CN211237363U - 一种学习用景观设计装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学习用景观设计装置，包括前支架，所述前支架的顶部外壁设有调节转轴，且调节转轴的外壁设有展示板，所述调节转轴的一端内壁设有卡塞，且卡塞内壁设有轴锁定螺母，所述展示板的底部外壁中部固定连接有连接座，且连接座的外壁连接有后伸缩支架，所述后伸缩支架和前支架之间设有横支架，且横支架的内壁中部设有测量尺，所述展示板包括上板、下板、滑轨组件和平板。本实用新型中主体可变换结构，通过折叠和伸缩后支架变形，可形成平面结构，利用轴锁定螺母固定形态，形成修改平台，展示板为上滑式结构，可在上板处夹持景观设计原稿，平板中展示很多讲解处，利用标记笔在平板上板书标记，使景观设计中学习可更加有条理。
Description
技术领域
本实用新型涉及景观设计学习技术领域，尤其涉及一种学习用景观设计装置。
背景技术
景观设计，是指风景与园林的规划设计，它的要素包括自然景观要素和人工景观要素。与规划，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义。
如授权公告号为CN209641213U所公开的一种学习用景观设计装置，其解决了景观设计装置占地面积较大，无法方便的移动和运输的问题，但是其功能性较差，板书不易，在进行学习时，不方便展示和修改。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学习用景观设计装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种学习用景观设计装置，包括前支架，所述前支架的顶部外壁设有调节转轴，且调节转轴的外壁设有展示板，所述调节转轴的一端内壁设有卡塞，且卡塞内壁设有轴锁定螺母，所述展示板的底部外壁中部固定连接有连接座，且连接座的外壁连接有后伸缩支架，所述后伸缩支架和前支架之间设有横支架，且横支架的内壁中部设有测量尺，所述展示板包括上板、下板、滑轨组件和平板，且上板和下板之间通过滑轨组件固定连接，所述平板设在下板的内壁中部，所述上板的顶端外壁设有夹纸夹。
作为本实用新型的进一步方案，所述下板的一侧外壁设有侧仓，且侧仓的内壁设有折叠电源线。
作为本实用新型的进一步方案，所述前支架的外壁中部开有滑槽，且横支架的端部设在滑槽内壁上，所述横支架的另一端和后伸缩支架之间形成转动连接结构。
作为本实用新型的进一步方案，所述下板的下边开有放置槽，且放置槽的内壁设有标记笔。
作为本实用新型的进一步方案，所述滑轨组件包括滑动件和滑轨，且滑动件的底端设在滑轨的内壁上，所述滑动件的顶端固定连接在上板的底端两侧外壁上。
作为本实用新型的进一步方案，还包括转轴和书写板，所述转轴固定连接在上板和下板的一边外壁上，所述书写板设在上板的内壁中部。
作为本实用新型的进一步方案，还包括板书擦，所述板书擦包括五至六个小磁擦，且小磁擦的两端和两侧均设有磁块，五至六个所述小磁擦通过磁块固定连接。
作为本实用新型的进一步方案，还包括磁扣，所述磁扣和板书擦均设在书写板的外壁上。
本实用新型的有益效果为：
1.本学习用景观设计装置通过设置成支架结构，其主体可变换结构，通过折叠和伸缩后支架进行变形，可形成平面结构，利用轴锁定螺母固定形态，形成一个较好的修改平台；
2.本学习用景观设计装置中设有很多功能物件，例如将测量尺设在横支架中，还设有标记笔等部件，利用这些功能性物件提高学习中的便捷性；
3.本学习用景观设计装置中设有上滑式结构，可在上板处夹持景观设计原稿，平板中展示很多讲解处，利用标记笔在平板上板书标记，使景观设计中学习可更加有条理。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种学习用景观设计装置实施例1的侧视结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种学习用景观设计装置实施例1的主视结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种学习用景观设计装置实施例1的展示板立体结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种学习用景观设计装置实施例2的展示板立体结构示意图。
图中：1、前支架；2、横支架；3、调节转轴；4、连接座；5、展示板；6、侧仓；7、后伸缩支架；8、夹纸夹；9、轴锁定螺母；10、测量尺；11、上板；12、下板；13、滑轨组件；14、平板；15、标记笔；16、放置槽；17、板书擦；18、磁扣、19磁块、20转轴。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
实施例1
参照图1-3，一种学习用景观设计装置，包括前支架1，前支架1的顶部外壁通过铰链固定连接有调节转轴3，且调节转轴3的外壁通过铰链固定连接有展示板5，调节转轴3的一端内壁卡接有卡塞，且卡塞的内壁通过螺纹连接有轴锁定螺母9，展示板5的底部外壁中部通过螺栓固定连接有连接座4，且连接座4的外壁通过轴转动连接有后伸缩支架7，后伸缩支架7和前支架1之间设有横支架2，且横支架2的内壁中部插接有测量尺10，展示板5包括上板11、下板12、滑轨组件13和平板14，且上板11和下板12之间通过滑轨组件13滑动连接，平板14设在下板12的内壁中部，上板11的顶端外壁铆钉固定连接有夹纸夹8，下板12的一侧外壁开有侧仓6，且侧仓6的内壁设有折叠电源线，前支架1的外壁中部开有滑槽，且横支架2的端部滑动连接在滑槽内壁上，横支架2的另一端和后伸缩支架7之间形成转动连接结构，下板12的下边开有放置槽16，且放置槽16的内壁卡接有标记笔15，滑轨组件13包括滑动件和滑轨，且滑动件的底端滑动连接在滑轨的内壁上，滑动件的顶端滑动连接在上板11的底端两侧外壁上。
本实施例的工作原理：本学习用景观设计装置在使用时，通过将前支架1和后伸缩支架7，配合上横支架2折叠开后，可抽拉后伸缩支架7与前支架1形成A型支架结构，展示板5为斜置上下滑动结构，利用滑动组件13的上下滑动，可将隐藏在内部的平板14显示出，在上板11处夹持景观设计原稿，平板14中展示很多讲解处，利用标记笔15在平板14上板书标记，使景观设计学习中更有条理。
实施例2
参照图4，一种学习用景观设计装置，本实施例相对于实施例1，主要区别在于本实施例中，还包括转轴20和书写板，转轴20通过螺栓固定连接在上板11和下板12的一边外壁上，书写板卡接在上板11的内壁中部，还包括板书擦17，板书擦17包括五至六个小磁擦，且小磁擦的两端和两侧均卡接有磁块19，五至六个小磁擦通过磁块19磁性固定连接，还包括磁扣18，磁扣18和板书擦17均通过磁性固定在书写板的外壁上。
本实施例的工作原理：本学习用景观设计装置除了展示板5的结构不同，展示板5中的上板11和下板12之间通过转轴20转动连接，还在上板11的背部加上了黑板和板书擦17、磁扣18，添加了手写板书的功能，板书擦17可通过磁块19吸附组合，便于擦拭板书。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”、“第一”、“第二”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种学习用景观设计装置，包括前支架(1)，其特征在于，所述前支架(1)的顶部外壁设有调节转轴(3)，且调节转轴(3)的外壁设有展示板(5)，所述调节转轴(3)的一端内壁设有卡塞，且卡塞内壁设有轴锁定螺母(9)，所述展示板(5)的底部外壁中部固定连接有连接座(4)，且连接座(4)的外壁连接有后伸缩支架(7)，所述后伸缩支架(7)和前支架(1)之间设有横支架(2)，且横支架(2)的内壁中部设有测量尺(10)，所述展示板(5)包括上板(11)、下板(12)、滑轨组件(13)和平板(14)，且上板(11)和下板(12)之间通过滑轨组件(13)固定连接，所述平板(14)设在下板(12)的内壁中部，所述上板(11)的顶端外壁设有夹纸夹(8)。
2.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，所述下板(12)的一侧外壁设有侧仓(6)，且侧仓(6)的内壁设有折叠电源线。
3.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，所述前支架(1)的外壁中部开有滑槽，且横支架(2)的端部设在滑槽内壁上，所述横支架(2)的另一端和后伸缩支架(7)之间形成转动连接结构。
4.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，所述下板(12)的下边开有放置槽(16)，且放置槽(16)的内壁设有标记笔(15)。
5.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，所述滑轨组件(13)包括滑动件和滑轨，且滑动件的底端设在滑轨的内壁上，所述滑动件的顶端固定连接在上板(11)的底端两侧外壁上。
6.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，还包括转轴(20)和书写板，所述转轴(20)固定连接在上板(11)和下板(12)的一边外壁上，所述书写板设在上板(11)的内壁中部。
7.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，还包括板书擦(17)，所述板书擦(17)包括五至六个小磁擦，且小磁擦的两端和两侧均设有磁块(19)，五至六个所述小磁擦通过磁块(19)固定连接。
8.根据权利要求1所述的一种学习用景观设计装置，其特征在于，还包括磁扣(18)，所述磁扣(18)和板书擦(17)均设在书写板的外壁上。
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2020
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