CN211672792U - 一种英语教学用具的收纳整理装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种英语教学用具的收纳整理装置，包括第一箱体，所述第一箱体下表面的后侧与第二箱体下表面的前侧通过第一合页铰接，所述第一箱体的上表面固定连接有提手，所述第一箱体和第二箱体的上表面固定连接有推扣组，所述第一箱体正面的左右两侧均开设有背带槽。该英语教学用具的收纳整理装置，通过网袋、口袋、书本袋和隔板配合使用，实现了对教具的归类放置，防止教育放置混乱的现象发生，使得此装置更加便于使用，并且结构简单，分类明确，通过隔板和第一箱体插接，能够调节划分区域的大小，且能够将隔板拆除，进一步提高了此装置的实用性，使得此装置质量较轻，便于人么携带。

Description

一种英语教学用具的收纳整理装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语教学用具的收纳整理装置。

背景技术

随着英语课对听说读写全方位的重视，英语课也向着多媒体方向发展，英语的教学与语文、数学等主要科目的教学略有不同，英语课需要有更多的教具，U盘、磁带、CD、麦克风和电池等教具经常要随身携带，这给英语教师带来了很多不便，现有技术中的英语教具整理箱内部安装隔板将整理箱的内腔分隔成不同区域进行收纳物品，整理箱的一端呈敞开口，敞开口上覆盖有门板，无法满足对CD、磁带等教学用具的稳定和密封存放，而且教具整理箱内放置的物品在整理箱发生晃动时容易跟随整理箱一起晃动从而撞击整理箱的门板，门板被反复撞击后容易活动或损坏，同时整理箱内的物品由于晃动而发生错位而造成混乱。

在中国专利申请号201920534171.0中公开了一种英语教学用具的收纳整理装置，包括箱体、门板、活动抽屉和教具整理箱，活动抽屉设置在箱体内，活动抽屉内设有归类板，相邻两个归类板之间形成放置区域，教具整理箱设在箱体内且具有与第一敞开口同向的第二敞开口，教具整理箱内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分隔横板，教具整理箱的第二敞开口上设有可滑动的推拉挡板，通过活动抽屉内的归类版对磁带、CD等教具进行归类放置，通过握持带和背带使得此装置能够手提和后背，但此英语教学用具的收纳整理装置存在较多缺陷，其结构相对复杂，易使此装置质量过重，人们使用起来易有疲累的情况发生，且背带设置较繁琐，使此装置外观较为繁琐。

于是，发明人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种英语教学用具的收纳整理装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用具的收纳整理装置，解决了上述背景技术中提出的此英语教学用具的收纳整理装置存在较多缺陷，其结构相对复杂，易使此装置质量过重，人们使用起来易有疲累的情况发生，且背带设置较繁琐，是此装置外观较为繁琐的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用具的收纳整理装置，包括第一箱体，所述第一箱体下表面的后侧与第二箱体下表面的前侧通过第一合页铰接，所述第一箱体的上表面固定连接有提手，所述第一箱体和第二箱体的上表面固定连接有推扣组，所述第一箱体正面的左右两侧均开设有背带槽，所述背带槽的内部设置有背带，所述第二箱体内后侧壁的顶部固定连接有网袋，所述第二箱体内后侧壁的底部固定连接有口袋，所述口袋的顶部设置有封口盖，所述封口盖正面的中部固定连接有第一按扣，所述第二箱体内后侧壁的右侧固定连接有书本袋，所述书本袋外表面的左侧设置有限位条，所述限位条的正面固定连接有第二按扣，所述第一箱体内底侧壁的后侧与扣板背面的底部通过第二合页铰接，所述扣板背面的顶部固定连接有卡扣，所述第一箱体的内壁开设左右卡槽，所述卡槽的内部插接有隔板，所述第一箱体内顶侧壁的后侧开设有固定槽。

优选的，所述背带为可拉伸背带，第一箱体的内部设置有背带盒，网袋采用松紧带材料制作而成。

优选的，所述书本袋采用PP塑料材料制作而成，书本袋具有可折叠性，限位条的背面与第二箱体的内后侧壁固定连接。

优选的，所述卡扣和固定槽的数量均为两组，卡扣采用PVC材料制作而成。

优选的，所述第一箱体和第二箱体外表面的四角均设置有减震垫，减震垫比第一箱体和第二箱体的外表面高二毫米。

优选的，所述扣板的正面与隔板的背面相接触，扣板的厚度为三毫米。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学用具的收纳整理装置，具备以下有益效果：

1、该英语教学用具的收纳整理装置，通过网袋、口袋、书本袋和隔板配合使用，实现了对教具的归类放置，防止教育放置混乱的现象发生，使得此装置更加便于使用，并且结构简单，分类明确，通过隔板和第一箱体插接，能够调节划分区域的大小，且能够将隔板拆除，进一步提高了此装置的实用性，使得此装置质量较轻，便于人么携带。

2、该英语教学用具的收纳整理装置，通过设置有提手和背带，实现了此装置能够提携和后背的功能，使得此装置更便于人们使用，书本袋采用PP塑料材料制作而成，使得书本袋具有延展性，提高了书本的放置量，设置有减震垫，从而对此装置进行减震，避免产生过大的震动使内部的教具受到损坏。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型打开结构示意图；

图3为本实用新型底部结构示意图；

图4为本实用新型展开结构示意图。

图中：1、第一箱体；101、背带槽；102、卡槽；103、固定槽；2、第二箱体；3、第一合页；4、提手；5、推扣组；6、背带；7、网袋；8、口袋；9、封口盖；10、第一按扣；11、书本袋；12、限位条；13、第二按扣；14、扣板；15、第二合页；16、隔板；17、卡扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用具的收纳整理装置，包括第一箱体1，第一箱体1下表面的后侧与第二箱体2下表面的前侧通过第一合页3铰接，第一箱体1的上表面固定连接有提手4，第一箱体1和第二箱体2的上表面固定连接有推扣组5，第一箱体1正面的左右两侧均开设有背带槽101，背带槽101的内部设置有背带6，设置有提手4和背带6，实现了此装置能够提携和后背的功能，使得此装置更便于人们使用，第二箱体2内后侧壁的顶部固定连接有网袋7，第二箱体2内后侧壁的底部固定连接有口袋8，口袋8的顶部设置有封口盖9，封口盖9正面的中部固定连接有第一按扣10，第二箱体2内后侧壁的右侧固定连接有书本袋11，书本袋11采用PP塑料材料制作而成，使得书本袋11具有延展性，提高了书本的放置量，书本袋11外表面的左侧设置有限位条12，限位条12的正面固定连接有第二按扣13，第一箱体1内底侧壁的后侧与扣板14背面的底部通过第二合页15铰接，扣板14背面的顶部固定连接有卡扣17，第一箱体1的内壁开设左右卡槽102，卡槽102的内部插接有隔板16，通过隔板16和第一箱体1插接，能够调节划分区域的大小，且能够将隔板16拆除，进一步提高了此装置的实用性，使得此装置质量较轻，便于人么携带，第一箱体1内顶侧壁的后侧开设有固定槽103，网袋7、口袋8、书本袋11和隔板16配合使用，实现了对教具的归类放置，防止教育放置混乱的现象发生，使得此装置更加便于使用，并且结构简单，分类明确。

在本实用新型中，为了使此装置的外观更加美观简洁，从而背带6为可拉伸背带，第一箱体1的内部设置有背带盒，并且网袋7采用松紧带材料制作而成，背带6使人们能够后背此装置。

在本实用新型中，为了使此装置的实用性更高，从而书本袋11采用PP塑料材料制作而成，书本袋11具有可折叠性，并且限位条12的背面与第二箱体2的内后侧壁固定连接，书本袋11放置课本。

在本实用新型中，为了使此装置结构更加稳固，从而卡扣17和固定槽103的数量均为两组，并且卡扣17采用PVC材料制作而成，卡扣17卡住隔板16和第一箱体1。

在本实用新型中，为了保障此装置的安全性，从而第一箱体1和第二箱体2外表面的四角均设置有减震垫，并且减震垫比第一箱体1和第二箱体2的外表面高二毫米，减震垫减轻此装置受到的震动。

在本实用新型中，为了避免教具产生混乱的现象，从而扣板14的正面与隔板16的背面相接触，并且扣板14的厚度为三毫米，扣板14盖住划分的区域。

在使用时，将隔板16按所需要求插入卡槽102中，使隔板16对第一箱体1的内部进行划分区域，将麦克风放入网袋7中，使网袋7通过松紧固定麦克风，可将电池等零碎物品放入口袋8中，并使用封口盖9和第一按扣10密封口袋8，拉开第二按扣13，从而拉开书本袋11，将书本放入书本袋11，扣板14通过卡扣17与固定槽103卡接，使扣板14盖住隔板16，防止物品混乱，通过推扣组5扣合第一箱体1和第二箱体2，提拉提手4或使用背带6使此装置移动。

综上所述，该英语教学用具的收纳整理装置，通过网袋7、口袋8、书本袋11和隔板16配合使用，实现了对教具的归类放置，防止教育放置混乱的现象发生，使得此装置更加便于使用，并且结构简单，分类明确，通过隔板16和第一箱体1插接，能够调节划分区域的大小，且能够将隔板16拆除，进一步提高了此装置的实用性，使得此装置质量较轻，便于人么携带。

该英语教学用具的收纳整理装置，通过设置有提手4和背带6，实现了此装置能够提携和后背的功能，使得此装置更便于人们使用，书本袋11采用PP塑料材料制作而成，使得书本袋11具有延展性，提高了书本的放置量，设置有减震垫，从而对此装置进行减震，避免产生过大的震动使内部的教具受到损坏。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学用具的收纳整理装置，包括第一箱体(1)，其特征在于：所述第一箱体(1)下表面的后侧与第二箱体(2)下表面的前侧通过第一合页(3)铰接，所述第一箱体(1)的上表面固定连接有提手(4)，所述第一箱体(1)和第二箱体(2)的上表面固定连接有推扣组(5)，所述第一箱体(1)正面的左右两侧均开设有背带槽(101)，所述背带槽(101)的内部设置有背带(6)，所述第二箱体(2)内后侧壁的顶部固定连接有网袋(7)，所述第二箱体(2)内后侧壁的底部固定连接有口袋(8)，所述口袋(8)的顶部设置有封口盖(9)，所述封口盖(9)正面的中部固定连接有第一按扣(10)，所述第二箱体(2)内后侧壁的右侧固定连接有书本袋(11)，所述书本袋(11)外表面的左侧设置有限位条(12)，所述限位条(12)的正面固定连接有第二按扣(13)，所述第一箱体(1)内底侧壁的后侧与扣板(14)背面的底部通过第二合页(15)铰接，所述扣板(14)背面的顶部固定连接有卡扣(17)，所述第一箱体(1)的内壁开设左右卡槽(102)，所述卡槽(102)的内部插接有隔板(16)，所述第一箱体(1)内顶侧壁的后侧开设有固定槽(103)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述背带(6)为可拉伸背带，第一箱体(1)的内部设置有背带盒，网袋(7)采用松紧带材料制作而成。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述书本袋(11)采用PP塑料材料制作而成，书本袋(11)具有可折叠性，限位条(12)的背面与第二箱体(2)的内后侧壁固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述卡扣(17)和固定槽(103)的数量均为两组，卡扣(17)采用PVC材料制作而成。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述第一箱体(1)和第二箱体(2)外表面的四角均设置有减震垫，减震垫比第一箱体(1)和第二箱体(2)的外表面高二毫米。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述扣板(14)的正面与隔板(16)的背面相接触，扣板(14)的厚度为三毫米。

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