CN210443050U - 商务英语教学单词记忆辅助板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了商务英语教学单词记忆辅助板，包括底板及上部板，所述底板上表面内嵌有写字板，所述底板上表面左侧设置有中性笔放置槽，所述中性笔放置槽内设置有中性笔，所述底板底部设置有抽拉盒；所述底板通过转轴与所述上部板铰接，所述上部板内设置有卡片盒放置槽、所述卡片盒放置槽内插接卡片盒，所述卡片盒内插接有定位模板，所述上部板上设置有滑动挡板，所述上部板内预设上部板凹滑槽，所述滑动挡板通过所述上部板凹滑槽实现左右滑动；所述滑动挡板由滑动挡块、挡板凹槽、挡块滑槽、挡板滑条构成；所述挡板凹槽设置在挡块滑槽内部，所述挡块滑条与所述挡板凹槽滑动配合，所述挡板滑条与所述滑动挡板固定连接。

Description

商务英语教学单词记忆辅助板

技术领域

本实用新型涉及学习设备领域，具体为商务英语教学单词记忆辅助板。

背景技术

在英语学习的过程中，对词汇的掌握非常重要，单词记忆的过程漫长而枯燥，对于商务英语来说，其单词具有专业性，需要不断的记忆积累，打好基础；用传统纸质词典和单词书记忆单词，单看书的厚度就很容易让人望而却步，学习起来也比较枯燥，难以长久坚持；用智能电子产品来学习的话又比较容易分神，效率不高；在英语单词记忆的过程中，一般都是遮住汉字联想出英文或者遮住英文联想出汉语译文，通过纸质图书或电子产品不容易实现；同时经过调查研究发现，在记忆单词时，若能手眼并用，专注性则会大大提高，使学习者的注意力更加集中；若是能自己制作单词学习卡片，那么学习将会更加具有趣味性，同时也更加有针对性。

因此，我们研究了一种带有遮挡装置能够自己制作适用于本装置的单词学习卡片并且能够使商务英语学习者手眼并用的教学单词记忆辅助板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供商务英语教学单词记忆辅助板，以解决上述提到设置遮挡装置、制作单词卡片以及调动学习者手眼并用等问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：包括底板及上部板，所述底板上表面内嵌有写字板，所述底板上表面左侧设置有中性笔放置槽，所述中性笔放置槽内设置有中性笔，所述底板底部设置有抽拉盒；所述底板通过转轴与所述上部板铰接，所述上部板内设置有卡片盒放置槽、所述卡片盒放置槽内插接卡片盒，所述卡片盒内插接有定位模板，所述上部板上设置有滑动挡板，所述上部板内预设上部板凹滑槽，所述滑动挡板通过所述上部板凹滑槽实现左右滑动。

进一步地，所述滑动挡板由滑动挡块、挡板凹槽、挡块滑槽、挡板滑条构成；

所述滑动挡块上部设置有手调凸起，所述滑动挡块固定连接有挡块滑条，所述挡块滑槽设置在所述滑动挡板上，所述挡板凹槽设置在挡块滑槽内部，所述挡块滑条与所述挡板凹槽滑动配合，所述挡板滑条与所述滑动挡板固定连接。

进一步地，所述卡片盒上设置有卡片盒凹滑槽，所述定位模板上固定连接有模板滑条，所述卡片盒凹滑槽与所述模板滑条滑动配合。

进一步地，所述定为模板上均匀分布定位槽，所述定位槽的横向数量为5个，纵向数量为8个。

进一步地，所述写字板设置有1个清除键、1个锁定键、写字区、1根写字板笔及1个写字笔放置槽。

进一步地，所述滑动挡板数量为1个，所述滑动挡块的数量为8个，所述挡块滑槽的数量设置为8个。

进一步地，所述卡片盒的数量为1个，所述定位模板数量为1个。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型通过设置滑动挡板，解决了英语单词学习的过程中遮挡的问题，滑动挡板上所设置的滑动挡块能够根据学习者需要进行滑动，对单词或者汉语译文进行遮挡，通过此种方法对单词进行更高效的记忆，滑动挡板可以在上部板的框内左右滑动，使滑动挡板非常灵活，能够对不同位置的单词列进行遮挡。

通过设置卡片盒和定位模板使学习者能够自己动手制作单词卡片，卡片盒的大小设置为可以放置A4纸的大小，通过定位模板能够确定单词和汉语译文的书写位置，将单词卡片制作好插入卡片盒放置槽即可使用，非常方便，可以有针对性的制作适合自己学习的单词卡片，底板处设置的抽拉盒可以预存空白纸张或已经制作好的单词纸片，设置抽拉盒使装置的实用性得到很大的提升，定位模板上的定位槽与滑动挡板上的挡块滑槽对应并且大小一致，因此能够对卡片盒上的单词列实现精准遮挡。

单词卡片能够自己制作使学习的趣味性大大增加，在动手的过程中体会到学习的乐趣，并且能够使学习者在记忆单词时能够根据自身情况来制作卡片，更加有针对性，能够极大的提升学习者的学习效率；本单词记忆辅助板上配备的手写板使学习者能够动笔默写记忆单词，实现手眼并用，充分调动学习积极性，记忆单词调节滑动挡板以及滑动挡板上的滑动挡块也能实现手眼并用，能够进一步提高学习者的注意力，大大提升英语单词学习的效率以及学习者积极性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型上部板凹滑槽部位的细节示意图。

图3为本实用新型抽拉盒拉出状态时的细节示意图。

图4为本实用新型图1中B区域的爆炸放大示意图。

图5为本实用新型的卡片盒整体示意图及卡片盒凹滑槽处的细节示意图。

图6为本实用新型的定位模板整体示意图及模板滑条处的细节示意图。

图中：1底板、2抽拉盒、3写字板、301清除键、302锁定键、303写字区、304写字板笔、305写字板笔放置槽、4转轴、5上部板、501上部板凹滑槽、6卡片盒、601卡片盒凹滑槽、7滑动挡板、701滑动挡块、702手调凸起、703挡块滑条、704挡板凹槽、705挡块滑槽、706挡板滑条、8定位模板、801定位槽、802模板滑条、9中性笔放置槽、10中性笔、11卡片盒放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参阅图1和图3，商务英语教学单词记忆辅助板，包括底板1和上部板5，底板1上表面左侧设置有中性笔放置槽9，中性笔放置槽9内设置有中性笔10，底板1上表面内嵌有写字板3，写字板3位于中性笔放置槽9右侧，底板1底部设置有抽拉盒2，抽拉盒2与底板1底部滑动连接，底板1后上方连接转轴4，上部板5通过转轴4与底板1铰接，上部板5内部设置有卡片盒放置槽11，卡片盒6通过卡片盒放置槽11右侧开口插入到上部板5内。

参阅图5和图6，卡片盒6上设置有卡片盒凹滑槽601，卡片盒6内插接有定位模板8，定位模板8上固定连接有模板滑条802，卡片盒凹滑槽601和模板滑条802滑动配合，使定位模板8实现在卡片盒6中抽插，定位模板上均匀排列有定位槽801，定位槽801横向分布5个，纵向分布8个，共40个。

参阅图1、图2和图4，上部板5上设置有滑动挡板7，滑动挡板7位于卡片盒6的上方，滑动挡板7由滑动挡块701、手调凸起702、挡板滑条703、挡板凹槽704、挡板滑块705及挡板滑条706组成，滑动挡板7上设置有8个挡块滑槽705，每个挡块滑槽705内侧前后位置设置有挡板凹槽704，每个挡块滑槽705内设置一个滑动挡块701，滑动滑动挡块701上固定连接挡板滑条703，挡板滑条703与挡板凹槽704滑动配合，滑动挡块701上表面左右边缘设置有手调凸起702，滑动挡块701在挡块滑槽705内左右运动。滑动挡块701左右两端固定连接挡板滑条706，上部板5上的凹槽处内部的上下位置设置有上部板凹滑槽501，挡板滑条706与上部板凹滑槽501滑动配合，使滑动挡板7在上部板5内实现左右滑动。

参阅图1和图2，写字板3上设置有1个清除键301、1个锁定键302、写字区303、1根写字板笔304及1个写字笔放置槽305。

在一个较佳的实施例中，写字板3采用了型号为H10的10寸护眼LCD柔性液晶写字板。

工作原理：在使用时将辅助板的上部板5翻开，上部板5绕转轴4可翻开至需要的角度，转轴4内设置有阻尼机构，使上部板5能够在不受力时与底板1呈固定角度，在使用辅助板来进行单词记忆时，将纸张放到卡片盒6中，将定位模板8插入卡片盒6，通过定位模板8上的定位槽801确定单词及汉语译文的书写位置，通过中性笔10在卡片上书写制作单词卡片，将卡片制作好后将卡片盒6通过上部板5右侧的卡片槽放置槽11的开口处完全插入，移动滑动挡板7使其对准单词卡片上需要记忆的那一列单词，通过手指对手调凸起702施加力使滑动挡块701左右滑动，实现对单词或汉语译文的遮挡，来实现通过英文记忆汉语译文或通过汉语译文记忆英文。当一列单词记忆完成，移动滑动挡板7至下一列单词即可继续进行其他单词的记忆；当需要书写单词进行记忆时，通过写字板3进行书写记忆，用写字板笔304在写字区303处书写，写字板笔304在写字区303上施加力在液晶板上留下清晰的书写痕迹，当需要清除书写痕迹时，按清除键301给液晶板通弱电流，在弱电流的作用下液晶板的液晶分子被校正，书写痕迹清除，为了防止误清除，清除键301下设置有锁定键302，通过锁定键302锁定清除键301，就不能清除写字板上的痕迹了。

进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：包括底板(1)及上部板(5)，所述底板(1)上表面内嵌有写字板(3)，所述底板(1)上表面左侧设置有中性笔放置槽(9)，所述中性笔放置槽(9)内设置有中性笔(10)，所述底板(1)底部设置有抽拉盒(2)；所述底板(1)通过转轴(4)与所述上部板(5)铰接，所述上部板(5)内设置有卡片盒放置槽(11)、所述卡片盒放置槽(11)内插接卡片盒(6)，所述卡片盒(6)内插接有定位模板(8)，所述上部板(5)上设置有滑动挡板(7)，所述上部板(5)内预设上部板凹滑槽(501)，所述滑动挡板(7)通过所述上部板凹滑槽(501)实现左右滑动。

2.根据权利要求1所述的商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述滑动挡板(7)由滑动挡块(701)、挡板凹槽(704)、挡块滑槽(705)、挡板滑条(706)构成；

所述滑动挡块(701)上部设置有手调凸起(702)，所述滑动挡块(701)固定连接有挡块滑条(703)，所述挡块滑槽(705)设置在所述滑动挡板(7)上，所述挡板凹槽(704)设置在挡块滑槽(705)内部，所述挡块滑条(703)与所述挡板凹槽(704)滑动配合，所述挡板滑条(706)与所述滑动挡板(7)固定连接。

3.根据权利要求1所述的商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述卡片盒(6)上设置有卡片盒凹滑槽(601)，所述定位模板(8)上固定连接有模板滑条(802)，所述卡片盒凹滑槽(601)与所述模板滑条(802)滑动配合。

4.根据权利要求1所述的商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述定位模板(8)上均匀分布定位槽(801)，所述定位槽(801)的横向数量为5个，纵向数量为8个。

5.根据权利要求1所述的商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述写字板(3)设置有1个清除键(301)、1个锁定键(302)、写字区(303)、1根写字板笔(304)及1个写字笔放置槽(305)。

6.根据权利要求2所述的商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述滑动挡板(7)数量为1个，所述滑动挡块(701)的数量为8个，所述挡块滑槽(705)的数量设置为8个。

7.根据权利要求3所述的商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述卡片盒(6)的数量为1个，所述定位模板(8)数量为1个。

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