CN211403777U - 一种英语多媒体学习教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语多媒体学习技术领域，且公开了一种英语多媒体学习教学用具，包括主箱体，所述主箱体上表面和下表面均开设有两组T形槽，所述主箱体上方设置有遮挡板，所述遮挡板下表面固定连接有两组T形滑块，所述主箱体内部设置有推拉箱，所述主箱体右侧面固定连接有两组锁扣。该英语多媒体学习教学用具，通过防滑板和支撑架的配合，可对教材进行支撑，以适合不同身高的需求，通过话筒与扬声器对使用者的声音进行清晰的放大，有助于英语多媒体教学质量的提高，通过锂电池对该用具进行供电，减少了该用具对固定电源的依赖性，提高了英语多媒体教学的适用性，间接的提高了英语多媒体教学的教学质量。

Description

一种英语多媒体学习教学用具

技术领域

本实用新型涉及英语多媒体学习技术领域，具体为一种英语多媒体学习教学用具。

背景技术

英语使用比较广泛，英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，目前，英语是世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言，英语是进步的阶梯，也是了解世界、学习国外知识的必备工具，为了提高教师的教学质量，便于学生更好地掌握英语这门学科，通常会进行多媒体教学，目前使用的多媒体教学用具在使用过程中常常会让使用者手忙脚乱，迫切需要一种教学用具能为使用者提供切实的辅助，提高教学质量。

例如，中国专利公开号为CN209297569U公开了一种英语多媒体学习教学用具，其基本描述为一种英语多媒体学习教学用具，包括：话筒架、波纹管、镜子、书夹、放置板、托板、底板、支架、固定座、缺口、卡槽，所述底板顶端的一侧设置有话筒架，且话筒架通过波纹管与底板相连接，所述话筒架的一侧设置有镜子，且镜子的底端通过阻尼转轴与底板相连接，所述镜子前端的下方设置有放置板，且放置板通过嵌入方式与底板相连接，本实用新型通过对一种英语多媒体学习教学用具的改进，具有折叠功能，使用方便，能调节书本的观看角度，便于教师在上课过程中观看，降低了教师的在上课过程中的疲劳度，有利于提高教师的教学质量。

本发明人发现，上述发明专利中在实际使用过程中存在以下问题：该一种英语多媒体学习教学用具，话筒架、波纹管和镜子等易损物品没有适当的保护，整个用具不便于携带。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语多媒体学习教学用具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语多媒体学习教学用具，包括主箱体，所述主箱体上表面和下表面均开设有两组T形槽，所述主箱体上方设置有遮挡板，所述遮挡板下表面固定连接有两组T形滑块，所述主箱体内部设置有推拉箱，所述主箱体右侧面固定连接有两组锁扣，所述推拉箱右侧面固定连接有推拉把手，所述主箱体下表面固定连接有两组背带，所述主箱体上表面固定连接有防滑板，所述主箱体上表面开设有话筒槽，所述主箱体上表面铰接有支撑座，所述支撑座上表面固定连接有万向定型软管，所述万向定型软管顶端固定连接有话筒，所述主箱体上表面开设有平面槽，所述平面槽内后侧壁铰接有支撑架，所述支撑架背面设置有内嵌式把手，所述主箱体背面开设有两组放声孔，所述主箱体背面设置有充电口，所述推拉箱后侧设置有扬声舱，所述扬声舱内后侧壁固定连接有两组扬声器，所述扬声舱内底侧壁固定连接有锂电池，所述主箱体内前侧壁和内后侧壁均开设有滑动槽，所述推拉箱正面和背面均固定连接有滑动块。

优选的，所述背带填充材料为海绵，背带长度可调，推拉把手为硬质塑料，推拉把手外表面设置有防滑纹路。

优选的，所述T形滑块和T形槽位置左右对称，T形槽与T形滑块相适配。

优选的，所述平面槽与支撑架相适配，话筒槽与支撑座、万向定型软管和话筒相适配。

优选的，所述放声孔的位置与扬声器相对应，放声孔面积为13mm²，扬声器扬声面的面积为11mm²。

优选的，所述滑动槽与滑动块相适配，推拉箱下表面与主箱体内底侧壁距离为3mm。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语多媒体学习教学用具，具备以下有益效果：

1、该英语多媒体学习教学用具，通过防滑板和支撑架的配合，可对教材进行支撑，以适合不同身高的需求，通过话筒与扬声器对使用者的声音进行清晰的放大，有助于英语多媒体教学质量的提高，通过锂电池对该用具进行供电，减少了该用具对固定电源的依赖性，提高了英语多媒体教学的适用性，间接的提高了英语多媒体教学的教学质量。

2、该英语多媒体学习教学用具，通过遮挡板的拆卸和移动，提高了该用具的便携性，背带与推拉把手的配合使该用具更便携，推拉箱内部的空间可用来存放教材、文具等其他物品，扩大了该用具的适用人群，不仅仅适用于教师，同样适用于学生，教师与学生同时使用该用具，能进一步提高该用具对英语多媒体学习的辅助效果。

附图说明

图1、图2为本实用新型正面结构示意图；

图3为本实用新型结构示意图。

图中：1、主箱体；2、T形槽；3、遮挡板；4、T形滑块；5、推拉箱；6、锁扣；7、推拉把手；8、背带；9、防滑板；10、话筒槽；11、支撑座；12、万向定型软管；13、话筒；14、平面槽；15、支撑架；16、内嵌式把手；17、放声孔；18、充电口；19、扬声舱；20、扬声器；21、锂电池；22、滑动槽；23、滑动块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语多媒体学习教学用具，包括主箱体1，主箱体1上表面和下表面均开设有两组T形槽2，主箱体1上方设置有遮挡板3，遮挡板3下表面固定连接有两组T形滑块4，T形槽2与T形滑块4相适配，通过遮挡板3的拆卸和移动，对话筒13、万向定型软管12和支撑架15进行保护，遮挡板3可安装在主箱体1下表面，为该用具提供稳定的支撑，提高了该用具的便携性，主箱体1内部设置有推拉箱5，推拉箱5内部的空间可用来存放教材、文具等其他物品，扩大了该用具的适用人群，主箱体1右侧面固定连接有两组锁扣6，锁扣6能防止推拉箱5脱落，推拉箱5右侧面固定连接有推拉把手7，主箱体1下表面固定连接有两组背带8，背带8与推拉把手7的配合使该用具更便携，主箱体1上表面固定连接有防滑板9，通过防滑板9和支撑架15的配合，可对教材进行支撑，以适合不同身高的需求，主箱体1上表面开设有话筒槽10，主箱体1上表面铰接有支撑座11，支撑座11上表面固定连接有万向定型软管12，万向定型软管12顶端固定连接有话筒13，话筒槽10与支撑座11、万向定型软管12和话筒13相适配，话筒槽10能有效固定支撑座11、万向定型软管12和话筒13，主箱体1上表面开设有平面槽14，平面槽14内后侧壁铰接有支撑架15，平面槽14与支撑架15相适配能提高对支撑架15的保护，提高支撑架15耐用性，支撑架15背面设置有内嵌式把手16，内嵌式把手16可为操作支撑架15提供便利，主箱体1背面开设有两组放声孔17，主箱体1背面设置有充电口18，推拉箱5后侧设置有扬声舱19，扬声舱19内后侧壁固定连接有两组扬声器20，放声孔17的位置与扬声器20相对应，放声孔17面积为13mm²，扬声器20扬声面的面积为11mm²，放声孔17能有效的使扬声器20的声音顺利传出，扬声舱19内底侧壁固定连接有锂电池21，主箱体1内前侧壁和内后侧壁均开设有滑动槽22，推拉箱5正面和背面均固定连接有滑动块23，滑动槽22与滑动块23相适配，推拉箱5下表面与主箱体1内底侧壁距离为3mm便于推拉箱的移动。

在本实用新型中，为了使该用具便于携带，背带8填充材料为海绵，背带8长度可调，推拉把手7为硬质塑料，推拉把手7外表面设置有防滑纹路，背带8和推拉把手7可适用不同身高，不同习惯和需求的人，有效提高该用具的便携性。

在本实用新型中，为了提高该用具便携性，T形滑块4和T形槽2位置左右对称，T形槽2与T形滑块4相适配，通过遮挡板3的拆卸和移动，对话筒13、万向定型软管12和支撑架15进行保护，遮挡板3可安装在主箱体1下表面，为该用具提供稳定的支撑，提高了该用具的便携性。

在本实用新型中，为了保护支撑座11、万向定型软管12、话筒13和支撑架15，平面槽14与支撑架15相适配，话筒槽10与支撑座11、万向定型软管12和话筒13相适配，话筒槽10能有效固定支撑座11、万向定型软管12和话筒13，平面槽14与支撑架15相适配能提高对支撑架15的保护。

在本实用新型中，为了保证使用者声音清晰的放大，放声孔17的位置与扬声器20相对应，放声孔17面积为13mm²，扬声器20扬声面的面积为11mm^2，扬声器20扬声面的面积为11mm²，放声孔17能有效的使扬声器20的声音顺利传出。

在本实用新型中，为了便于推拉箱5的移动，滑动槽22与滑动块23相适配，推拉箱5下表面与主箱体1内底侧壁距离为3mm，减少了推拉箱5移动的阻碍。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，将该英语多媒体学习教学用具平放于桌面，拉出遮挡板3，将遮挡板3安装于主箱体1下表面，打开锁扣6，拉动推拉把手7，拉出推拉箱5，拿出教材、文具等用品，扣动内嵌式把手16，立起支撑架15，将教材放置在防滑板9与支撑架15上方，取出话筒13，调整万向定型软管12至合适位置，进行英语多媒体学习教学，在教学完成后，将教材、文具等用品放入推拉箱5，锁紧锁扣6，收起话筒13和支撑架15，将遮挡板安装于主箱体1上表面，通过背带8将该用具背起进行携带。

综上所述，该英语多媒体学习教学用具，通过防滑板9和支撑架15的配合，可对教材进行支撑，以适合不同身高的需求，通过话筒13与扬声器20对使用者的声音进行清晰的放大，有助于英语多媒体教学质量的提高，通过锂电池21对该用具进行供电，减少了该用具对固定电源的依赖性，提高了英语多媒体教学的适用性，间接的提高了英语多媒体教学的教学质量。

该英语多媒体学习教学用具，通过遮挡板3的拆卸和移动，对话筒13、万向定型软管12和支撑架15进行保护，提高了该用具的便携性，背带8与推拉把手7的配合使该用具更便携，推拉箱5内部的空间可用来存放教材、文具等其他物品，扩大了该用具的适用人群，不仅仅适用于教师，同样适用于学生，教师与学生同时使用该用具，能进一步提高该用具对英语多媒体学习的辅助效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语多媒体学习教学用具，包括主箱体(1)，其特征在于：所述主箱体(1)上表面和下表面均开设有两组T形槽(2)，所述主箱体(1)上方设置有遮挡板(3)，所述遮挡板(3)下表面固定连接有两组T形滑块(4)，所述主箱体(1)内部设置有推拉箱(5)，所述主箱体(1)右侧面固定连接有两组锁扣(6)，所述推拉箱(5)右侧面固定连接有推拉把手(7)，所述主箱体(1)下表面固定连接有两组背带(8)，所述主箱体(1)上表面固定连接有防滑板(9)，所述主箱体(1)上表面开设有话筒槽(10)，所述主箱体(1)上表面铰接有支撑座(11)，所述支撑座(11)上表面固定连接有万向定型软管(12)，所述万向定型软管(12)顶端固定连接有话筒(13)，所述主箱体(1)上表面开设有平面槽(14)，所述平面槽(14)内后侧壁铰接有支撑架(15)，所述支撑架(15)背面设置有内嵌式把手(16)，所述主箱体(1)背面开设有两组放声孔(17)，所述主箱体(1)背面设置有充电口(18)，所述推拉箱(5)后侧设置有扬声舱(19)，所述扬声舱(19)内后侧壁固定连接有两组扬声器(20)，所述扬声舱(19)内底侧壁固定连接有锂电池(21)，所述主箱体(1)内前侧壁和内后侧壁均开设有滑动槽(22)，所述推拉箱(5)正面和背面均固定连接有滑动块(23)。

2.根据权利要求1所述的一种英语多媒体学习教学用具，其特征在于：所述背带(8)填充材料为海绵，背带(8)长度可调，推拉把手(7)为硬质塑料，推拉把手(7)外表面设置有防滑纹路。

3.根据权利要求1所述的一种英语多媒体学习教学用具，其特征在于：所述T形滑块(4)和T形槽(2)位置左右对称，T形槽(2)与T形滑块(4)相适配。

4.根据权利要求1所述的一种英语多媒体学习教学用具，其特征在于：所述平面槽(14)与支撑架(15)相适配，话筒槽(10)与支撑座(11)、万向定型软管(12)和话筒(13)相适配。

5.根据权利要求1所述的一种英语多媒体学习教学用具，其特征在于：所述放声孔(17)的位置与扬声器(20)相对应，放声孔(17)面积为13mm²，扬声器(20)扬声面的面积为11mm²。

6.根据权利要求1所述的一种英语多媒体学习教学用具，其特征在于：所述滑动槽(22)与滑动块(23)相适配，推拉箱(5)下表面与主箱体(1)内底侧壁距离为3mm。

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