构的实用性，通过设置有橡胶保护壳，可以对教学板的四个拐角进行保护，防止教学板受到磕碰造成损伤，提升了装置的使用寿命，增加了结构的安全性。

Description

一种英语教学用音标分类展示练习装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用音标分类展示练习装置。

背景技术

目前的小学生及幼儿英语教学中离不开音标教学，在教学时大多都是书写在教学板上，让学生去记忆，这样学习过程比较单调，容易使学生产生厌烦，从而影响学习效率，所以现有的教学方式也有使用音标卡片来进行教学的，即利用印有图案的卡片来加深学生对英语音标的认知，老师在使用时，通常手拿多个卡片非常不方便，另外，在使用后或使用中，卡片没有固定存储的位置，易丢失也会影响教学的效率，同时在使用卡片教学时，无法使学生直观的观察到音标的分类，因此，需要设计一种英语教学用音标分类展示练习装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用音标分类展示练习装置，以解决上述背景技术中提出的老师在使用音标卡片教学时，通常手拿多个卡片非常不方便，另外，在使用后或使用中，卡片没有固定存储的位置，易丢失也会影响教学的效率，同时在使用卡片教学时，无法使学生直观的观察到音标的分类的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用音标分类展示练习装置，包括教学板，所述教学板的顶端两侧皆固定安装有吊耳，所述教学板的正面固定安装有第一分割板，所述教学板的右侧开设有第一空腔，所述第一空腔的两端皆开设有滑槽，所述滑槽的内部皆滑动安装有滑块，所述滑槽和滑块组成了滑动结构。

优选的，所述教学板正面的左侧固定安装有记号板，且记号板的数量为四个，所述记号板的右侧皆开设有放置槽，所述放置槽的内部皆竖向固定安装有第二分割板。

优选的，所述教学板的底端固定安装有存放槽。

优选的，两个所述滑块相互靠近的一侧固定安装有储物盒，所述储物盒的内部固定安装有第三分割板，所述储物盒的右侧固定安装有把手。

优选的，两个所述滑块相互远离的一侧皆开设有第二空腔，所述第二空腔的内部皆固定安装有弹簧，所述弹簧的顶端皆固定安装有限位柱，所述滑槽内部的顶端皆开设有限位孔，所述限位孔和限位柱相互配合。

优选的，所述教学板的四个拐角处皆固定安装有橡胶保护壳。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置有记号板、放置槽和第二分割板，可以使教学人员在教学时，将教学卡片放置在放置槽和第二分割板组成的空槽中，再在记号板上标记好分类，即可使学生更直观的去学习和记忆，增加了教学的效率。

2、通过设置有存放槽，可以方便教学人员在教学的过程中将多余的卡片或者粉笔等物件放置在存放槽中，方便教学人员更好的进行教学，需要使用时，只需要再从存放槽中取出即可，增加了结构的实用性，通过设置有橡胶保护壳，可以对教学板的四个拐角进行保护，防止教学板受到磕碰造成损伤，提升了装置的使用寿命，增加了结构的安全性。

3、通过设置有把手、储物盒和第三分割板，通过拉动把手，可以方便教学人员在储物盒内部存放教学物品，可以更好的存放物品，防止物品丢失，也方便了下次使用时直接取出，进一步增加了结构的实用性，通过设置有、滑槽、第二空腔、弹簧、限位柱和限位孔，通过第一空腔和滑槽组成的滑动结构，可以方便将储物盒拉出，通过限位柱和限位孔相互配合，可以在拉出和放回储物盒时，将限位柱牢固的固定在限位孔内部，增加了结构的牢固性。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型的结构正视示意图；

图3为本实用新型的储物盒结构展开正视剖面示意图；

图4为本实用新型的图1中A处局部结构放大示意图。

图中：1、教学板；2、第一分割板；3、橡胶保护壳；4、存放槽；5、吊耳；6、记号板；7、放置槽；8、第二分割板；9、第一空腔；10、滑槽；11、储物盒；12、第三分割板；13、把手；14、滑块；15、第二空腔；16、弹簧；17、限位柱；18、限位孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：

一种英语教学用音标分类展示练习装置，包括教学板1，教学板1的顶端两侧皆固定安装有吊耳5，教学板1的正面固定安装有第一分割板2，教学板1的右侧开设有第一空腔9，第一空腔9的两端皆开设有滑槽10，滑槽10的内部皆滑动安装有滑块14，滑槽10和滑块14组成了滑动结构。

教学板1正面的左侧固定安装有记号板6，且记号板6的数量为四个，记号板6的右侧皆开设有放置槽7，放置槽7的内部皆竖向固定安装有第二分割板8，教学人员在教学时，可以将教学卡片放置在放置槽7和第二分割板8组成的空槽中，再在记号板6上标记好分类，即可使学生更直观的去学习和记忆。

教学板1的底端固定安装有存放槽4，方便教学人员在教学的过程中将多余的卡片或者粉笔等物件放置在存放槽4中，需要使用时，只需要再从存放槽4中取出即可，增加了结构的实用性。

两个滑块14相互靠近的一侧固定安装有储物盒11，储物盒11的内部固定安装有第三分割板12，储物盒11的右侧固定安装有把手13，通过拉动把手13，可以方便教学人员在储物盒11内部存放教学物品，可以更好的存放物品，防止物品丢失，也方便了下次使用时直接取出，进一步增加了结构的实用性。

两个滑块14相互远离的一侧皆开设有第二空腔15，第二空腔15的内部皆固定安装有弹簧16，弹簧16的顶端皆固定安装有限位柱17，滑槽10内部的顶端皆开设有限位孔18，限位孔18和限位柱17相互配合，通过限位柱17和限位孔18相互配合，可以在拉出和放回储物盒11时，将限位柱17牢固的固定在限位孔18内部，增加了结构的牢固性。

教学板1的四个拐角处皆固定安装有橡胶保护壳3，可以对教学板1的四个拐角进行保护，防止教学板1受到磕碰造成损伤，提升了装置的使用寿命，从而增加了结构的安全性。

工作原理：在使用时，通过吊耳5可以将教学板1挂置起来，方便教学人员去使用，教学板1四周的橡胶保护壳3可以防止教学板1的拐角受到磕碰造成损伤，在教学人员教学音标时，可以将带有音标的卡片放置在放置槽7的内部，通过第二分割板8在放置槽7内部分割出一个个的空槽，方便教学人员将音标卡片防止在放置槽7内部，通过教学人员在记号板6上标记好分类的种类，可以更加直观的方便学生去记忆和学习。

同时教学人员可以在右侧的教学板1上书写，来对学生进行教学，提升了教学的工作效率，在教学的过程中，教学人员可以将多余的卡片或者粉笔等物件放置在存放槽4中，方便教学人员更好的进行教学，需要时，只需要再从存放槽4中取出即可，增加了结构的实用性。

当教学结束时，教学人员可以通过拉动把手13，挤压第二空腔15内部的弹簧16，使限位柱17向内收缩，从而使限位柱17脱离限位孔18，即可将储物盒11拉出，当限位柱17移动至右侧的限位孔18时，弹簧16再将限位柱17弹至限位孔18内部，即可将储物盒11固定住，拉出后，教学人员即可将音标卡片和一些杂物等放置再储物盒11中，方便下次教学直接取出使用，进一步增加了结构的实用性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims

1.一种英语教学用音标分类展示练习装置，包括教学板（1），其特征在于：所述教学板（1）的顶端两侧皆固定安装有吊耳（5），所述教学板（1）的正面固定安装有第一分割板（2），所述教学板（1）的右侧开设有第一空腔（9），所述第一空腔（9）的两端皆开设有滑槽（10），所述滑槽（10）的内部皆滑动安装有滑块（14），所述滑槽（10）和滑块（14）组成了滑动结构。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用音标分类展示练习装置，其特征在于：所述教学板（1）正面的左侧固定安装有记号板（6），且记号板（6）的数量为四个，所述记号板（6）的右侧皆开设有放置槽（7），所述放置槽（7）的内部皆竖向固定安装有第二分割板（8）。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用音标分类展示练习装置，其特征在于：所述教学板（1）的底端固定安装有存放槽（4）。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用音标分类展示练习装置，其特征在于：两个所述滑块（14）相互靠近的一侧固定安装有储物盒（11），所述储物盒（11）的内部固定安装有第三分割板（12），所述储物盒（11）的右侧固定安装有把手（13）。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用音标分类展示练习装置，其特征在于：两个所述滑块（14）相互远离的一侧皆开设有第二空腔（15），所述第二空腔（15）的内部皆固定安装有弹簧（16），所述弹簧（16）的顶端皆固定安装有限位柱（17），所述滑槽（10）内部的顶端皆开设有限位孔（18），所述限位孔（18）和限位柱（17）相互配合。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用音标分类展示练习装置，其特征在于：所述教学板（1）的四个拐角处皆固定安装有橡胶保护壳（3）。