CN211399161U - 一种手提式多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种手提式多媒体教学设备，包括教学设备主体，所述教学设备主体的底部四角位置均开设有凹槽，所述凹槽的顶部内壁上开设有第一安装槽，所述第一安装槽的顶部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出轴上焊接有转轴，所述凹槽的两侧内壁上焊接有同一个定位板，所述定位板的顶部开设有定位槽，所述转轴的延伸至定位槽内并与定位槽转动连接，所述凹槽的两侧内壁上均开设有嵌入槽。本实用新型使用方便，利用驱动电机可以带动移动板下降，使得移动轮将教学设备支撑起来，然后利用步进电机就可以带动移动轮进行转动，从而可以解决现有的教学设备主体不能自由的进行调节位移，完全需要依靠手动才可以进行位移的问题。

Description

一种手提式多媒体教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种手提式多媒体教学设备。

背景技术

教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备，教学仪器可分为实验和实训两大类，主要应用于理工各类专业。

现有的手提式多媒体教学设备在使用时，不能自由的进行调节位移，完全需要依靠手动才可以进行位移，这在移动时会造成很大的不便，所以我们提出一种手提式多媒体教学设备，用于解决上述提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种手提式多媒体教学设备。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种手提式多媒体教学设备，包括教学设备主体，所述教学设备主体的底部四角位置均开设有凹槽，所述凹槽的顶部内壁上开设有第一安装槽，所述第一安装槽的顶部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出轴上焊接有转轴，所述凹槽的两侧内壁上焊接有同一个定位板，所述定位板的顶部开设有定位槽，所述转轴的延伸至定位槽内并与定位槽转动连接，所述凹槽的两侧内壁上均开设有嵌入槽，两个嵌入槽内滑动连接有同一个移动板，所述移动板上开设有通孔，所述转轴贯穿通孔并与通孔螺纹连接，所述移动板的底部两侧均焊接有支撑柱，所述定位板位于两个支撑柱之间，两个支撑柱的底部焊接有同一个连接横板，所述连接横板位于定位板的下方，所述连接横板的底部焊接有固定块，所述固定块的底部延伸至教学设备主体的下方并开设有通槽，所述通槽内设有移动轮，且移动轮延伸至固定块的下方，所述移动轮的两侧均开设有多个卡槽，所述通槽的两侧内壁上均开设有第二安装槽，所述第二安装槽的一侧内壁上焊接有步进电机，所述步进电机的输出轴上焊接有连接轴，所述连接轴的一端延伸至通槽内并焊接有圆盘，所述圆盘的一侧焊接有多个与卡槽相对应的卡块，所述卡块与卡槽相卡装。

优选的，所述驱动电机的顶部焊接有第一固定板，所述第一固定板的四角位置均开设有第一螺栓孔，所述第一螺栓孔内螺纹连接哟第一螺栓，所述驱动电机通过第一螺栓孔和第一螺栓固定安装在第一安装槽的顶部内壁上。

优选的，所述转轴的外侧开设有外螺纹，所述通孔的内壁上开设有内螺纹，所述外螺纹与内螺纹螺纹连接。

优选的，所述定位槽的内壁上焊接有轴承，所述转轴贯穿轴承并与轴承内圈相焊接。

优选的，位于移动轮一侧的卡槽数量为八到十二个，且八到十二个卡槽呈环形等间距分布在移动轮的一侧。

优选的，所述步进电机的一侧焊接有第二固定板，所述第二固定板的四角位置均开设有第二螺栓孔，所述第二螺栓孔内螺纹连接有第二螺栓，所述步进电机通过第二螺栓孔与第二螺栓固定安装第二安装槽的一侧内壁上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过教学设备主体、凹槽、第一安装槽、驱动电机、转轴、定位板、嵌入槽、移动板、支撑柱、连接横板和固定块相配合，驱动电机可以带动转轴进行转动，且因为转轴与移动板上的通孔螺纹连接，所以转轴转动就会带动移动板进行纵向移动，使得连接横板和固定块可以进行纵向移动，通过通槽、移动轮、卡槽、第二安装槽、步进电机、连接轴、圆盘和卡块相配合，步进电机可以带动连接轴和圆盘进行转动，因为卡块与卡槽相卡装，所以可以使得移动轮进行转动，从而使得教学设备主体可以自由移动。

本实用新型使用方便，利用驱动电机可以带动移动板下降，使得移动轮将教学设备支撑起来，然后利用步进电机就可以带动移动轮进行转动，从而可以解决现有的教学设备主体不能自由的进行调节位移，完全需要依靠手动才可以进行位移的问题。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种手提式多媒体教学设备的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种手提式多媒体教学设备的A结构示意图。

图中：1教学设备主体、2凹槽、3第一安装槽、4驱动电机、5转轴、6定位板、7嵌入槽、8移动板、9支撑柱、10连接横板、11固定块、12通槽、13移动轮、14卡槽、15第二安装槽、16步进电机、17连接轴、18圆盘、19卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种手提式多媒体教学设备，包括教学设备主体1，教学设备主体1的底部四角位置均开设有凹槽2，凹槽2的顶部内壁上开设有第一安装槽3，第一安装槽3的顶部固定安装有驱动电机4，驱动电机4的输出轴上焊接有转轴5，凹槽2的两侧内壁上焊接有同一个定位板6，定位板6的顶部开设有定位槽，转轴5的延伸至定位槽内并与定位槽转动连接，凹槽2的两侧内壁上均开设有嵌入槽7，两个嵌入槽7内滑动连接有同一个移动板8，移动板8上开设有通孔，转轴5贯穿通孔并与通孔螺纹连接，移动板8的底部两侧均焊接有支撑柱9，定位板6位于两个支撑柱9之间，两个支撑柱9的底部焊接有同一个连接横板10，连接横板10位于定位板6的下方，连接横板10的底部焊接有固定块11，固定块11的底部延伸至教学设备主体1的下方并开设有通槽12，通槽12内设有移动轮13，且移动轮13延伸至固定块11的下方，移动轮13的两侧均开设有多个卡槽14，通槽12的两侧内壁上均开设有第二安装槽15，第二安装槽15的一侧内壁上焊接有步进电机16，步进电机16的输出轴上焊接有连接轴17，连接轴17的一端延伸至通槽12内并焊接有圆盘18，圆盘18的一侧焊接有多个与卡槽14相对应的卡块19，卡块19与卡槽14相卡装，通过教学设备主体1、凹槽2、第一安装槽3、驱动电机4、转轴5、定位板6、嵌入槽7、移动板8、支撑柱9、连接横板10和固定块11相配合，驱动电机4可以带动转轴5进行转动，且因为转轴5与移动板8上的通孔螺纹连接，所以转轴5转动就会带动移动板8进行纵向移动，使得连接横板10和固定块11可以进行纵向移动，通过通槽12、移动轮13、卡槽14、第二安装槽15、步进电机16、连接轴17、圆盘18和卡块19相配合，步进电机16可以带动连接轴17和圆盘18进行转动，因为卡块19与卡槽14相卡装，所以可以使得移动轮13进行转动，从而使得教学设备主体1可以自由移动，本实用新型使用方便，利用驱动电机4可以带动移动板8下降，使得移动轮13将教学设备支撑起来，然后利用步进电机16就可以带动移动轮13进行转动，从而可以解决现有的教学设备主体1不能自由的进行调节位移，完全需要依靠手动才可以进行位移的问题。

本实用新型中，驱动电机4的顶部焊接有第一固定板，第一固定板的四角位置均开设有第一螺栓孔，第一螺栓孔内螺纹连接哟第一螺栓，驱动电机4通过第一螺栓孔和第一螺栓固定安装在第一安装槽3的顶部内壁上，转轴5的外侧开设有外螺纹，通孔的内壁上开设有内螺纹，外螺纹与内螺纹螺纹连接，定位槽的内壁上焊接有轴承，转轴5贯穿轴承并与轴承内圈相焊接，位于移动轮13一侧的卡槽14数量为八到十二个，且八到十二个卡槽14呈环形等间距分布在移动轮13的一侧，步进电机16的一侧焊接有第二固定板，第二固定板的四角位置均开设有第二螺栓孔，第二螺栓孔内螺纹连接有第二螺栓，步进电机16通过第二螺栓孔与第二螺栓固定安装第二安装槽15的一侧内壁上，通过教学设备主体1、凹槽2、第一安装槽3、驱动电机4、转轴5、定位板6、嵌入槽7、移动板8、支撑柱9、连接横板10和固定块11相配合，驱动电机4可以带动转轴5进行转动，且因为转轴5与移动板8上的通孔螺纹连接，所以转轴5转动就会带动移动板8进行纵向移动，使得连接横板10和固定块11可以进行纵向移动，通过通槽12、移动轮13、卡槽14、第二安装槽15、步进电机16、连接轴17、圆盘18和卡块19相配合，步进电机16可以带动连接轴17和圆盘18进行转动，因为卡块19与卡槽14相卡装，所以可以使得移动轮13进行转动，从而使得教学设备主体1可以自由移动，本实用新型使用方便，利用驱动电机4可以带动移动板8下降，使得移动轮13将教学设备支撑起来，然后利用步进电机16就可以带动移动轮13进行转动，从而可以解决现有的教学设备主体1不能自由的进行调节位移，完全需要依靠手动才可以进行位移的问题。

工作原理：当教学设备主体1在使用时，若是需要对其位置进行调节时，先启动驱动电机4，利用驱动电机4带动转轴5进行转动，因为转轴5外侧的外螺纹与通孔内壁上的内螺纹螺纹连接，且移动板8与嵌入槽7为滑动连接，所以当转轴5转动时，就会使得移动板8在嵌入槽7内进行滑动，并使得移动板8开始下降，并带动支撑柱9、连接横板10以及固定块11进行下降，直至利用移动轮13将教学设备主体1支撑起来，然后启动步进电机16，利用步进电机16就可以带动连接轴17和圆盘18进行转动，因为卡块19与卡槽14相卡装，所以会使得移动轮13开始转动，并带动教学设备主体1进行移动，便于教学设备主体1自由的进行调节位移，且不需要依靠手动。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种手提式多媒体教学设备，包括教学设备主体(1)，其特征在于，所述教学设备主体(1)的底部四角位置均开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)的顶部内壁上开设有第一安装槽(3)，所述第一安装槽(3)的顶部固定安装有驱动电机(4)，所述驱动电机(4)的输出轴上焊接有转轴(5)，所述凹槽(2)的两侧内壁上焊接有同一个定位板(6)，所述定位板(6)的顶部开设有定位槽，所述转轴(5)的延伸至定位槽内并与定位槽转动连接，所述凹槽(2)的两侧内壁上均开设有嵌入槽(7)，两个嵌入槽(7)内滑动连接有同一个移动板(8)，所述移动板(8)上开设有通孔，所述转轴(5)贯穿通孔并与通孔螺纹连接，所述移动板(8)的底部两侧均焊接有支撑柱(9)，所述定位板(6)位于两个支撑柱(9)之间，两个支撑柱(9)的底部焊接有同一个连接横板(10)，所述连接横板(10)位于定位板(6)的下方，所述连接横板(10)的底部焊接有固定块(11)，所述固定块(11)的底部延伸至教学设备主体(1)的下方并开设有通槽(12)，所述通槽(12)内设有移动轮(13)，且移动轮(13)延伸至固定块(11)的下方，所述移动轮(13)的两侧均开设有多个卡槽(14)，所述通槽(12)的两侧内壁上均开设有第二安装槽(15)，所述第二安装槽(15)的一侧内壁上焊接有步进电机(16)，所述步进电机(16)的输出轴上焊接有连接轴(17)，所述连接轴(17)的一端延伸至通槽(12)内并焊接有圆盘(18)，所述圆盘(18)的一侧焊接有多个与卡槽(14)相对应的卡块(19)，所述卡块(19)与卡槽(14)相卡装。

2.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，所述驱动电机(4)的顶部焊接有第一固定板，所述第一固定板的四角位置均开设有第一螺栓孔，所述第一螺栓孔内螺纹连接有第一螺栓，所述驱动电机(4)通过第一螺栓孔和第一螺栓固定安装在第一安装槽(3)的顶部内壁上。

3.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，所述转轴(5)的外侧开设有外螺纹，所述通孔的内壁上开设有内螺纹，所述外螺纹与内螺纹螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，所述定位槽的内壁上焊接有轴承，所述转轴(5)贯穿轴承并与轴承内圈相焊接。

5.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，位于移动轮(13)一侧的卡槽(14)数量为八到十二个，且八到十二个卡槽(14)呈环形等间距分布在移动轮(13)的一侧。

6.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，所述步进电机(16)的一侧焊接有第二固定板，所述第二固定板的四角位置均开设有第二螺栓孔，所述第二螺栓孔内螺纹连接有第二螺栓，所述步进电机(16)通过第二螺栓孔与第二螺栓固定安装第二安装槽(15)的一侧内壁上。

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